蘇教版五下同步作文攻略解析分享

蘇教版五下同步作文攻略解析分享一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版五年級(jí)下冊(cè)同步作文教材，主要內(nèi)容圍繞著寫景作文的技巧和方法進(jìn)行講解。具體包括如何觀察景物、如何運(yùn)用修辭手法描繪景物、如何通過故事情節(jié)來展現(xiàn)景物等。教材通過詳細(xì)的講解和豐富的例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景作文的基本方法和技巧。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫景作文的基本方法和技巧。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)景物的能力。3.通過作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景作文的基本方法和技巧。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在作文中生動(dòng)地描繪景物，使讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：筆記本、作文本、文具盒。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，實(shí)地觀察校園內(nèi)的景物，讓學(xué)生體會(huì)景物的美，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。2.講解觀察景物的方法：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度觀察景物，如遠(yuǎn)觀、近觀、仰望、俯瞰等，并注意景物的色彩、形狀、聲音等特征。3.講解描繪景物的方法：教師講解如何運(yùn)用修辭手法如比喻、擬人、排比等來描繪景物，讓學(xué)生明白生動(dòng)的語(yǔ)言能夠使作文更具魅力。4.講解通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法：教師通過講解實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何通過故事情節(jié)來展現(xiàn)景物，使作文內(nèi)容更豐富、更有趣。5.例文解析：教師選取優(yōu)秀作文，讓學(xué)生分析其寫作技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)借鑒和運(yùn)用。6.隨堂練習(xí)：教師給出一個(gè)景物，要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)寫作，鍛煉學(xué)生的寫作能力。7.作業(yè)布置：教師布置作文作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)或校園的景物作文。六、板書設(shè)計(jì)板書寫景作文攻略板書內(nèi)容：1.觀察景物的方法2.描繪景物的方法3.通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：以“我的家鄉(xiāng)”或“我們的校園”為題材，寫一篇景物作文。答案略。八、課后反思及拓展延伸教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行講評(píng)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行作文交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行景物攝影，讓學(xué)生通過鏡頭去發(fā)現(xiàn)和感受景物的美，從而激發(fā)學(xué)生的寫作靈感。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.觀察景物的方法：如何引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察景物，并注意景物的色彩、形狀、聲音等特征。在教學(xué)過程中，教師可以展示一些校園內(nèi)的景物圖片，讓學(xué)生從遠(yuǎn)觀、近觀、仰望、俯瞰等不同角度觀察，并指出景物的色彩、形狀、聲音等特征。通過實(shí)際的例子和示范，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物的方法。2.描繪景物的方法：如何引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用修辭手法如比喻、擬人、排比等來描繪景物，使作文更具魅力。在講解描繪景物的方法時(shí)，教師可以通過一些生動(dòng)的例句來展示比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。例如，將雪花比作精靈，將柳樹擬人化為舞者，通過排比句式來描述景物的特征等。教師可以讓學(xué)生嘗試模仿這些例句，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些修辭手法運(yùn)用到自己的作文中。3.通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)通過故事情節(jié)來展現(xiàn)景物，使作文內(nèi)容更豐富、更有趣。在講解通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法時(shí)，教師可以給學(xué)生提供一個(gè)簡(jiǎn)單的景物，并要求他們編寫一個(gè)與之相關(guān)的故事情節(jié)。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用想象，將景物與人物、事件相結(jié)合，從而使作文內(nèi)容更加豐富和有趣。4.作文的板書設(shè)計(jì)：如何通過板書設(shè)計(jì)，清晰地展示寫景作文的攻略。板書設(shè)計(jì)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，能夠直觀地展示寫景作文的攻略。教師可以使用和條目形式來組織板書內(nèi)容，例如：觀察景物的方法、描繪景物的方法、通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法。在板書中，教師可以使用關(guān)鍵詞和圖示來突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：如何布置作業(yè)，以鞏固學(xué)生所學(xué)的寫作方法。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，教師可以給出一個(gè)景物，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作方法進(jìn)行作文。教師可以提供一些寫作指導(dǎo)和要點(diǎn)，幫助學(xué)生順利進(jìn)行寫作。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中嘗試運(yùn)用一些創(chuàng)新的表達(dá)方式和修辭手法，以提高作文的質(zhì)量和魅力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解觀察景物的方法和描繪景物的方法時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。通過變化語(yǔ)調(diào)，教師可以強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在觀察景物的實(shí)踐環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生一定的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考，以確保他們能夠充分體驗(yàn)和感知景物的美。3.課堂提問：在講解通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法時(shí)，教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，教師可以提問學(xué)生：“你們有沒有過在某個(gè)地方發(fā)生的故事？這些故事是否與景物有關(guān)？”通過提問，教師可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課話題時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如，教師可以展示一些美麗的自然風(fēng)景圖片，讓學(xué)生感受到景物的美，從而引發(fā)他們對(duì)寫景作文的興趣。教案反思：在本節(jié)課中，教師通過實(shí)踐情景引入、講解觀察景物的方法、描繪景物的方法、通過故事情節(jié)展現(xiàn)景物的方法等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫景作文的基本方法和技巧。在教學(xué)過程中，教師注意使用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，合理分配時(shí)間，通過提問和情景導(dǎo)入等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和參與。然而，在教學(xué)過程中，教師也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生對(duì)于觀察景物的方法還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。另外，一些學(xué)生對(duì)于運(yùn)用修辭手法描繪景物還存在一定