湖南省懷化市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題含解析

PAGE22-湖南省懷化市2024-2025學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期9月月考試題（含解析）（分值：150分時(shí)間：150分鐘）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代是明朝永樂(lè)、宣德時(shí)期，與鄭和下西洋在時(shí)間上重合，這不能不使我們思索：航海與瓷器同時(shí)達(dá)到鼎盛，僅僅是歷史的偶然嗎？從歷史事實(shí)來(lái)看，鄭和下西洋為青花瓷的快速崛起供應(yīng)了歷史契機(jī)。近三十年的航海歷程推動(dòng)了作為商品的青花瓷的大量生產(chǎn)與外銷，不僅促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，使青花瓷達(dá)到瓷器新工藝的頂峰，而且變更了中國(guó)瓷器發(fā)展的走向，帶來(lái)了人們審美觀念的更新。這也就意味著，假如沒(méi)有鄭和遠(yuǎn)航帶來(lái)活躍的對(duì)外貿(mào)易，青花瓷或許會(huì)像在元代一樣，只是中國(guó)瓷器的諸多品種之一，而不會(huì)成為主流，更不會(huì)成為中國(guó)瓷器的代表。由此可見(jiàn)，青花瓷崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的碩果，中外交往的繁盛在推動(dòng)文明大交融的同時(shí)，也推動(dòng)了生產(chǎn)技術(shù)與文化藝術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。作為中外文明交融的結(jié)晶，青花瓷真正成為中國(guó)瓷器的主流，則是因?yàn)槌苫觊g原料本土化帶來(lái)了民窯青花瓷的崛起。民窯遍地開(kāi)花、進(jìn)入商業(yè)化模式之后，幾乎形成了青花瓷一統(tǒng)天下的局面。一種海外流行的時(shí)尚由此成為中國(guó)本土的時(shí)尚，中國(guó)傳統(tǒng)的人物、花鳥(niǎo)、山水，與外來(lái)的伊斯蘭風(fēng)格融為一體，青花瓷成為中國(guó)瓷器的代表，進(jìn)而走向世界，最終萬(wàn)里同風(fēng)，成為世界時(shí)尚。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的文化，而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變更的標(biāo)記。因此，瓷器的演化之所以引人注目，還在于它與中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一向多元社會(huì)的轉(zhuǎn)型同步。瓷器的演化與社會(huì)變遷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這使我們對(duì)明代有了新的思索和相識(shí)。假如說(shuō)以往人們所了解的明初是一個(gè)復(fù)興傳統(tǒng)的時(shí)代，其文化特征是回來(lái)傳統(tǒng)，明初往往被認(rèn)為是保守的，那么青花瓷的例子，則可以使人們對(duì)明初文化的兼容性有一個(gè)新的相識(shí)。事實(shí)上，與明代中外文明的溝通高峰親密相關(guān)，明代中國(guó)正是通過(guò)與海外溝通而走向開(kāi)放和進(jìn)步的，青花瓷的兩次外銷高峰就反映了這一點(diǎn)。第一次在亞非掀起了中國(guó)風(fēng)，其次次則興起了歐美的中國(guó)風(fēng)?？梢?jiàn)，明代不僅是中國(guó)陶瓷史上一個(gè)重大轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的重要轉(zhuǎn)型時(shí)期。正是中外文明的交融，勝利推動(dòng)了中國(guó)瓷器從單色走向多彩的轉(zhuǎn)型，青花瓷以獨(dú)特方式昭示了明代文化的演化過(guò)程，成為中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)從單一走向多元的例證。（摘編自萬(wàn)明《明代青花瓷崛起的軌跡》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是A.鄭和下西洋推動(dòng)了瓷器生產(chǎn)、銷售和技術(shù)創(chuàng)新，帶來(lái)了青花瓷發(fā)展的黃金時(shí)代。B.原料本土化等因素使青花瓷發(fā)展進(jìn)入新階段，此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系。C.明代社會(huì)往往被認(rèn)為是保守的，但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步。D.中外文明交融推動(dòng)瓷器從單色走向多彩，從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，論證了瓷器發(fā)展與審美觀念更新的關(guān)系。B.文章從民窯崛起、商業(yè)化和風(fēng)格變更等方面論述了青花瓷成為世界時(shí)尚的過(guò)程。C.文章論述青花瓷崛起的軌跡，為中外交往推動(dòng)明代社會(huì)轉(zhuǎn)型的觀點(diǎn)供應(yīng)了例證。D.文章提出問(wèn)題之后，分析了青花瓷崛起的緣由，并論證了崛起帶來(lái)的影響。3.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.假如不是下西洋使青花瓷作為商品大量生產(chǎn)和外銷，青花瓷可能就不會(huì)崛起。B.時(shí)尚興盛是社會(huì)快速變更的標(biāo)記，可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變更很快。C.青花瓷外銷掀起世界性的中國(guó)風(fēng)，可見(jiàn)青花瓷對(duì)明代的世界影響起了重要作用。D.青花瓷在明代引領(lǐng)了世界時(shí)尚，由此帶來(lái)的啟示是，應(yīng)留意社會(huì)的多元和開(kāi)放?！敬鸢浮?.A2.A3.B【解析】【1題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括。首先應(yīng)閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。A項(xiàng)，“此時(shí)青花瓷與外來(lái)文化已無(wú)關(guān)系”錯(cuò)，比如伊斯蘭風(fēng)格，文中其次段說(shuō)“中國(guó)傳統(tǒng)的人物、花鳥(niǎo)、山水，與外來(lái)的伊斯蘭風(fēng)格融為一體”。C項(xiàng)，“但青花瓷的風(fēng)格表明當(dāng)時(shí)社會(huì)比較開(kāi)放和進(jìn)步”錯(cuò)，原文第三段說(shuō)“明代中國(guó)正是通過(guò)與海外溝通而走向開(kāi)放和進(jìn)步的”。D項(xiàng)，“從而推動(dòng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)向多元轉(zhuǎn)型”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，“推動(dòng)”應(yīng)為“昭示”?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的理解和辨析。設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、于文無(wú)據(jù)、以偏概全、說(shuō)法過(guò)于肯定化、變未然為已然。C項(xiàng)，文章第一段通過(guò)元明兩代瓷器的比較，意在說(shuō)明青花瓷的崛起是鄭和航海時(shí)代技術(shù)創(chuàng)新與文化交融的結(jié)果?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)”。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將說(shuō)明的含意放在被說(shuō)明的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說(shuō)明是否與全文保持一樣。B項(xiàng)，“可見(jiàn)青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變更很快”，于文無(wú)據(jù)。