北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《貞觀之治》聽課評(píng)課記錄

北京課改版歷史七年級(jí)下冊(cè)第2課《貞觀之治》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：貞觀之治

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)貞觀之治的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于貞觀之治的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。在展開階段，教師主要運(yùn)用了講授法和討論法，對(duì)貞觀之治的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并與學(xué)生進(jìn)行了互動(dòng)討論。在結(jié)束階段，教師對(duì)貞觀之治進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生的交流頻率較高，課堂上經(jīng)常提問學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生回答。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂上的專注度也較好。學(xué)生之間有進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相討論問題。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如視頻、圖片等，對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課程開始時(shí)提出了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，包括了解貞觀之治的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的內(nèi)容。學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)貞觀之治的知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶，能夠回答出貞觀之治的、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的具體內(nèi)容。對(duì)于相關(guān)技能的掌握程度也較高，如分析問題、討論問題等能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到貞觀之治是中國(guó)歷史上的一個(gè)重要時(shí)期，對(duì)于中國(guó)的發(fā)展有著重要的影響。通過討論和思考，學(xué)生能夠?qū)ω懹^之治有一定的認(rèn)識(shí)和理解，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師對(duì)貞觀之治的教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，如視頻導(dǎo)入、講授、討論等，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，使得課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長(zhǎng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較少，建議教師能夠給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。其次，教師在討論環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生深入思考，提出更有深度的問題，激發(fā)學(xué)生的思維能力。最后，教師可以進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的使用，如利用多媒體展示貞觀之治的歷史背景、圖片等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)?？梢远ㄆ诮萄谢顒?dòng)，讓教師分享改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和成果，互相學(xué)習(xí)和交流。同時(shí)，可以提供專業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo)