![2022年二年級音樂教案《湖南文藝出版社小學音樂二年級下冊(簡譜)-(演唱)牧羊女》-_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M03/3C/25/wKhkGWbKAAGAOruoAAIZ7kde3TI978.jpg)
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牧羊女教學目標:1、指導學生用柔美連貫的聲音演唱歌曲?牧羊女?,并能用口琴吹奏歌曲旋律,正確運用力度記號,按三拍子的特點來表現(xiàn)歌曲。
2、認識兩個力度記號f、并加以應用。教學重難點:能夠熟練歌曲旋律,并能用口琴吹奏。教學準備:多媒體、電子琴,口琴。教學內(nèi)容:師生問好!音樂游戲〔柯爾文手勢〕師:很快樂和大家一起來到音樂的殿堂,讓我們一起感受音樂帶給我們的快樂,同學們,上課之前,我們先來做個游戲,這個游戲是邊唱音階邊做柯爾文手勢,同學們準備好了嗎?請小老師上來,大家注意聽伴奏〔播放電子琴伴奏生做〕師:同學們柯爾文手勢做的很好,音階唱得也很好,你們能不能用口琴把音階吹出來呢?好,準備〔生吹〕三、歌譜教學同學們音階吹得不錯,下面老師要考一考大家了,看看同學們能不能順利闖過第一關:課件出示誰能夠把它直接吹奏出來〔指名吹奏〕再請一個同學,全班同學一起吹奏一遍同學們再看,出示也請一個同學來吹奏一遍,全班同學來一遍這個內(nèi)容對于同學們來說太簡單了,不過任務還沒完成,再看屏幕剛剛我們所吹奏的變成了兩個聲部,請同學們先聽老師彈奏第一聲部〔師彈〕再聽一遍,你們能用口琴把它吹出來嗎?來試一遍〔生吹〕非常好,再聽第二聲部〔師彈〕再聽一遍,好,來試著吹奏第二聲部〔生吹〕很好,下面同學們按照平常我們訓練的時候,第一聲部的同學吹奏第一聲部,第二聲部的同學吹奏第二聲部,我們來配合一遍〔生吹〕剛剛老師發(fā)現(xiàn)有的同學吹奏的還不夠好,大家仔細觀察一下,這條旋律出現(xiàn)了什么音樂記號,生說休止符,師遇到休止符我們知道要停,所以這時的5和3只能吹半拍,還出現(xiàn)了什么記號,生說f,師f在音樂中是一種力度記號,f表示強表示弱,這里出現(xiàn)f,說明我們在吹奏的時候力度要加強,同學們,根據(jù)剛剛老師所說的,大家注意一下,我們再來配合一遍〔生吹〕師:非常好,恭喜同學們順利闖過第一關同學們,現(xiàn)在老師又出難題了,出示老師先彈奏前面局部,請同學們豎起耳朵認真聽,后面老師彈奏的是什么,把旋律補上〔師琴〕再聽一遍,誰聽出來了,唱一唱〔指名生唱〕我們來看看她唱的對不對,〔出示后面的旋律完全正確,掌聲送給她,好,全班同學來唱一遍,〔生唱〕大家用口琴試著來吹奏一遍〔生吹〕再聽〔師彈〕再聽一遍,誰聽出來了,〔指名生唱〕我們來看看對不對,非常棒,完全正確,掌聲也送給她,全班同學一起唱一遍,用口琴來吹一吹〔生吹〕同學們,現(xiàn)在我們按照各自的聲部來配合一遍〔師指揮生吹〕〔指出缺乏,再吹一遍〕。歌曲教學同學們表現(xiàn)得太棒了,為了獎勵大家,老師特地帶來了一首捷克民歌,請同學們欣賞〔播放聲畫課件〕在這片美麗的草地上老師不光聽到了羊兒的叫聲,還聽到了美妙的音樂聲,下面請同學們聽老師把旋律唱一遍,同學們跟著琴聲在心里默唱,老師先唱第一聲部〔師琴師唱〕第二聲部〔師琴師唱〕師:同學們,跟著老師的琴聲,按照各自的聲部唱一唱歌譜〔師琴生唱譜〕師:下面我們把歌詞朗讀一遍生讀師:現(xiàn)在我們小聲地跟著旋律按照自己的聲部來唱一唱歌曲,好嗎?〔播放旋律生唱歌曲〕口琴表現(xiàn)歌曲師:我們剛剛對整首旋律都比擬熟悉了,大家能不能用口琴把旋律吹一遍,有沒有困難〔生答〕老師給同學們一點時間,大家按照自己的聲部進行練習。師:那下面先請高聲部的同學吹一吹,來準備〔生吹〕師:不錯,現(xiàn)在低聲部同學準備〔生吹〕師:非常好,兩個聲部配合起來,按各自的聲部來吹,準備好了嗎?〔全班吹〕六、用不同的方式表現(xiàn)歌曲師:同學們真是太棒了!老師有個想法,第一組的同學吹奏第一聲部,第二組同學演唱第一聲部,第三組的同學吹奏第二聲部,第四組的同學演唱第二聲部,準備〔生吹唱〕師:美妙
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