文本最終一段只是提到“而時(shí)尚興盛則是社會(huì)快速變更的標(biāo)記”，并沒(méi)有提到“青花瓷興盛的成化年間社會(huì)變更很快”。（二）好用類文本閱讀閱讀下面的材料，完成下列小題材料一：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)是加快動(dòng)能轉(zhuǎn)換，結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要支撐。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、轉(zhuǎn)換增長(zhǎng)動(dòng)力的攻關(guān)期。要順當(dāng)跨越這個(gè)關(guān)口，就必需激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力，走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展道路；就必需“提倡創(chuàng)新文化，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)建、愛(ài)護(hù)、運(yùn)用”。我們要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)建和運(yùn)用，不斷為實(shí)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入新的動(dòng)力；通過(guò)強(qiáng)化學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)愛(ài)護(hù)，推動(dòng)構(gòu)建更加公允公正、開(kāi)放透亮的市場(chǎng)環(huán)境。（摘編自社論《播撒創(chuàng)新種子，守護(hù)創(chuàng)新中國(guó)——寫(xiě)在2024年全國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)宣揚(yáng)周活動(dòng)啟動(dòng)之際》，《中國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2024年4月20日）材料二：2011～2024年遭受過(guò)專利侵權(quán)的比例（單位：%）（摘自學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)發(fā)布探討中心《2024年中國(guó)專利調(diào)查報(bào)告》）材料三：繼山東理工高校、同濟(jì)高校等高?？萍汲晒D(zhuǎn)化相繼取得突破后，近日，中南高校冶金與環(huán)境學(xué)院科研團(tuán)隊(duì)的“電化學(xué)脫嵌法從鹽湖鹵水提鋰”技術(shù)專利，勝利轉(zhuǎn)讓給一家科技公司，許可運(yùn)用費(fèi)超過(guò)1億元，雙方將共同組建平臺(tái)公司，由平臺(tái)公司詳細(xì)負(fù)責(zé)專利的產(chǎn)業(yè)化。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)高校科研創(chuàng)新工作偏重基礎(chǔ)理論探討，擁有深厚研發(fā)創(chuàng)新實(shí)力的科研人才未能將智力資源轉(zhuǎn)化成市場(chǎng)價(jià)值。依據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路，正是提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義。2024年修訂的《中華人民共和國(guó)促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化法》打破高科技成果轉(zhuǎn)化藩籬，激勵(lì)高校對(duì)持有的科研成果實(shí)行轉(zhuǎn)讓、許可等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、對(duì)高校以實(shí)踐為導(dǎo)向的科技創(chuàng)新產(chǎn)生了巨大的推動(dòng)作用。（摘編自王康等《創(chuàng)新為市場(chǎng)，轉(zhuǎn)化顯效益》，《中國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)報(bào)》2024年9月29日）材料四：在科技成果轉(zhuǎn)化的實(shí)際過(guò)程中，高校普遍遇到了一些障礙。首先，科技成果與企業(yè)需求脫鉤的沖突長(zhǎng)期存在。高?？蒲泄ぷ髋c企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別。因此高校的成果很難干脆轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新產(chǎn)品和新技術(shù)。其次，成果轉(zhuǎn)化的機(jī)制不暢。高校傳統(tǒng)體系是為了適應(yīng)學(xué)術(shù)探討和人才培育而設(shè)計(jì)制訂的。對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化，產(chǎn)學(xué)研合作等社會(huì)服務(wù)方面的需求，現(xiàn)有體系在機(jī)構(gòu)設(shè)置、管理制度、激勵(lì)機(jī)制等方面匹配性不足。（摘編自胡罡等《地方探討院：高?？萍汲晒D(zhuǎn)化模式新探究》）4.下列材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.2011年到2013年，科研單位遭受侵權(quán)的比例由25.3%下降到13.4%，降幅較為明顯，但2024年有微小回升，2024年則回落至8.4%。B.2024年企業(yè)和高校遭受侵權(quán)比例較之以往四年有所提高，總體侵權(quán)比例也略有反彈；而2024年各項(xiàng)侵權(quán)比例均呈下降態(tài)勢(shì)，總體遭受侵權(quán)比例為10.7%。C.2012年至2024年間，比例始終下降的僅有個(gè)人遭受侵權(quán)這一項(xiàng)，企業(yè)、高校、科研單位以及總體這四項(xiàng)數(shù)據(jù)，均有回升的現(xiàn)象發(fā)生。D.專利侵權(quán)總體比例的下降，肯定程度上體現(xiàn)了我國(guó)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)愛(ài)護(hù)工作所取得的成效。當(dāng)然，我國(guó)專利數(shù)量的快速增長(zhǎng)也可能在肯定程度上拉低專利侵權(quán)的比例。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是A.只有大力提倡創(chuàng)新文化，提高全社會(huì)的創(chuàng)新意識(shí)，增加學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)，才能夠形成全民敬重學(xué)問(wèn)，誠(chéng)信遵守法律的社會(huì)風(fēng)尚。B.依據(jù)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)推斷科技創(chuàng)新方向，充分考慮、合理支配成果轉(zhuǎn)化中企方的利益訴求，這樣才能體現(xiàn)出高?？蒲泄ぷ鞯膬r(jià)值。C.隨著高校的科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)共同合作的創(chuàng)新路徑日益受到重視，一些科技成果正被漸漸轉(zhuǎn)化為可以實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值的高質(zhì)量專利。D.高校在科研工作和人才培育的管理制度、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面的不足，導(dǎo)致科研成果無(wú)法干脆轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品。6.促進(jìn)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化須要哪些相關(guān)方協(xié)作？簡(jiǎn)述各方所起的作用。【答案】4.B5.C6.相關(guān)方：①高校；②企業(yè)；③政府。