Module 3 Unit 5 What day is it today Period 1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語四年級下冊

Module3Unit5WhatdayisittodayPeriod1（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年教科版（廣州）英語四年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為教科版（廣州）英語四年級下冊Module3Unit5WhatdayisittodayPeriod1。主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)星期一至星期日的英文表達方式：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.學(xué)習(xí)詢問今天星期幾的句型：Whatdayisittoday?

3.能夠用所學(xué)生日詞匯進行簡單的自我介紹和問答。例如：MybirthdayisonSaturday./Whatdayisyourbirthday?It'sonFriday.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：學(xué)生能夠正確發(fā)音星期一至星期日的英文單詞，并能運用句型Whatdayisittoday?進行簡單的問答。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)日常星期詞匯，使學(xué)生了解西方的時間觀念和日常生活方式，增強對不同文化的理解。

3.思維品質(zhì)：通過小組合作、討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、合作交流的能力，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用關(guān)鍵詞和句型自主探究新知，運用合適的學(xué)習(xí)策略進行有效的學(xué)習(xí)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確拼讀和書寫星期一至星期日的英文單詞。

2.能夠運用句型Whatdayisittoday?進行簡單的問答。

難點：

1.對日期的理解和表達，尤其是對星期幾的順序和名稱的記憶。

2.如何在實際情境中恰當(dāng)使用所學(xué)的日常用語。

解決辦法：

1.通過反復(fù)的聽力練習(xí)和口語模仿，加強學(xué)生對星期詞匯的語音和語調(diào)的掌握。

2.通過實際情景的創(chuàng)設(shè)，如模擬日常對話，讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)句型。

3.利用圖片、歌曲、小游戲等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助記憶和理解。

4.分組活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)，加深對星期表達方式的理解和運用。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、黑板、教學(xué)卡片。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件。

3.信息化資源：英語教學(xué)視頻、音頻材料、在線日歷工具。

4.教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、互動游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)活動。

5.教學(xué)材料：教科書、練習(xí)冊、單詞卡片、日歷模板。

6.教輔資料：教師自制教學(xué)PPT、課堂活動指導(dǎo)手冊。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“星期一至星期日的英文表達方式”和“詢問今天星期幾的句型”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解星期詞匯的英文表達和詢問星期句型的用法。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“星期一至星期日的英文表達方式”和“詢問今天星期幾的句型”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解星期詞匯的英文表達和詢問星期句型的用法，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問星期幾的句型。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗詢問星期幾的句型的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解星期詞匯的英文表達和詢問星期句型的用法。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握詢問星期幾的句型。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，掌握詢問星期幾的句型。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的星期詞匯的英文表達和詢問星期句型的用法。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)不同國家星期習(xí)俗的文章，讓學(xué)生了解不同文化背景下星期的重要性。另外，還提供了有關(guān)日期和時間的英語表達方式的相關(guān)閱讀材料，幫助學(xué)生進一步拓展知識面。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以通過閱讀更多的相關(guān)文章、觀看教學(xué)視頻、參加線上英語角等方式，提高自己的英語水平。同時，學(xué)生還可以嘗試用所學(xué)知識與外國朋友進行交流，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的語言運用能力。

3.教師可以布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的短文，或者制作一個有關(guān)日期和時間的英語思維導(dǎo)圖等。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的英語實踐能力。

4.教師還可以鼓勵學(xué)生參加一些與英語相關(guān)的比賽或活動，如英語演講比賽、英語角、英語俱樂部等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的英語水平，增強自己的自信心。

5.最后，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在課后多進行英語閱讀，積累更多的詞匯和表達方式，提高自己的英語素養(yǎng)。可以推薦一些適合學(xué)生水平的英語讀物，如英語繪本、英語小說、英語雜志等。通過大量的閱讀，學(xué)生可以更好地理解和掌握英語，提高自己的語言運用能力。七、板書設(shè)計1.知識點板書

-重點知識點：星期一至星期日的英文表達方式，詢問今天星期幾的句型。

-關(guān)鍵詞：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Whatdayisittoday?

-句型示例：MybirthdayisonSaturday./Whatdayisyourbirthday?It'sonFriday.

2.詞組板書

-常用日期詞匯：today,tomorrow,yesterday,morning,afternoon,evening,week,month,year。

-例句展示：Whattimeisitnow?It's4o'clockintheafternoon.

3.句型板書

-詢問時間句型：Whattimeisit?/Whatdayisittoday?

-回答時間句型：It's3o'clock./It'sFriday./TodayisJune1st.

-安排活動句型：Whatareyoudoingtoday?/I'mgoingtotheparkafterschool.

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，如使用不同顏色、圖表、圖片等元素，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。八、重點題型整理八、重點題型整理

1.題型一：單詞拼寫

題目：請寫出下列日期的英文表達方式：

-星期一

-星期二

-星期三

-星期四

-星期五

-星期六

-星期日

答案：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

2.題型二：選擇題

題目：以下哪個選項是正確的星期表達方式？

-A.Mondayisthefirstdayofaweek.

-B.Tuesdayisthelastdayofaweek.

-C.Whatdayisittoday?It'sMonday.

-D.Whatdaywasityesterday?ItwasSunday.

答案：C.Whatdayisittoday?It'sMonday.

3.題型三：填空題

題目：完成下列句子：

-Mybirthdayison_____________.

-Whatdayis_____________today?

答案：

-MybirthdayisonSaturday.

-Whatdayisittoday?It'sMonday.

4.題型四：句子翻譯

題目：請將下列句子翻譯成英文：

-今天是星期三。

-明天是星期五。

答案：

-TodayisWednesday.

-TomorrowisFriday.