西師大版六年級上冊數(shù)學《-2.2扇形-設計圖案》課件

第2單元圓2扇形設計圖案學習目標3.會利用圓的有關知識設計美麗的圖案。1.認識扇形，知道扇形是軸對稱圖形。2.知道扇形各部分的名稱，如弧、圓心角等。復習導入你能指出這個圓的圓心、半徑和直徑嗎？Ord情景導入1在生活中,我們經(jīng)常可以看到這樣的物品。你認識這些物體或圖形的形狀嗎？探索新知1.認識弧和圓心角。圓上A、B兩點之間的部分叫做弧,讀作:弧AB。頂點在圓心的角,叫做圓心角,如∠AOB就是圓心角。探索新知2.扇形的意義。由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。下面各圖中實線圍成的圖形都是扇形。探索新知3.特殊扇形的圓心角。

以半圓為弧的扇形所對的圓心角是多少度呢？180°在同一個圓中，扇形的大小與這個扇形的圓心角的大小有關。探索新知4.扇形的對稱性。扇形也是軸對稱圖形，它只有一條對稱軸。情景導入2設計圖案。怎樣用圓規(guī)和直尺畫出下面的圖形呢？情景導入2設計圖案。怎樣用圓規(guī)和直尺畫出下面的圖形呢？情景導入2畫圓。你會在正方形中畫圓嗎？12345612345123456123451234562345612345623456典題精講下圖中有幾個扇形？由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。典題精講下圖中有幾個扇形？由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。典題精講下圖中有幾個扇形？由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。典題精講下圖中有幾個扇形？由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。所以總共有3個扇形。判斷:下圖中紅線圍成的圖形是扇形。(

)錯誤解答易錯提醒√錯誤原因：沒有理解扇形的概念。判斷:下圖中紅線圍成的圖形是扇形。(

)正確解答易錯提醒×由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。學以致用1.填空:扇形是

的一部分。由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。圓扇形可以看作是圓的一部分，但是圓的一部分不一定是扇形。學以致用2.下面圖形中紅線圍成的部分是扇形嗎？和同伴說一說吧！由圓心角的兩條半徑和圓心角所對的弧圍成的圖形,叫做扇形。學以致用2.下面圖形中紅線圍成的部分是扇形嗎？和同伴說一說吧！沒有圓心角和半徑。沒有圓心角和半徑。扇形。沒有圓心角和半徑。學以致用3.判斷：扇形有無數(shù)條對稱軸。（）×扇形只有一條對稱軸。學以致用4.怎樣用圓規(guī)和直尺畫出這個漂亮的圖形呢？【班主任工作職責】在對學生的教育管理中，班主任工作是尤為重要的。因此，加強班主任的考核是相當重要的。主要從以下幾個方面進行考核。

一、重視學生的思想工作：認真組織好晨會、班隊的活動；經(jīng)常對學生進行教育，與學生進行溝通。

二、班級管理：嚴格按班主任“一日常規(guī)管理”的操作流程工作。

三、班風建設：注重培養(yǎng)班級的凝聚力，重視班級遵守紀律的良好習慣的培養(yǎng)，充分發(fā)揮班級小干部的作用。

四、做好后進生的幫教工作：能耐心、細心地幫助后進生不斷進步。

五、主動做好與家長的聯(lián)系：平常能及時與家長聯(lián)系，能按要求完成家訪任務。

六、積極參與各項活