作用：①高校擁有豐富的人才和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備，較強(qiáng)的研完和開(kāi)發(fā)實(shí)力，是相關(guān)科技成果的創(chuàng)建者和供應(yīng)方；②企業(yè)是科技成果的需求方，可以供應(yīng)較為的轉(zhuǎn)化資金；③政府具有較強(qiáng)的組織調(diào)控實(shí)力，可以創(chuàng)建良好的轉(zhuǎn)化環(huán)境，給科技成果轉(zhuǎn)化供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的政策動(dòng)力?！窘馕觥勘敬箢}屬于好用類文本閱讀中的新聞閱讀。選擇命題材料的新聞?dòng)煞沁B續(xù)性材料構(gòu)成的，幾個(gè)新聞材料有共同的主題，但是每個(gè)材料又有各自的強(qiáng)調(diào)側(cè)重點(diǎn)。既體現(xiàn)時(shí)代特色，又留意文本所具有的好用價(jià)值。考查重點(diǎn)是分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)和探究這三個(gè)層級(jí)?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。B項(xiàng)“2024年企業(yè)和高校遭受侵權(quán)的比例較之以往四年有所提高”不正確，圖片顯示2024年與11、12年相比是下降的?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。A項(xiàng)“只有，才能”條件關(guān)系不成立，過(guò)于肯定。從材料一“要順當(dāng)跨越這個(gè)關(guān)口，就必需激發(fā)出創(chuàng)新這個(gè)第一動(dòng)力必需‘提倡創(chuàng)新文化’要進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的技術(shù)供應(yīng)和制度供應(yīng)的雙重作用”可知，選項(xiàng)中前一分句不能成為后一分句的必要條件。B項(xiàng)曲解文意。材料三中“探尋科技創(chuàng)新方向、不斷更新升級(jí)科技創(chuàng)新思路”，目的是“提升專利質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)專利市場(chǎng)價(jià)值的核心之義”，而不是“體現(xiàn)科研工作的價(jià)值”。D項(xiàng)張冠李戴。依據(jù)材料四可知，“導(dǎo)致科研成果無(wú)法干脆轉(zhuǎn)化成適應(yīng)市場(chǎng)需求的新技術(shù)和新產(chǎn)品”的緣由是“高?？蒲泄ぷ髋c企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新在目標(biāo)、路徑、組織方式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及環(huán)境要求等方面存在著很大的差別”?！?題詳解】本題考查篩選并整合文中信息的實(shí)力。首先回答相關(guān)方的主體，文本明顯體現(xiàn)了三個(gè)主體：高校、企業(yè)、政府。依據(jù)三個(gè)主體分別回答所起的作用。材料三、四講解并描述了了高校供應(yīng)人才和學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的作用，以及政府企業(yè)的組織協(xié)調(diào)作用。（三）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成題。村長(zhǎng)唐三草歐陽(yáng)黔森唐三草叫唐萬(wàn)財(cái)?shù)臅r(shí)候,不但沒(méi)有什么財(cái),反而窮得叮當(dāng)響。原來(lái)有人想叫他叮當(dāng)響的,卻沒(méi)有叫開(kāi)。可人家人窮志不窮,每年到青黃不接,鄉(xiāng)里發(fā)救濟(jì)糧,他也不好意思去領(lǐng),相當(dāng)有志氣的嘛!這樣的人,說(shuō)什么也不能羞辱了人家。這樣,叮當(dāng)響才沒(méi)有取代唐萬(wàn)財(cái)。他接著叫唐萬(wàn)財(cái)。唐萬(wàn)財(cái)當(dāng)民辦老師的時(shí)候,家里已不再窮得叮當(dāng)響,至少解決了溫飽問(wèn)題?；蛟S是叫唐萬(wàn)財(cái)?shù)脑?與他相識(shí)相伴的人,總會(huì)被“萬(wàn)財(cái)”這個(gè)良好的愿望所提示。這一時(shí)時(shí)提示就不得不讓人時(shí)時(shí)懊喪。首先,當(dāng)然是他老婆再也受不了只是一個(gè)良好愿望的熬煎,離家出山打工去了。開(kāi)頭還有幾封信來(lái),后來(lái)幾年沒(méi)了音信,再后來(lái)就干脆離了婚。離了婚的那一年,唐萬(wàn)財(cái)由于書(shū)教得好,轉(zhuǎn)正成了一名公辦老師,工資也高出了很多,當(dāng)然離那個(gè)良好的愿望還比較遠(yuǎn)。一年后,來(lái)了一批女老師,這批女老師中單身的也不少。這時(shí)唐萬(wàn)財(cái)在學(xué)校資格也不算淺了,還當(dāng)了班主任,再加上他為人的口碑也不錯(cuò),大家就說(shuō)“萬(wàn)財(cái)你看,你一個(gè)人也不簡(jiǎn)單,現(xiàn)在正是好時(shí)機(jī),就再找一個(gè)吧!”唐萬(wàn)財(cái)說(shuō):“不行?！贝蠹艺f(shuō):“為什么?”唐萬(wàn)財(cái)說(shuō):“兔子不吃窩邊草?！庇诌^(guò)了一年,他的前妻回來(lái)了。不見(jiàn)她帶著一男半女回來(lái),帶的只有一點(diǎn)錢(qián),可能也不多,也就是在娘家的老屋地基旁搭起了一間房,也算是有了一個(gè)窩。大家見(jiàn)倆人都單身,就有人勸唐萬(wàn)財(cái)說(shuō):“破鏡重圓也是好事?！碧迫f(wàn)財(cái)說(shuō):“好馬不吃回頭草?！贝蠹业牧己迷竿仓缓米髁T。再過(guò)了一年,唐萬(wàn)財(cái)?shù)哪切┡聜兓径疾辉賳紊砹?大家就笑他說(shuō):“你看,叫你早下手你不干,這回好了,看你找誰(shuí)去?”唐萬(wàn)財(cái)說(shuō):“天際何處無(wú)芳草?！币惶?大家閑來(lái)無(wú)事,談起了這幾年的唐萬(wàn)財(cái),這一談沒(méi)關(guān)系,要緊的是“唐三草”這個(gè)名字從今誕生了,并永久地取代了“唐萬(wàn)財(cái)”。桃花村地處山脈腹地,石頭多,耕地少,人還不少,這就是桃花村為什么難摘貧困村帽子最要命的地方。這也是為什么唐萬(wàn)財(cái)?shù)母改敢o兒子取那么一個(gè)有著良好愿望的名字。桃花村摘掉貧困村帽子的時(shí)候,唐三草已擔(dān)當(dāng)了村長(zhǎng)五年了。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)正為桃花村村長(zhǎng)的事發(fā)愁的時(shí)候,唐三草走進(jìn)來(lái)說(shuō):“這村長(zhǎng)我來(lái)當(dāng)。”鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一下子有點(diǎn)蒙,說(shuō):“你去當(dāng)?”支書(shū)一下子笑開(kāi)了花,說(shuō):“你來(lái)當(dāng)?”唐三草說(shuō):“我來(lái)解決你們的問(wèn)題,我來(lái)當(dāng)村長(zhǎng)。我家祖祖輩輩都是桃花村的人,我太熟識(shí)了?！编l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)異口同聲說(shuō):“真的嗎?”唐三草說(shuō):“不是蒸(真)的,莫非是煮的?”支書(shū)說(shuō):“你有一千多工資吧!”唐三草說(shuō):“是?！敝?shū)說(shuō):“你知道村長(zhǎng)的補(bǔ)貼吧!”唐三草說(shuō):“知道,一百二十元?！编l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)拍了拍支書(shū)的肩說(shuō):“下一步,就是你做好廣闊村民的工作,必需讓唐萬(wàn)財(cái)同志順當(dāng)當(dāng)選?！敝?shū)說(shuō):“不用做工作就能當(dāng)選。他一回去,那一幫人不歡呼雀躍才怪?！编l(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)正苦于桃花村沒(méi)人情愿當(dāng)村主任,好不簡(jiǎn)單來(lái)了個(gè)自告奮勇的,千萬(wàn)不能黃了。聽(tīng)支書(shū)的話味道不好,有些急了,他以指責(zé)的口吻說(shuō):“你這話什么意思?”沒(méi)等支書(shū)接話,唐三草接了,他說(shuō):“我知道,因?yàn)橛腥水?dāng)了,他們不用選了,興奮。”唐三草回村務(wù)農(nóng)的消息,一下子在竹菁鄉(xiāng)境內(nèi)炸了窩似的,一時(shí)弄得村里沸沸揚(yáng)揚(yáng)。