七年級道德與法治上冊期末綜合訓(xùn)練題新人教版

Page1期末綜合訓(xùn)練題一、單項(xiàng)選擇題1.2024年8月30日,兒時(shí)就起先編織冠軍夢的祖立軍(見圖),以1小時(shí)56分32秒64的成果,勝利取得天津全運(yùn)會男子10公里游泳馬拉松冠軍這給我們的啟示是（C）A.只要你努力奮斗,全部的幻想都肯定能夠變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)B.人們做事能否能夠勝利,完全取決于其幻想是否遠(yuǎn)大C.幻想激勵(lì)著我們不斷超越自己D.只有懷揣宏大的幻想,才能努力實(shí)現(xiàn)價(jià)值2.下邊漫畫告知我們（D）①學(xué)習(xí)只能局限在老年高校②生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)③學(xué)習(xí)中有歡樂④學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn),終身都要學(xué)習(xí)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3．（2024，溫州）“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過（B）A．自我評價(jià)相識自己 B．他人評價(jià)相識自己C．愛好愛好相識自己 D．外在體征相識自己4.在我們中學(xué)生中,有的人為家庭出身苦惱,有的人為臉上的青春痘苦惱,有的人為一般話說得不標(biāo)準(zhǔn)苦惱這些同學(xué)應(yīng)（D）①極力掩飾自己的不足②學(xué)會接納自己的不完備③遠(yuǎn)離人群,自我封閉④通過自己的努力,揚(yáng)長避短，完善自己A.①②B.①④C.③④D.②④5.小明和劉偉是好摯友,在一次小測驗(yàn)中,小明順當(dāng)?shù)卮鹜炅嗽嚲?剛要交卷時(shí),突然望見劉偉微微舉起左手晃動了一下,小明立即心照不宣,想在這關(guān)鍵時(shí)刻幫一幫摯友,便把最終一道題的答案抄在紙上,趁老師不留意時(shí)把紙條遞給了劉偉。小明的行為(B)A.是值得贊許的,因?yàn)閯ナ撬暮脫从袯.是錯(cuò)誤的,因?yàn)樗麤]有堅(jiān)持原則,沒有正確理解友情的真諦C.是錯(cuò)誤的,因?yàn)檫@樣會被老師懲罰,使自己受到牽連,不值得D.是正確的,因?yàn)椴贿@樣做就有可能失去一位好摯友7.網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代,互聯(lián)網(wǎng)似乎無所不能,我們既可以在網(wǎng)上搜集學(xué)習(xí)資料,查找學(xué)習(xí)信息,也可以在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬的時(shí)空中與人交往。關(guān)于網(wǎng)上交往,我們應(yīng)當(dāng)相識到（A）①網(wǎng)上交往,開拓了人際交往的新通道②網(wǎng)上交往,要學(xué)會理性辨別,慎重選擇③網(wǎng)上交往,要有相應(yīng)的自我愛護(hù)意識④虛擬的網(wǎng)上交往,可以觸摸到生活中的真實(shí)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④8.李林是一名特別聰慧的學(xué)生,他特別喜愛數(shù)學(xué),卻對語文不感愛好。老師、家長指責(zé)他,他還振振有詞地說:“語文,不用聽老師的課,憑我的聰慧可以無師自通。”你認(rèn)為李林的看法（B）①不對,因?yàn)槿魏我婚T功課的學(xué)習(xí)都離不開老師的指導(dǎo)和訓(xùn)誨②對,因?yàn)樗貏e聰慧③不對,因?yàn)槔蠋熓俏覀儗W(xué)習(xí)、生活的指導(dǎo)者④對,只要學(xué)好數(shù)理化就可以了,其他的功課都無所謂A.③④B.①③C.②④D.①④9．（2024，山東東營）2024年3月13日，一則題為“北京小學(xué)學(xué)區(qū)房25萬一平仍搶手”的新聞挑起人們的敏感神經(jīng)。父母出資上千萬只為讓孩子就讀某名牌小學(xué)。學(xué)區(qū)房正是諸多一般家庭的“不能承受之重”。教化專家高阿莉認(rèn)為，買“天價(jià)學(xué)區(qū)房”，不如改善家庭教化品質(zhì)，父母是孩子的第一任老師，家庭教化在幫助孩子“扣好人生的第一?？圩印敝械牡匚慌e足輕重。專家的觀點(diǎn)說明（A）①良好家風(fēng)有利于孩子的健康成長②父母在思想上的關(guān)懷、教化有利于引導(dǎo)孩子確立正確的人生目標(biāo)③家庭是我們成長的港灣，依靠父母是天經(jīng)地義的事，無可厚非④在家庭生活中，孩子成長的每一步都離不開父母的呵護(hù)、訓(xùn)誨和影響A．①②④B．①③④C．②③④D．①②③10．（2024，廣西貴港）“你陪我長大，我陪你變老”。在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。下列對孝敬父母的理解正確的是（A）①孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德②孝敬父母是每個(gè)公民的法律義務(wù)③孝敬父母就是要聽從父母的教化④孝敬父母是未成年人長大后的事A．①②B．③④C．②③D．①④11.在2024年“中小學(xué)生校內(nèi)平安教化日”到來之際,小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期實(shí)行各種逃命演練、緊急疏散等活動。他對此很不以為然:又沒發(fā)生災(zāi)難,用得著那樣瞎練嗎?下列說法中,最能勸服小強(qiáng)的是(A)A.人的生命是堅(jiān)韌的,也是脆弱的,關(guān)愛生命應(yīng)從小事做起B(yǎng).人的生命的獨(dú)特性突出表現(xiàn)在,與其他生命相比,人最具有才智C.無論遇到多大的挫折,都要永不放棄生的希望D.通過開展逃命演練、緊急疏散活動,可以實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值12.2024年11月12日,為出校時(shí)間被擠占感到憋屈,更為通知家長的做法感到生氣,湖南沅江16歲的高三學(xué)生羅某在辦公室將自己的班主任刺死。沒有人想象得到,一個(gè)成果優(yōu)異的學(xué)生會如此對待關(guān)愛和器重自己的老師。11月13日,羅某因涉嫌有意殺人罪被當(dāng)?shù)毓簿忠婪ㄐ淌戮辛?。對?下列相識正確的是(C）①羅某對生命缺乏敬畏之心②每個(gè)人都無法調(diào)控自己的心情③羅某沒有做到正確對待老師的指責(zé)④違法必受刑罰懲罰A.①④B.①②C.①③D.②③13.高三一女生疑因一次考試成果不志向而輕生;一年輕女子與丈夫因瑣事吵架,欲跳樓輕生;高某因整容失敗臉部持續(xù)腫脹而輕生……看到這些新聞,你的感悟是(B)A.每個(gè)人都有權(quán)利選擇自己生命的長短B.我們要珍愛生命、善待生命C.我們應(yīng)當(dāng)防范侵害,學(xué)會自我愛護(hù)D.人生難免有挫折,應(yīng)當(dāng)順其自然14.2024年8月23日,常年在萬泉河邊捕魚為生的王波正在萬泉河嘉積鎮(zhèn)水電站大壩上游給自己的小船加油,突然聽到有人在下游呼叫“有人掉到河里了”,因小船沒油無法駕駛,他便從大壩上游跑向下游,來不及脫衣服就跳進(jìn)河里向落水者游去。在一位熱心人的幫助下,他將落水者救上岸。對王波的行為評價(jià)正確的是（A）①他在用責(zé)任和英勇書寫著自己的生命價(jià)值②他活出了生命的精彩③他的行為是關(guān)切他人生命的表現(xiàn)④他是在創(chuàng)建自己生命的意義A.①②③④B.②③④C.①④D.①②③二、非選擇題15.以下是雅雯生活中的三個(gè)情景,請你運(yùn)用所學(xué)學(xué)問對其進(jìn)行探究。情景一：開學(xué)第一天,雅雯走進(jìn)新校內(nèi),看到這里的一切與小學(xué)有很大的不同:新的試驗(yàn)樓、新的運(yùn)動器械、新課本、新同學(xué)……雅雯突然覺得自己的身份不一樣了。(1)雅雯的新身份是：中學(xué)生。(2)這一新身份對雅雯來說意味著：新的機(jī)會和可能、新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。情景二：班會課上,老師讓同學(xué)們談?wù)勛约旱幕孟?。雅雯心?“幻想又不是成果,我沒時(shí)間想夢想……”(1)雅雯想法的錯(cuò)誤之處在于：沒有相識到幻想的重要性，不懂得幻想是人生的航標(biāo)。(2)雅雯正確的做法是：樹立切實(shí)可行的幻想，并付諸行動和努力。情景三：月評比班會上，班主任李老師讓各小組的同學(xué)給自己所在的小組同學(xué)各寫一條評語，對其進(jìn)行評價(jià)。雅雯看到小組成員給自己的評價(jià)有許多都是負(fù)面的，急得哭起來了。（1）在月評比班會上，同學(xué)們相識自己的方法是：他人評價(jià)。（2）對于小組同學(xué)級自己的評價(jià)，雅雯應(yīng)有的正確看法是：冷靜分析，勇于面對。