七年級人教版散步教學(xué)設(shè)計

七年級人教版散步教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版七年級語文教材第三單元第19課《散步》。本文主要講述了一家四口在田野中散步的故事，通過細(xì)膩的描繪展現(xiàn)了家庭成員之間的親情與和諧，同時揭示了尊老愛幼、和睦相處的傳統(tǒng)美德。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文大意。2.學(xué)會本課的生字詞，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。3.分析課文結(jié)構(gòu)，體會作者通過細(xì)節(jié)描繪表現(xiàn)人物情感和主旨的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)：分析課文結(jié)構(gòu)，體會作者通過細(xì)節(jié)描繪表現(xiàn)人物情感和主旨的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.多媒體教具：課文朗讀錄音、相關(guān)圖片等。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入（5分鐘）教師播放課文朗讀錄音，讓學(xué)生跟隨錄音朗讀課文，感受課文所描繪的場景。隨后，教師展示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步了解課文內(nèi)容。2.自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生自主閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。3.合作學(xué)習(xí)（10分鐘）4.精講點(diǎn)撥（10分鐘）教師針對課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會作者通過細(xì)節(jié)描繪表現(xiàn)人物情感和主旨的能力。5.實(shí)踐演練（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，運(yùn)用所學(xué)生字詞，編寫一個小故事。教師選取部分學(xué)生作品進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵優(yōu)秀作品。6.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：散步一家四口親情、和諧尊老愛幼傳統(tǒng)美德七、作業(yè)設(shè)計1.熟讀課文，鞏固生字詞。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過朗讀、自主學(xué)習(xí)、合作討論、精講點(diǎn)撥等環(huán)節(jié)，使學(xué)生充分理解了課文內(nèi)容，掌握了生字詞。在實(shí)踐演練環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際情景中，提高了寫作能力。整體教學(xué)過程流暢，達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。拓展延伸：請學(xué)生課下搜集其他關(guān)于親情、和諧的故事，下節(jié)課分享交流，以此提高學(xué)生對家庭美德的認(rèn)識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于分析課文結(jié)構(gòu)，體會作者通過細(xì)節(jié)描繪表現(xiàn)人物情感和主旨的能力。這是因為課文中的細(xì)節(jié)描繪豐富，手法多樣，對學(xué)生理解課文、感悟親情和諧具有一定的挑戰(zhàn)性。為了解決這一難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，通過朗讀、討論、講解等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體會作者的寫作技巧。例如，在分析課文結(jié)構(gòu)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的開頭、結(jié)尾、過渡等部分，使其了解作者是如何巧妙地安排材料，突出主題的。教師還可以通過設(shè)置討論題目，讓學(xué)生深入思考課文中的細(xì)節(jié)描繪。例如：“課文中的哪些細(xì)節(jié)描繪讓你感受到了家庭成員之間的親情和諧？”“作者為何要細(xì)致描繪人物的神態(tài)、動作和語言？”通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和分析這些細(xì)節(jié)，使其逐步體會作者的寫作意圖。二、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.情景引入環(huán)節(jié)為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師在選擇朗讀錄音和圖片時，應(yīng)注重其與課文內(nèi)容的契合度。例如，選取的圖片應(yīng)能夠體現(xiàn)課文中所描繪的田野景色，朗讀錄音則應(yīng)具有較強(qiáng)的感情色彩，使學(xué)生在聆聽的過程中能夠感受到家庭成員之間的親情和諧。2.自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意。這一環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理主要體現(xiàn)在教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵上。教師應(yīng)注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時給予提示和幫助，使其能夠順利完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵其積極參與課堂活動。例如，在學(xué)生閱讀課文時，教師可以適時提問，檢查其對課文內(nèi)容的理解情況。在學(xué)生回答問題時，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，增強(qiáng)其自信心。3.合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（1）合理分組：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和性格特點(diǎn)，合理地進(jìn)行分組，確保每個小組都能夠高效地開展討論。（2）明確討論任務(wù)：教師應(yīng)向?qū)W生明確討論的任務(wù)和目標(biāo)，使其能夠有針對性地進(jìn)行討論。（3）巡回指導(dǎo)：教師在討論過程中應(yīng)注重巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論進(jìn)度，適時給予提示和幫助。4.精講點(diǎn)撥環(huán)節(jié)（1）講解清晰：教師的語言表達(dá)應(yīng)清晰、準(zhǔn)確，使學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容。（2）舉例生動：教師應(yīng)選取具有代表性的例子，進(jìn)行生動講解，增強(qiáng)學(xué)生的理解。（3）注重互動：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，提高課堂的互動性。5.實(shí)踐演練環(huán)節(jié)（1）明確要求：教師應(yīng)向?qū)W生明確實(shí)踐演練的要求，使其能夠有針對性地進(jìn)行編寫。（2）耐心指導(dǎo)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的寫作過程，適時給予提示和幫助，使其能夠順利完成寫作任務(wù)。（3）及時反饋：教師應(yīng)及時給予學(xué)生作品評價，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，提高學(xué)生的寫作能力。6.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)（2）強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)知識，提醒學(xué)生注意掌握。（3）鼓勵自主學(xué)習(xí)：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、語調(diào)親切自然，使學(xué)生能夠更好地跟隨教學(xué)節(jié)奏。2.針對不同年齡段的學(xué)生，教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整語速和語調(diào)，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。3.在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)注重情感的傳遞，通過語音語調(diào)的變化，使學(xué)生更好地體會作者的情感。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。2.在時間允許的情況下，適當(dāng)延長情景引入和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.注意控制課堂討論的時間，避免過度討論導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容無法按時完成。三、課堂提問1.設(shè)計具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。2.鼓勵學(xué)生主動提問，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力。3.對學(xué)生的回答給予及時反饋，肯定其優(yōu)點(diǎn)，指出不足之處，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。四、情景導(dǎo)入1.充分利用多媒體教具，如圖片、音頻等，為學(xué)生創(chuàng)造生動的學(xué)習(xí)情境。2.通過講述與課文相關(guān)的故