唐三草就是帶著這樣多的負(fù)面影響順當(dāng)?shù)卦谔一ù暹x舉中勝利當(dāng)選，而且是全票當(dāng)選。不能不說(shuō)是印證了支書(shū)的那句話,真是歡呼雀躍呀!投票的那天,鄉(xiāng)里很重視,黨委、政府、人大的領(lǐng)導(dǎo)同志都來(lái)了,由此創(chuàng)建了三個(gè)前所未有:一是這是竹菁鄉(xiāng)這一級(jí)換屆前所未有的陣容;二是全村在家的年滿十八歲的群眾都參與了投票,發(fā)出三百八十一張選票,收回三百八十一張選票,贊成票三百八十一張,棄權(quán)票零,反對(duì)票零,這一結(jié)果也是桃花村前所未有的;再一個(gè)前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票。那幾個(gè)特殊歡呼雀躍的人,歡呼雀躍地對(duì)唐三草說(shuō):“三草,你自己投了自己一票?！碧迫菡f(shuō):“當(dāng)然,我自己都不信自己,還希望別人信呀!”那幾個(gè)歡呼雀躍的人嘻嘻哈哈地說(shuō):“你信任你自己,我們更信任你?！闭f(shuō)完歡呼雀躍地走了。幾個(gè)月后,桃花村有百分之六十的出山打工青壯年回山創(chuàng)業(yè)了。在村莊晨霧的充溢中有孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,在田間耕作的黃昏后有一對(duì)對(duì)的夫妻愉悅地回家,在月亮升起來(lái)的時(shí)候,在小院子里,有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子,一家人圍在小桌上溫馨地吃飯……(選自《山花》,有刪改)7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.唐三草原名“唐萬(wàn)財(cái)”,卻窮得叮當(dāng)響,人們常常叫他“萬(wàn)財(cái)”,并且他的老婆因?yàn)榧依锔F和他離婚,這些使唐三草內(nèi)心很難過(guò)。B.唐三草由民辦老師轉(zhuǎn)為公辦老師,雖然收入提高了,但談不上富有。他有機(jī)會(huì)再婚,但由于唐三草認(rèn)為“兔子不吃窩邊草”而錯(cuò)過(guò)了。C.桃花村因地理?xiàng)l件差,特別貧困,鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)正為村長(zhǎng)的事發(fā)愁時(shí),唐三草主動(dòng)提出要當(dāng)村長(zhǎng),鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和村支書(shū)特別震驚。D.唐三草順當(dāng)當(dāng)選桃花村村長(zhǎng),唐三草當(dāng)選村長(zhǎng)創(chuàng)建了三個(gè)前所未有,有桃花村前所未有的陣容、全票通過(guò),還有他自己選了他自己。E.小說(shuō)采納了對(duì)比手法來(lái)刻畫(huà)人物形象,那一群“歡呼雀躍”的人雖然表面上“嘻嘻哈哈”,但是事實(shí)上內(nèi)心對(duì)唐三草心悅誠(chéng)服。8.小說(shuō)在刻畫(huà)唐三草這個(gè)形象時(shí),突出了他的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)以一段場(chǎng)景描寫(xiě)結(jié)尾,這樣寫(xiě)有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】7.BC8.①有骨氣（志氣）。雖然窮，但也不領(lǐng)救濟(jì)糧。②風(fēng)趣幽默。唐三草名字的由來(lái)充溢風(fēng)趣：要當(dāng)村長(zhǎng)時(shí)，幽默地說(shuō)“不是蒸（真）的，莫非是煮的”。③自信，敢于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)村里沒(méi)有人情愿當(dāng)村長(zhǎng)時(shí)英勇地?fù)?dān)當(dāng)，并且自信地投了自己一票。9.①以一段溫馨的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景結(jié)尾,給人留下想象的空間，含蓄雋水，余味悠長(zhǎng)。②示意了在唐三草的帶領(lǐng)下桃花村的村民過(guò)上了美妙華蜜的生活?！窘馕觥俊?題詳解】本題主要考查分析和概括文章的內(nèi)容要點(diǎn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，要先通讀全文，了解和把握全文的內(nèi)容和主旨，在此基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文，結(jié)合文本內(nèi)容對(duì)文章某一內(nèi)容要點(diǎn)進(jìn)行分析和概括。解答此題，可將各選項(xiàng)文字同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較，以確定正誤。A項(xiàng)，“他的老婆因?yàn)榧依锔F和他離婚，這使唐三草心里很難過(guò)”錯(cuò)誤。結(jié)合“當(dāng)然是他老婆再也受不了只是一個(gè)良好愿望的熬煎，離家出山打工去了。開(kāi)頭還有幾封信來(lái)，后來(lái)幾年沒(méi)了音信，再后來(lái)就干脆離了婚”分析，“他的老婆因?yàn)榧依锔F和他離婚，這使唐三草心里很難過(guò)”于文無(wú)據(jù)。D項(xiàng)，“桃花村前所未有的陣容”不精確，應(yīng)為“竹菁鄉(xiāng)前所未有的陣容”。E項(xiàng)，“心悅誠(chéng)服”錯(cuò)，應(yīng)是幸災(zāi)樂(lè)禍。故選BC?！?題詳解】本題主要考查鑒賞作品的文學(xué)形象的實(shí)力。解答此類試題，閱讀全文，逐段逐句地篩選文章信息，并加以概括。分析留意從小說(shuō)的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。考生可以到文中找出描寫(xiě)唐三草的內(nèi)容，然后再辨析其性格特點(diǎn)。文中主要是借助一系列的正面描寫(xiě)來(lái)塑造唐三草的形象，比如他的語(yǔ)言“不是蒸（真）的，莫非是煮的”，說(shuō)明他幽默風(fēng)趣。結(jié)合“可人家人窮志不窮,每年到青黃不接,鄉(xiāng)里發(fā)救濟(jì)糧,他也不好意思去領(lǐng),相當(dāng)有志氣的嘛”分析，他有志氣。結(jié)合“唐三草就是帶著這樣多的負(fù)面影響順當(dāng)?shù)卦谔一ù暹x舉中勝利當(dāng)選，而且是全票當(dāng)選”“再一個(gè)前所未有就是候選人唐三草自己投了自己一票”分析，他自信，敢于擔(dān)當(dāng)。比如他所做的事情——自信地投了自己一票?！?題詳解】本題主要考查文本內(nèi)容理解與分析及分析作品結(jié)構(gòu)的實(shí)力。解答此類試題，須要審清題干要求，題干中問(wèn)“小說(shuō)以一段場(chǎng)景描寫(xiě)結(jié)尾，這樣有什么好處”，這是考查景物描寫(xiě)的作用，題干中給出示意——場(chǎng)景描寫(xiě)結(jié)尾，這種收尾的方式通常是給人留下想象的空間，含蓄雋永，韻味悠長(zhǎng)?？忌鷳?yīng)先找出這一場(chǎng)景，明確場(chǎng)景的特點(diǎn)，然后再看這一場(chǎng)景的作用，“在村莊晨霧的充溢中有孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲，在田間耕作的黃昏后有一對(duì)對(duì)的夫妻愉悅地回家，在月亮升起來(lái)的時(shí)候，在小院子里，有爺爺奶奶、爸爸媽媽和孩子，一家人圍在小桌上溫馨地吃飯”，這一溫馨和諧的場(chǎng)景預(yù)示了桃花村的華蜜美妙生活?！军c(diǎn)睛】首先，借助故事情節(jié)分析人物形象。我們須要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，在事務(wù)發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。然后，分析沖突沖突，把握人物性格特征。一般說(shuō)來(lái)，沖突沖突綻開(kāi)得越充分，人物性格也就越顯明。第三，借助描寫(xiě)方法分析人物形象。比如本題中的唐三草的形象就在語(yǔ)言描寫(xiě)的過(guò)程中得以體現(xiàn)。第五，借助環(huán)境描寫(xiě)分析人物形象（分析環(huán)境描寫(xiě)，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)緣由）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（留意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。