16.2024年9月1日,中國文明網(wǎng)報(bào)道了“中國好醫(yī)生”鐘杏菊和吳棣梅(見圖)的事跡。浙江省嵊泗縣嵊山鎮(zhèn)壁下島陡壁峭崖,地?zé)o三尺平,風(fēng)吹浪過山,交通極為不便,島上常住居民不足200人,環(huán)境特別艱苦。鐘杏菊從1976年8月起,就始終在壁下社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心工作,36年如一日,專心守護(hù)著島上居民的生命與健康,被大家稱為“偏遠(yuǎn)海島的守護(hù)神”。因?yàn)榛颊?她甚至沒能趕上女兒的婚禮。和鐘杏菊一樣,吳棣梅也是一位駐島醫(yī)生,她是浙江省玉環(huán)縣海山鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長。海島醫(yī)生和一般醫(yī)生不同,必需背著藥箱風(fēng)里來浪里去。44年來,哪里有病人,哪里有呼喊,吳棣梅的身影就會出現(xiàn)在哪里,幾乎接生了全島全部誕生的嬰兒。鄉(xiāng)親們都愛叫她“娘姨”,這是當(dāng)?shù)嘏c養(yǎng)母乳母同等的尊稱。當(dāng)看到曾經(jīng)接受自己救治的鄉(xiāng)親們豎起大拇指,齊聲說“吳醫(yī)生好”時(shí),吳棣梅感動不已：“我做的都是小事,卻得到了鄉(xiāng)親們的厚愛。”(1)你認(rèn)為鐘杏菊、吳棣梅這樣做值得嗎?(1分)你的理由是什么?(4分)(2)你覺得鐘杏菊和吳棣梅的生命是平凡的,還是宏大的?(1分)為什么?(7分)(3)讀了上述材料后,你準(zhǔn)備如何讓自己的生命從平凡中閃爍出宏大?(5分)(1)值得。理由:為了所在社區(qū)病人的須要,她們多年如一日堅(jiān)守崗位,英勇地?fù)?dān)負(fù)起醫(yī)生救死扶傷的責(zé)任,;她們將自己的人生追求建立在人民群眾渴望健康平安的基礎(chǔ)上;她們以實(shí)際行動付出了自己的愛心,展示了自己為人民服務(wù)的精神,活出了自己人生的精彩,實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值,贏得了社會的贊譽(yù)。(2)她們的生命既是平凡的,也是宏大的。平凡是因?yàn)樗齻兌际且话愕幕鶎俞t(yī)務(wù)工作者,宏大是因?yàn)樗齻冊谄椒驳膷徫簧?日復(fù)一日,年復(fù)一年,面對醫(yī)生的職責(zé),不放棄、不懈怠,為社區(qū)病人的華蜜和社會的美妙貢獻(xiàn)自己的力氣,閃爍出了生命的宏大。(3)用仔細(xì)、勤勞、和善、堅(jiān)持、責(zé)任、英勇書寫自己的生命價(jià)值;運(yùn)用自身的品德、才智、勞動,創(chuàng)建出比自己有限的生命更許久的、不平凡的社會價(jià)值;將個(gè)體生命與他人的、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系起來;等等。17.那些感動我們的“最美”的鄉(xiāng)村老師李元芳跪著上課,無愧于每個(gè)學(xué)生她叫李元芳,是淮南市鳳臺縣丁集鎮(zhèn)張巷小學(xué)的一名一般的語文老師,和別的老師不同的是,她總是拄著棍杖,走路一瘸一拐。每次走進(jìn)教室,她都會帶著一個(gè)常年陪伴她的“老摯友”—一條一般的長凳子?；加行郝楸园Y的李元芳飽受病痛的熬煎,上課期間疼得實(shí)在受不了時(shí),她就跪在凳子上堅(jiān)持講課,而這一跪,就是整整8年。王學(xué)勝，用愛點(diǎn)亮山里娃希望的明燈30年前,中學(xué)畢業(yè)的王學(xué)勝當(dāng)上了民辦老師,始終留在家鄉(xiāng)的山區(qū)小學(xué)任教,他用無悔的付出送走了一批又一批的學(xué)生。如今,他扎根岳西縣菖蒲鎮(zhèn)菖蒲村東沖教學(xué)點(diǎn),努力培育著村里的11朵小花?！澳呐轮皇Ｏ乱粋€(gè)學(xué)生,我也會堅(jiān)持教下去?！眻?jiān)守山區(qū)30年,他用愛與奉獻(xiàn)為山里娃點(diǎn)亮了希望的明燈。他們?yōu)榻袒聵I(yè)堅(jiān)守,用平凡的生活點(diǎn)亮了不平凡的希望。閱讀材料，回答下面問題。（1）老師職業(yè)的特點(diǎn)有哪些?（2）師生交往的良好狀態(tài)是什么?（3）如何與老師建立亦師亦友的關(guān)系?（1）①老師作為教化工作者,是人類文明的主要傳承者之一。②老師是履行教化教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)當(dāng)教書育人的使命。（2）學(xué)生樂于學(xué)習(xí),老