北師大版除法

北師大版除法一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版教材的第四章第一節(jié)，主要內(nèi)容包括除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成、除法的運(yùn)算規(guī)則以及除法的應(yīng)用。具體內(nèi)容有：除數(shù)與被除數(shù)的關(guān)系、除法算式的讀法、除法的運(yùn)算規(guī)則、除法的應(yīng)用等。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解除法的基本概念，掌握除法算式的構(gòu)成和運(yùn)算規(guī)則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用除法解決實(shí)際問題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：除法算式的讀法、除法的運(yùn)算規(guī)則以及除法的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、PPT、教學(xué)卡片。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、尺子。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一袋糖果，共有12顆糖果，要平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)能得到幾顆糖果？2.講解除法的基本概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來表示將一個數(shù)分成幾個等份的過程。在除法中，被除數(shù)是要被分的數(shù)，除數(shù)是分的份數(shù)，商是每份的數(shù)量。3.講解除法算式的構(gòu)成：除法算式一般由被除數(shù)、除數(shù)、商三個部分組成，例如：24÷4=6。4.講解除法算式的讀法：除法算式的讀法有“除以”和“除”兩種，例如：24÷4可以讀作“二十四除以四”，也可以讀作“二十四除四”。5.講解除法的運(yùn)算規(guī)則：除法的運(yùn)算規(guī)則包括整除、余數(shù)和分?jǐn)?shù)三種情況。整除是指被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，余數(shù)是指被除數(shù)除以除數(shù)后剩下的數(shù)，分?jǐn)?shù)是指被除數(shù)除以除數(shù)的結(jié)果。6.講解除法的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：平均分配物品、計算利率、折扣等。7.例題講解：老師用PPT展示一道例題，如：36÷6=?，并引導(dǎo)學(xué)生一起解答。8.隨堂練習(xí)：老師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：48÷8=?，并給予及時反饋和講解。9.小組合作：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論除法的應(yīng)用場景，并分享各自的觀點(diǎn)。六、板書設(shè)計黑板上寫出除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成、除法算式的讀法、除法的運(yùn)算規(guī)則、除法的應(yīng)用等關(guān)鍵詞，并配以相應(yīng)的例題和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計（1）媽媽買了54個蘋果，要平均分給6個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？（2）一本書有210頁，小明每天看30頁，需要幾天看完？（1）學(xué)校有180名學(xué)生，要平均分到3個班級，每個班級有多少名學(xué)生？（2）超市正在進(jìn)行打折活動，一款電視原價4200元，現(xiàn)在打8折出售，請問現(xiàn)價是多少元？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生初步了解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法的運(yùn)算方法，通過小組合作，讓學(xué)生了解除法的應(yīng)用場景。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在除法的運(yùn)算規(guī)則上還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。2.拓展延伸：除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，課后可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)除法的應(yīng)用，如：家庭理財、購物折扣等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.除法算式的讀法：學(xué)生需要理解除法算式中各部分的名稱和讀法，如被除數(shù)、除數(shù)、商等，以及整除、余數(shù)和分?jǐn)?shù)的概念。2.除法的運(yùn)算規(guī)則：學(xué)生需要掌握除法的運(yùn)算規(guī)則，包括整除、余數(shù)和分?jǐn)?shù)的計算方法，以及不同情況下的運(yùn)算方法。3.除法的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會將除法應(yīng)用于實(shí)際問題中，如平均分配物品、計算利率、折扣等。二、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：老師拿出一袋糖果，共有12顆糖果，要平均分給3個同學(xué)，每個同學(xué)能得到幾顆糖果？2.講解除法的基本概念：除法是一種數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來表示將一個數(shù)分成幾個等份的過程。在除法中，被除數(shù)是要被分的數(shù)，除數(shù)是分的份數(shù)，商是每份的數(shù)量。3.講解除法算式的構(gòu)成：除法算式一般由被除數(shù)、除數(shù)、商三個部分組成，例如：24÷4=6。4.講解除法算式的讀法：除法算式的讀法有“除以”和“除”兩種，例如：24÷4可以讀作“二十四除以四”，也可以讀作“二十四除四”。5.講解除法的運(yùn)算規(guī)則：除法的運(yùn)算規(guī)則包括整除、余數(shù)和分?jǐn)?shù)三種情況。整除是指被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，余數(shù)是指被除數(shù)除以除數(shù)后剩下的數(shù)，分?jǐn)?shù)是指被除數(shù)除以除數(shù)的結(jié)果。6.講解除法的應(yīng)用：除法在實(shí)際生活中有廣泛的應(yīng)用，例如：平均分配物品、計算利率、折扣等。7.例題講解：老師用PPT展示一道例題，如：36÷6=?，并引導(dǎo)學(xué)生一起解答。8.隨堂練習(xí)：老師發(fā)放練習(xí)本，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，如：48÷8=?，并給予及時反饋和講解。9.小組合作：老師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，討論除法的應(yīng)用場景，并分享各自的觀點(diǎn)。三、板書設(shè)計黑板上寫出除法的基本概念、除法算式的構(gòu)成、除法算式的讀法、除法的運(yùn)算規(guī)則、除法的應(yīng)用等關(guān)鍵詞，并配以相應(yīng)的例題和練習(xí)。四、作業(yè)設(shè)計（1）媽媽買了54個蘋果，要平均分給6個小朋友，每個小朋友能得到幾個蘋果？（2）一本書有210頁，小明每天看30頁，需要幾天看完？（1）學(xué)校有180名學(xué)生，要平均分到3個班級，每個班級有多少名學(xué)生？（2）超市正在進(jìn)行打折活動，一款電視原價4200元，現(xiàn)在打8折出售，請問現(xiàn)價是多少元？五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引入實(shí)踐情景，讓學(xué)生初步了解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法的運(yùn)算方法，通過小組合作，讓學(xué)生了解除法的應(yīng)用場景。整體教學(xué)效果良好，但部分學(xué)生在除法的運(yùn)算規(guī)則上還存在一定的困惑，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。2.拓展延伸：除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用非常廣泛，課后可以引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)除法的應(yīng)用，如：家庭理財、購物折扣等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決實(shí)際問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動活潑，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題和隨堂練習(xí)時，教師可以使用逐步引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生跟讀和復(fù)述，以加深對知識點(diǎn)的理解。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在講解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則時，可以花較多的時間，以確保學(xué)生掌握清楚。在講解例題和隨堂練習(xí)時，可以適當(dāng)減少時間，以讓學(xué)生獨(dú)立思考和解答。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與課堂討論。在講解除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則時，可以提問學(xué)生關(guān)于除法的問題，以檢查學(xué)生的理解程度。在講解例題和隨堂練習(xí)時，可以讓學(xué)生回答問題，以鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過引入實(shí)踐情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本節(jié)課中，教師可以拿出一袋糖果，展示如何平均分給幾個同學(xué)，以引起學(xué)生對除法的關(guān)注。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則和應(yīng)用，較為全面。但部分學(xué)生對除法的運(yùn)算規(guī)則理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，教師通過實(shí)踐情景引入、講解、例題、隨堂練習(xí)、小組合作等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。但部分學(xué)生對除法的應(yīng)用場景還不夠了解，需要在今后的教學(xué)中增加實(shí)際案例的講解。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解、例