二、古詩(shī)文閱讀閱讀下面的文言文，完成小題。甲文勃字子安,太原人,王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初,劉祥道表其材,對(duì)策高第。未及冠,授朝散郎。沛王召署府修撰。時(shí)諸王斗雞,勃戲?yàn)槲南⑼蹼u,高宗聞之怒,斥出府。勃既廢,客劍南,登山曠望,慨然思諸葛之功,賦詩(shī)見(jiàn)情。又嘗匿死罪官奴,恐事泄,輒殺之,事覺(jué)當(dāng)誅,會(huì)救除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲,途過(guò)南昌。時(shí)都督閻公新修滕王閣成,九月九日,大會(huì)來(lái)賓。將令其婿作記,以夸盛事。勃至入謁,帥知其才,因請(qǐng)為之。勃欣然對(duì)客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚。酒酣辭別,帥贈(zèng)百縑,即舉帆去。至炎方,舟入洋海溺死,時(shí)年二十九。(選自辛文房《唐才子傳》,有刪改)乙文王勃著《滕王閣序》,時(shí)年十四。都督閻公不之信勃雖在座而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之已宿構(gòu)矣及以紙筆巡讓來(lái)賓,勃不辭讓。公大怒,拂衣而起,專令人伺其下筆。第一報(bào)云:“南昌故郡,洪都新府?！惫?“亦是老先生常談!”又報(bào)云:“星分翼軫,地接衡廬?！惫勚?，沉吟不言。又云:“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色。”公矍然而起曰:“此真天才,當(dāng)垂不朽矣!”遂亟請(qǐng)宴所,極歡而罷。(選自王定?！短妻浴?有刪改)10.下列對(duì)文中加波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()A.都督閻公不之信/勃雖在座/而閻公意屬子婿/孟學(xué)士者為之已宿構(gòu)矣/B.都督閻公不之信勃/雖在座而閻公意屬/子婿孟學(xué)士者為之/已宿構(gòu)矣/C.都督閻公不之信/勃雖在座/而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之/已宿構(gòu)矣/D.都督閻公不之信勃/雖在座/而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之/已宿構(gòu)矣/11.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō),不正確的一項(xiàng)是()A.對(duì)策,漢代試士,將設(shè)問(wèn)寫(xiě)在簡(jiǎn)策上,應(yīng)試者因其所問(wèn)而作答,稱為“對(duì)策”。后代也有以此取士。B.及冠,古代男子二十歲會(huì)行冠禮,以示成年。故男子年滿二十歲,稱為“及冠”。C.左遷,降低官職。古代貴右賤左,因此將貶官稱為“左遷”,將升官稱為“右遷”。D.衡廬,指衡山和廬山。兩者都屬于五岳,其他三岳分別為東岳泰山、西岳華山和北岳恒山。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是()A.王勃年少成名。他極有才華,六歲就能寫(xiě)文章,不到二十歲就做了官,還被沛王征召做署府修撰。B.王勃因文生禍。他因開(kāi)玩笑寫(xiě)了一篇聲討英王斗雞的檄文而被高宗嫌惡,定為死罪,因?yàn)楦赣H求情才免于死罪。C.王勃探親逢盛事。王父受王勃連累被降職,王勃去探望父親時(shí)恰巧遇到滕王閣實(shí)行盛會(huì),在會(huì)上寫(xiě)下《滕王閣序》。D.王勃才情出眾。甲文和乙文都記敘了王勃寫(xiě)《滕王閣序》的過(guò)程,雖細(xì)微環(huán)節(jié)有所不同,但都呈現(xiàn)了王勃的非凡才情。13.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)勃欣然對(duì)客操觚,頃刻而就,文不加點(diǎn),滿座大驚。(2)公大怒,拂衣而起,專令人伺其下筆?！敬鸢浮?0.C11.D12.B13.(1)王勃欣然面對(duì)來(lái)賓執(zhí)筆，一會(huì)兒就寫(xiě)成了，文章沒(méi)有任何修改，滿座來(lái)賓都大為震驚。(2)閻公特別憤怒，生氣地甩衣袖起身（離開(kāi)），特地派人窺伺王勃如何下筆?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言斷句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。對(duì)于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個(gè)篇段，通過(guò)誦讀，力求對(duì)全文的內(nèi)容有個(gè)大體的了解，憑語(yǔ)感將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則?！安睘椤霸谧钡闹髡Z(yǔ)，不應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，解除B項(xiàng)、D項(xiàng)?！白有觥睘椤懊蠈W(xué)士”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，不應(yīng)當(dāng)斷開(kāi)，解除A項(xiàng)。句意：都督閻伯嶼不信他，王勃雖然也坐在宴席間，但是為了讓自己的女婿在來(lái)賓面前顯示才華，早就叮囑他構(gòu)思一篇序文。故選C【11題詳解】本題考查了解并駕馭常見(jiàn)的古代文化學(xué)問(wèn)的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂(lè)律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過(guò)于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要留意平常學(xué)問(wèn)的積累。D項(xiàng)，“兩者都屬于五岳”錯(cuò)誤。五岳分別為東岳泰山、西岳華山、北岳恒山、南岳衡山和中岳嵩山。廬山不屬于五岳。故選D?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的全部要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，精確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。B項(xiàng)，“他因開(kāi)玩笑寫(xiě)了一篇聲討英王斗雞的檄文而被高宗嫌惡，定為死罪”錯(cuò)誤。王勃因?qū)懧曈懹⑼醵冯u的檄文被高宗嫌惡，但高宗并沒(méi)有定他死罪。王勃被判死罪是因?yàn)樗悴夭⒑Ψ杆雷锏墓倥?。另外，他被赦免不是因?yàn)楦赣H求情，而是因?yàn)榍》昊实鄞笊馓煜?。故選B?！?3題詳解】本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專出名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最終再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“操觚”，原指執(zhí)簡(jiǎn)寫(xiě)字，后即指寫(xiě)文章；“頃刻”，一會(huì)兒；“就”，完成；“文不加點(diǎn)”，比方作文一揮而就，無(wú)須修改；“點(diǎn)”，涂上一點(diǎn)，表示刪去。（2）“而”，連詞，表修飾；“起”，起身離開(kāi)；“?！保氐?；“伺”，窺伺；“其”，代詞，他?！军c(diǎn)睛】精確翻譯文言句子的方法：①要在語(yǔ)境中理解句子。無(wú)論何種句子，都不能脫離語(yǔ)境去理解，要留意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要留意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語(yǔ)句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能實(shí)行忽視或籠統(tǒng)翻譯的方法去躲避，而應(yīng)當(dāng)前后推導(dǎo)，細(xì)致理解。④要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)已學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行比較，辨析異同。