部編人教版四年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)課件-12-盤古開天地【2】

神話是什么？

神話是古代勞動(dòng)人民對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)生活的一種天真的解釋和對(duì)理想的追求。你聽過或看過哪些神話故事？女媧補(bǔ)天女媧造人精衛(wèi)填?？涓钢鹑蘸篝嗌淙真隙鸨荚?2

盤古開天地朗讀課文并思考：課文主要講了什么故事？課文講的是一個(gè)名叫

的巨人的故事。他醒來后，先用

，然后頭頂天，腳蹬地，使天地

。后來他倒下后，他的

又幻化成世間萬物，創(chuàng)造了美麗的世界。盤古大斧頭劈開天地分開身體整體感知混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈翻身緩緩撐起精疲力竭勞累奔流不息茂盛滋潤(rùn)hùndùnkāchāpīzhuóélónɡzhīqūyèzhànɡ混沌

咔嚓

劈開濁

巍峨隆隆

四肢

軀干

血液一丈翻身緩緩

撐起精疲力竭勞累

奔流不息茂盛滋潤(rùn)濁隆丈劈肢軀液我會(huì)寫翻劈緩濁丈撐竭累血液奔茂滋左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字翻緩濁撐竭液劈累奔丈血茂滋混沌茂盛奔流不息滋潤(rùn)(植物)生長(zhǎng)得多而茁壯。增添水分，使不干枯。古代傳說中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。詞語解釋小組合作，自由讀課文，找一找：1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？2.盤古醒來之后做了什么事情？3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？4.本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？1.盤古醒來之前，宇宙是什么樣子？很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬八千年。宇宙的樣子一萬八千年運(yùn)用夸張的寫法。2.盤古醒來之后做了什么事情？有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。第一件事翻身——“大雞蛋”裂開了一條縫用斧頭劈——“大雞蛋”碎了開天辟地找一找：這句話中有哪些意義相反的詞？混沌一片的東西分開之后是什么情形？輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。輕——重清——濁上升——下降輕下降重清濁上升突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對(duì)天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。第二件事天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。頂天立地這樣過了一萬八千年，天升得高極了，地變得厚極了。盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。天和地形成的過程非常漫長(zhǎng)。一萬八千年多少年盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？這句話是本段的總起句，也是本段的中心句，下文圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生了哪些變化。呼出的氣息——四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云發(fā)出的聲音——隆隆的雷聲左眼——太陽右眼——月亮排比3.盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？四肢和軀干——大地的四極五方的名山血液——奔流不息的江河汗毛——茂盛的花草樹木汗水——滋潤(rùn)萬物的雨露……你覺得這些排比句寫得好嗎？為什么？寫得好。這些排比句具體、生動(dòng)地寫了盤古倒下后，他的身體變化為世界上的萬物。反映了我國勞動(dòng)人民豐富的想象力，也贊美了盤古為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。比比看他的牙齒，變成了

；他的鼻子，變成了

；他的骨骼，變成了

；他的（），變成了

；……看看誰的想象力更豐富。偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來的，總結(jié)了盤古開天辟地的偉大功績(jī)，點(diǎn)名了文章中心。文章的中心句4.本文贊美了盤古怎樣的品格？盤古給你留下了什么印象？印象：勇敢無畏頑強(qiáng)無私贊美他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。盤古開天地盤古醒后天地分開盤古倒下開天辟地頭頂天腳踏地化作萬物斧頭劈開天地身體創(chuàng)造世界結(jié)構(gòu)梳理這篇神話講述了盤古開天辟地的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他為開天辟地而勇于獻(xiàn)身的精神。課堂小結(jié)拓展延伸盤古開天地hùndùnzhīchēnɡ()()màoshènɡxuèyè()()1.看拼音，寫詞語?；煦缰蚊⒀弘S堂練習(xí)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文講述了一個(gè)名叫_______的巨人醒來后用斧頭__________，他__________，待天地形成后倒下，用整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的_______。盤古開天辟地頂天立地世界3、拓展閱讀。出自古代神話的成語:夸父逐日愚公移山葉公好龍?zhí)煲聼o縫八仙過海滄海桑田精衛(wèi)填海開天辟地點(diǎn)石成金牛郎織女海市蜃樓補(bǔ)天浴日課后習(xí)題參考答案邊讀邊想象畫面，說說你心目中的盤古是什么樣的。參考答案：我心目中的盤古是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人，他為了不讓天和地合攏就撐在天和地之間，倒下后他的身體化為世間萬物，他用自己的身體創(chuàng)造了美麗的世界。從課文中找出你認(rèn)為神奇的地方，說說盤古開天地的過程。參考答案：課文中處處充滿神奇的地方，如盤古的身體隨著天地的變化每天長(zhǎng)高，盤古倒下后身體發(fā)生的巨大變化。很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片。盤古醒了以后用斧頭劈開天地，并用頭頂著天，腳踏著地，不讓天地合在一起。隨著歲月的流逝，天地逐漸成形，而盤古也累得倒下了。他倒下后，身體各個(gè)部分分別化為日月星辰、江河湖海、崇山峻嶺、花草樹木等，盤古用他的身體，為人類創(chuàng)造了美麗的世界。選做課后收集中國的神話故事讀一讀，然后講給同學(xué)聽。老師指導(dǎo)：可以找《女媧補(bǔ)天》《精衛(wèi)填?！贰犊涓钢鹑铡贰逗篝嗌淙铡贰舵隙鸨荚隆贰杜＠煽椗贰栋讼蛇^?！贰洞笥碇嗡返壬裨捁适聛碜x一讀，從中感受我國古代勞動(dòng)人民豐富的想象力，了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，然后講給同學(xué)聽。將這個(gè)神話故事講給家人聽。找找其他的神話故事讀一讀，推薦書籍《中外神話傳說》。課后作業(yè)“部編本”語文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識(shí)、主流意識(shí)形態(tài)、黨的認(rèn)同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會(huì)責(zé)任，國家認(rèn)同、國際理解、人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、審美情趣、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、身心健康、實(shí)踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個(gè)學(xué)科教材統(tǒng)編是大趨勢(shì)。（四）“一標(biāo)多本”教材質(zhì)量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價(jià)值觀，做到“整體規(guī)劃，有機(jī)滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對(duì)教學(xué)弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個(gè)延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強(qiáng)了教材編寫的科學(xué)性，編研結(jié)合。（四）貼近當(dāng)代學(xué)生生活，體現(xiàn)時(shí)代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結(jié)構(gòu)創(chuàng)新——更加靈活的單元結(jié)構(gòu)體制，綜合性更強(qiáng)。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識(shí)體系。（四）三位一體，區(qū)