特殊是對(duì)一詞多義、古代文化學(xué)問(wèn)的積累，有助于我們把握文言詞語(yǔ)在句子中的詳細(xì)用法和含義。參考譯文：附辛文房《唐才子傳》譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒，六歲時(shí)就擅長(zhǎng)辭章。麟德初年，劉祥道上表贊揚(yáng)他的才能，以高名次對(duì)策及第。還沒(méi)到二十歲，就授為朝散郎，沛王又把他招入府中做修撰。當(dāng)時(shí)諸王斗雞，王勃開(kāi)玩笑寫(xiě)了篇給英王的雞的檄文。高宗知道了很生氣．將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠(yuǎn)，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫(xiě)詩(shī)表達(dá)情思。又曾經(jīng)隱藏了一個(gè)犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個(gè)官奴殺了。事被發(fā)覺(jué)該處死，正趕上大赦就，只除名。父親王福疇被牽連貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過(guò)南昌。當(dāng)時(shí)都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴來(lái)賓，打算讓他的女婿寫(xiě)篇記，來(lái)夸耀這一盛事。王勃到此拜見(jiàn)閻公，閻公知道他的才華，就請(qǐng)他來(lái)作記。王勃欣然對(duì)客提筆，一會(huì)兒就寫(xiě)成了，還不加修改，滿座來(lái)賓大為驚異。酒酣辭別。閻公贈(zèng)送他一百匹縑，他就揚(yáng)帆離去。到了炎方，船人大海，王勃被淹死，當(dāng)時(shí)是二十九歲。王定保《唐摭言》譯文：王勃寫(xiě)《滕王閣序》，當(dāng)時(shí)年齡不過(guò)十四歲。都督閻伯嶼不信他，王勃雖然也坐在宴席間，但是為了讓自己的女婿在來(lái)賓面前顯示才華，早就叮囑他構(gòu)思一篇序文。到了閻伯嶼謙恭地拿著紙筆，一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)客人寫(xiě)序文，而客人都謝辭了。輪到最終一個(gè)客人，是小小年紀(jì)的王勃，料想也不敢來(lái)接紙筆，但仍舊把紙筆送了過(guò)去，頗顯都督的“風(fēng)度”。王勃卻毫不客氣地接過(guò)了紙筆。閻伯嶼特別生氣，然后滿臉慍色地離開(kāi)了宴會(huì)廳，私下則教屬官視察動(dòng)靜，隨時(shí)通報(bào)狀況。當(dāng)?shù)谝淮螆?bào)“南昌故郡，洪都新府”時(shí)，閻伯嶼說(shuō)，這是“老生常談”；二次報(bào)“星分翼軫，地接衡廬”時(shí)，未作聲；三次報(bào)“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”時(shí)，閻伯嶼倏地站了起來(lái)：“天才!天才!他的文章可以傳世了。”于是立刻隆重宴請(qǐng)他，歡飲直至散場(chǎng)。閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各小題。春晴懷故園海棠二首（其一）楊萬(wàn)里①故園今日海棠開(kāi)，夢(mèng)入江西錦繡堆。萬(wàn)物皆春人獨(dú)老，一年過(guò)社燕方回。似青似白天濃淡，欲墮還飛絮往來(lái)。無(wú)那②風(fēng)光餐不得，遣詩(shī)招入翠瓊杯?！咀ⅰ竣贄钊f(wàn)里，江西吉水人，做此詩(shī)時(shí)他正離家宦游，在廣州任內(nèi)。②無(wú)那：無(wú)奈。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“錦繡堆”形容海棠花團(tuán)錦簇，如堆錦織繡。這一片繁花似錦的漂亮景象并非眼前的實(shí)景，為虛寫(xiě)。B.詩(shī)中雖然寫(xiě)“夢(mèng)入”，但詩(shī)人其實(shí)并沒(méi)有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日春風(fēng)和煦，春暖花開(kāi)，感覺(jué)恍若夢(mèng)境。C.詩(shī)人從春日海棠開(kāi)花、萬(wàn)物春回，聯(lián)想到自己老了，生氣勃勃春景與人的衰颯老氣形成了對(duì)比。D.“萬(wàn)物皆春”明點(diǎn)“春”，“一年過(guò)社”說(shuō)的是春社，暗點(diǎn)“春”。海棠花開(kāi)、燕子飛回，使人感到花也春，鳥(niǎo)也春。15.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.①故園之思（懷鄉(xiāng)之情）。寫(xiě)故園海棠花開(kāi)、眼前燕回絮飛的美妙春色，寓情于景，抒發(fā)思鄉(xiāng)之情；②愛(ài)春、惜春之情。春光明媚，詩(shī)人愛(ài)之欲餐，抒寫(xiě)疼惜春天之意；③年華老去，愁對(duì)春光的孤寂之情。詩(shī)人在春光中孤獨(dú)地老去，抒發(fā)枉拋光陰之嘆。【解析】【14題詳解】試題分析：題干是“下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的實(shí)力。首先要讀懂詩(shī)句的內(nèi)容和思想情感。B項(xiàng)，“但詩(shī)人其實(shí)并沒(méi)有做夢(mèng)，是詩(shī)人看到今日……感覺(jué)恍若夢(mèng)境”說(shuō)法錯(cuò)誤，“故園今日海棠開(kāi)，夢(mèng)入江西錦繡堆”，詩(shī)句中是詩(shī)人真的夢(mèng)見(jiàn)了家鄉(xiāng)的海棠，抑或詩(shī)人假托夢(mèng)境表達(dá)思念之情，并非見(jiàn)眼前之景感覺(jué)恍若夢(mèng)境，“海棠開(kāi)”并非眼前所見(jiàn)之景?！?5題詳解】試題分析：題干是“這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”此題的考點(diǎn)是分析詩(shī)歌的內(nèi)容和詩(shī)人的思想情感。讀懂全詩(shī)，再依據(jù)詳細(xì)詩(shī)句分析。本詩(shī)首聯(lián)開(kāi)頭點(diǎn)題，寫(xiě)春晴懷念故園的海棠。寫(xiě)夢(mèng)只是一種手段，目的在于表達(dá)思念之情。頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)夢(mèng)醒之后，眼前所見(jiàn)之景。第三句，“萬(wàn)物皆春”明點(diǎn)“春”字。作者從春日海棠開(kāi)花，想到萬(wàn)物回春，又聯(lián)想到自己將要老了。春天的景色和青春的少年，是很和諧的，都富有生氣?？蛇@里把春景和老人擺在一起，形成一種對(duì)比，是生氣勃勃和衰颯老氣的對(duì)比。這里有意拿春景來(lái)反襯自己虛度年華，寄予了無(wú)限感慨，也激起了對(duì)春天的酷愛(ài)。第四句中“一年過(guò)社”暗點(diǎn)“春”字。這里說(shuō)的是春社。燕子是候鳥(niǎo)，過(guò)了春社日(春分前后)，才從南方海島上飛回。這一句和上句相呼應(yīng)，以燕子飛回，補(bǔ)充說(shuō)明“萬(wàn)物皆春”，使人感到花也春，鳥(niǎo)也春。頸聯(lián)的出句寫(xiě)空中浮云，時(shí)多時(shí)少，故天色像青像白、或濃或淡，正是初晴景象。對(duì)句以直白之語(yǔ)，將柳絮將飛又墮的神態(tài)寫(xiě)出來(lái)。這柳絮像是要掉下來(lái)，卻又飛上去，飄個(gè)不停。這一聯(lián)也是形容“萬(wàn)物皆春”，使人感到天空也是春，柳絮也是春。最終一聯(lián)說(shuō)，無(wú)奈這美妙的春日風(fēng)光吃不得，那么就讓詩(shī)歌把它招引到翡翠美玉做的酒杯中來(lái)吧。作者一反其意，說(shuō)春光“餐不得”；卻又天真地設(shè)想：吟詩(shī)，讓詩(shī)把它引到酒杯里，就可以連同酒一起喝下去了。正是用這種浪漫天真的構(gòu)思，表現(xiàn)了作者酷愛(ài)故園春光的真摯感情。題干要求回答的是“抒發(fā)了詩(shī)人哪些情感”，故回答本題時(shí)，要結(jié)合關(guān)鍵的詩(shī)句，分點(diǎn)回答即可。即：從故園之思、愛(ài)春惜春之情、年華老去，愁對(duì)春光的孤寂之情等方面回答。點(diǎn)睛：解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：①?gòu)念}材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情爭(zhēng)論的句子入手，這些句子是干脆表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情。分析景物的色調(diào)傾向。一般來(lái)說(shuō)景物的色調(diào)和作者內(nèi)心的情感是相輔相承的，暖色調(diào)和主動(dòng)向上有關(guān)，冷色調(diào)和哀愁有關(guān)。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)比照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法和情感。同時(shí)還要留意詩(shī)文后面的注解。⑦關(guān)注體現(xiàn)情感的重要詞語(yǔ)。古代詩(shī)人特殊留意關(guān)鍵詞，并以此作為情感表達(dá)、意境營(yíng)造的核心。如“殘、缺、斷、愁”等詞語(yǔ)常與詩(shī)人內(nèi)心的孤獨(dú)和孤寂有關(guān)。16.將下列名篇名句中的空缺部分補(bǔ)充完整.（1）鵬之徙于南冥也,__________,__________,去以六月息者也。(莊子《逍遙游》)（2）外無(wú)期功強(qiáng)近之親,__________,__________,形影相吊。（3）臣生當(dāng)隕首,__________。(李密《陳情表》)【答案】(1).水擊三千里(2).摶扶搖而上者九萬(wàn)里(3).內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮(4).煢煢孑立(5).死當(dāng)結(jié)草【解析】【詳解】本題主要考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇的實(shí)力。名句默寫(xiě)分為兩大類，一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě)，二是給出上句寫(xiě)下句的干脆默寫(xiě)。此類試題解答時(shí)，默寫(xiě)要留意字形，而字形與字義分不開(kāi)，學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。留意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“摶”“五”“煢”“孑”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)當(dāng)結(jié)合詩(shī)句的意思。三、語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用閱讀下面的文字,完成小題。南開(kāi)高校徐文濤團(tuán)隊(duì)與美韓兩國(guó)科學(xué)家合作,研發(fā)出了____________的柔性人造觸覺(jué)神經(jīng),更智能的人造皮膚的出現(xiàn)____________。人類皮膚是極為困難的系統(tǒng),其中有成千上萬(wàn)個(gè)感受器用于感知壓力、溫度、位置等信息。(

)。假如能讓機(jī)器人擁有類似人類皮膚的觸覺(jué),可以感知溫度、壓力,甚至具有神經(jīng)活動(dòng),那么它們將“解鎖”更多新技能,進(jìn)而令操作人員____________地進(jìn)行操作。據(jù)介紹,這種柔性人造觸覺(jué)神經(jīng)能夠很好地模擬人類皮膚觸覺(jué)功能,能夠與生物體神經(jīng)信號(hào)兼容。探討人員已勝利利用其與蟑螂腿實(shí)現(xiàn)的連接以及運(yùn)動(dòng)限制,初步證明了這種兼容性。徐文濤稱,這種人工神經(jīng)觸覺(jué)系統(tǒng)具有良好的生物兼容性、柔性和高靈敏度,它可應(yīng)用于假肢中與人體神經(jīng)系統(tǒng)相兼容.柔性輕質(zhì)的結(jié)構(gòu)將使相關(guān)產(chǎn)品具有很好的舒適性,這無(wú)疑是____________,對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)疾病治療具有潛在意義。同時(shí),由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于軟體機(jī)器人,使其實(shí)現(xiàn)類似人類的感知,并在極端環(huán)境中替代人工作。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.冠絕一時(shí)指日可待為所欲為錦上添花B.首當(dāng)其沖唾手可得為所欲為畫(huà)龍點(diǎn)睛C.冠絕一時(shí)唾手可得為所欲為畫(huà)龍點(diǎn)睛D.首當(dāng)其沖指日可待為所欲為錦上添花18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.神經(jīng)信號(hào)由這些信息轉(zhuǎn)化而成,逐級(jí)傳送到外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中B.這些信息轉(zhuǎn)化成了神經(jīng)信號(hào),逐級(jí)傳送到外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中C.神經(jīng)信號(hào)將這些信息進(jìn)行了轉(zhuǎn)化,在外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中逐級(jí)傳送D.這些信息被轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號(hào),在外圍神經(jīng)和中樞神經(jīng)中逐級(jí)傳送19.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)A.由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于軟體機(jī)器人，因而實(shí)現(xiàn)類似人類的感知，并在極端環(huán)境中替代人工作。B.這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于軟體機(jī)器人，使其具有類似人類的感知，并在極端環(huán)境中替代人工作。C.由于這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于軟體機(jī)器人，使其具有類似人類的感知，并在極端環(huán)境中替代人工作的作用。D.這種人造神經(jīng)可應(yīng)用于軟體機(jī)器人，從而實(shí)現(xiàn)類似人類感知，并在極端環(huán)境中替代人工作?！敬鸢浮?7.A18.D19.B【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。此類試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；留意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。冠絕一時(shí)：形容在某一時(shí)期內(nèi)超出同輩，數(shù)一數(shù)二。首當(dāng)其沖：指最先受到攻擊或遭受災(zāi)難。依據(jù)語(yǔ)境修飾“柔性人造觸覺(jué)神經(jīng)”，選用“冠絕一時(shí)”恰當(dāng)。指日可待：(事情、希望等)不久就可以實(shí)現(xiàn)。唾手可得：形容特別簡(jiǎn)單得到。句中要衣達(dá)的是“不久就可以實(shí)現(xiàn)”的意思，故選用“指日可待”更恰當(dāng)。為所欲為：一切都由著自己的心愿，想怎么做就怎么做。為所欲為：想干什么就干什么，隨意行事(含貶義)。因?yàn)椤盀樗麨椤焙H義，不合語(yǔ)境，故選用“為所欲為”。錦上添花：比方使美妙的事物更加美妙。畫(huà)龍點(diǎn)睛：比方作文或說(shuō)話時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句，使內(nèi)容更加生動(dòng)傳神。此處說(shuō)的是柔性輕質(zhì)的結(jié)構(gòu)令相關(guān)產(chǎn)品更舒適，用“錦上添花”恰當(dāng)。故選A?！?8題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫實(shí)力。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有肯定的干擾性，難度適中。由于括號(hào)前是“信息”一詞，用頂真連貫法，應(yīng)讓“這些信息”作后面句子的主語(yǔ)，據(jù)此可解除A、C兩項(xiàng)。又由于信息是被轉(zhuǎn)化成神經(jīng)信號(hào)的，故用被動(dòng)句更合適，據(jù)此可解除B項(xiàng)。故選D?！?9題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類試題解答時(shí)，須要留意病句的常見(jiàn)類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。原句存在濫用介詞造成成分殘缺，解除C項(xiàng)?！皩?shí)現(xiàn)”與“感知”搭配不當(dāng)，解除A項(xiàng)、D項(xiàng)。故選B【點(diǎn)睛】語(yǔ)病主要分為兩大類：結(jié)構(gòu)性語(yǔ)病和語(yǔ)義性語(yǔ)病。對(duì)于結(jié)構(gòu)性病句，考生應(yīng)多從語(yǔ)法角度分析，先壓縮，再看搭配。要細(xì)致細(xì)致審讀每個(gè)選項(xiàng)，重點(diǎn)留意分析并列短語(yǔ)作句子成分與其他成分的搭配，可以將并列短語(yǔ)拆開(kāi)逐一與其他成分搭配，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于句式雜糅的句子，先憑語(yǔ)感判定其不協(xié)調(diào)，再分別造成句子，再放回原文中，驗(yàn)證其當(dāng)否。對(duì)于語(yǔ)序不當(dāng)?shù)木渥?，先也要憑語(yǔ)感檢測(cè)，再將不協(xié)調(diào)的詞語(yǔ)或句子調(diào)換位置，看是否通暢自然。對(duì)因不明詞義而造成前后沖突的語(yǔ)句，應(yīng)盡力推敲出這個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義，推敲方法是拆字組詞。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字意義完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字?？茖W(xué)技術(shù)是把雙刃劍，它在給人類帶來(lái)便利的同時(shí)，

①

。電磁波就是這樣，一方面無(wú)線通信信息要靠它來(lái)傳輸，但另一方面，

②

。電磁輻射具有很強(qiáng)的穿透力，能夠穿透包括人體在內(nèi)的多種物質(zhì)，能夠透過(guò)人的體表深化深層組織和器官，

③

。【答案】①也給人類帶來(lái)很多負(fù)面影響②其輻射卻是人類的隱形殺手③它嚴(yán)峻威逼著人類的健康（意思對(duì)即可）【解析】試題分析：第一空抓住“雙刃劍”“便利”可知應(yīng)填“負(fù)面”方面；其次空由“電磁輻射具有很強(qiáng)的穿透力”等可知應(yīng)填電磁波的對(duì)人類健康的危害；第三空是對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)?！究键c(diǎn)定位】本題重點(diǎn)考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫實(shí)力，實(shí)力層次為E級(jí)?！炯记牲c(diǎn)撥】解答本題，只要綜觀全文，把握所給文字的核心話題，依據(jù)上下文的相關(guān)提示語(yǔ)和相關(guān)信息提示，精確地進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)。此類試題可以從話題、結(jié)構(gòu)、邏輯、條理及情境幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行分析，也可以從確定相鄰句入手作答。21.下面是某市“汽車消費(fèi)節(jié)”舉辦方案構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫(xiě)成一段話，要求內(nèi)容完整，表述精確，語(yǔ)言連貫，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮磕呈衅囅M(fèi)節(jié)將于5月5—8日在國(guó)博中心舉辦，屆時(shí)將實(shí)行有文藝表演的開(kāi)幕式、本年力度最大的品牌促銷、有嘉賓出席的汽車文化論壇等活動(dòng)，最終還有抽汽車的抽獎(jiǎng)活動(dòng)?！窘馕觥吭囶}分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目主要有解析徽標(biāo)、解說(shuō)題片、描述圖片、分析統(tǒng)計(jì)圖表和漫畫(huà)等，此題屬于圖片類，圖片有解說(shuō)和描述，解說(shuō)留意照看到圖片中的全部的內(nèi)容，然后理清各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系。此題留意找全圖片中的要素，然后理清各自之間的關(guān)系。四、作文（60分）22.閱讀下面的文字,按要求作文。色調(diào)給我們的感受大不一樣：紅色，最強(qiáng)有力的色調(diào)，能引起人們興奮、熱情、沖動(dòng)的感覺(jué)；黃色，亮度最高，尤其絢麗、輝煌，象征著才智之光，象征著權(quán)力、傲慢；綠色，具中性特點(diǎn)，偏向自然美，安靜、生氣勃勃；藍(lán)色則給人一種永恒、博大、遙遠(yuǎn)之感；灰色是色調(diào)中最被動(dòng)的顏色，近冷則暖，近暖則冷，是視覺(jué)中最安靜的色調(diào)……你對(duì)色調(diào)有什么感受？色調(diào)引發(fā)了你什么樣的聯(lián)想？生活中哪些色調(diào)給你留下了深刻印象？對(duì)此，你肯定有很多話要說(shuō)。請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的色調(diào)”為話題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。自主確定立意，自主確定文體，自主確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲?！敬鸢浮坑|動(dòng)心靈的色調(diào)太陽(yáng)光一經(jīng)折射，赤橙黃綠藍(lán)靛紫，那是太陽(yáng)的色調(diào)！調(diào)色板色調(diào)繽紛，涂抹出各色情調(diào)，那是畫(huà)家的情懷！彩虹似的夢(mèng)，紫色的靈魂，潔白的孤獨(dú)，那是直抵我心靈深處的色調(diào)！詩(shī)言志！最愛(ài)那一聲“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)”！多情志摩，無(wú)法擺脫那沉郁的“康橋情結(jié)”，那油油的青荇，那康河的柔波，那飄搖的水草，那波光里的艷影……都沉淀在那朦朧迷幻的彩虹似的夢(mèng)里！觸動(dòng)志摩的，是心中無(wú)法隱去的一片若隱若現(xiàn)的玫瑰紅；留給我的，是他那在星輝斑斕里放歌的背影?！办o靜是別離的笙簫，夏蟲(chóng)也為我緘默，緘默是今晚的康橋！”那無(wú)法壓抑的沖動(dòng)，那無(wú)法阻遏的情愫，那無(wú)法擺脫的思戀，都化作彩虹中最熾烈的色調(diào)，靜靜地震撼了我的心，靜靜地?fù)u曳著我的情，千般情韻，怎一個(gè)“夢(mèng)”字了得？彩色熱情，紫色名貴！對(duì)色調(diào)高度敏感的詩(shī)人艾青卻把最莊重的顏色獻(xiàn)給了喂養(yǎng)他長(zhǎng)大的乳母，那是身陷囹圄的他所能做到的一切！大堰河，一個(gè)沒(méi)出名字的農(nóng)村婦女，卻把無(wú)私的愛(ài)都給了她所摯愛(ài)的養(yǎng)子！看著養(yǎng)子蹣跚學(xué)步，她一臉絢麗；看著養(yǎng)子狼吞虎咽，她興奮異樣；看著養(yǎng)子穿上她縫制的粗布衣衫，她華蜜滿意；聽(tīng)到養(yǎng)子喊一聲“媽”，她歡樂(lè)無(wú)比……以心比心，將心換心，我們不難理解詩(shī)人為何將這一名貴的色調(diào)奉獻(xiàn)給一個(gè)地位“卑賤”的養(yǎng)母！紫色的靈魂，是艾青賜予女人的最高榮譽(yù)，他卻將其給了一個(gè)與他沒(méi)有血緣關(guān)系的女人！那片凝重的紫色，竟使我徹夜難眠，長(zhǎng)吁短嘆！彩色熱情，紫色名貴，而白色孤絕！“材不為世用，道不行于時(shí)”，由高端隧然跌至低谷的子厚(柳宗元)是何等的孤獨(dú)與無(wú)望！五彩繽紛的世界，忽然失去了光彩，唯有白色讓他感到是那樣的親切：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”白色的天，白色的山，沒(méi)有溫度，沒(méi)有雜色，沒(méi)有喧囂，只有孤獨(dú)與白色靜靜對(duì)話！47歲便猝然逝去，留下的是冰雪般的人格，留下的是清廉的業(yè)績(jī)！絢麗之極后歸于平淡，是一種境界，是一種定力，是一種禪悟！讀子厚，為他鐘情的漫無(wú)邊際的潔白色而流淚！……深情炙熱的彩虹色，凝重深厚的紫色調(diào)，孤絕凄婉的潔白色，都是一片情愫在燃燒，我感覺(jué)到了，的確感覺(jué)到了！你呢？【解析】【詳解】本題主要