2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 Great People Lesson 9 Chinas Most Famous Farmer教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版

2024學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9China’sMostFamousFarmer教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）冀教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9"China’sMostFamousFarmer"，主要介紹了中國(guó)古代著名農(nóng)民學(xué)家陳平的故事。通過學(xué)習(xí)這一課，學(xué)生能夠掌握相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，并了解陳平的智慧和對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用之前學(xué)過的相關(guān)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，如一般過去時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。同時(shí)，學(xué)生需要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)農(nóng)業(yè)的了解，來理解陳平的故事和他的農(nóng)業(yè)思想。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高他們的英語(yǔ)聽說讀寫能力。

2.文化意識(shí)：通過了解陳平的故事，學(xué)生能夠理解中國(guó)農(nóng)業(yè)文化的重要性，增強(qiáng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析陳平的智慧和對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，來提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用本課的相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.學(xué)生能夠理解陳平的故事，并從中汲取農(nóng)業(yè)智慧。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對(duì)于一些專業(yè)農(nóng)業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和運(yùn)用。

2.學(xué)生對(duì)于陳平故事背后的文化和歷史背景的理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)詞匯和表達(dá)方式，可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行練習(xí)和運(yùn)用。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以通過多媒體教學(xué)，如視頻、圖片等，來幫助學(xué)生形象直觀地理解農(nóng)業(yè)術(shù)語(yǔ)和故事背景。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和解決問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9"China’sMostFamousFarmer"》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括陳平的事跡介紹、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)工具圖片、相關(guān)農(nóng)業(yè)文化背景資料等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，如種植種子、觀察植物生長(zhǎng)等，準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)材料和工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備相應(yīng)的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)和展示相關(guān)資源。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：確保學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通，以便使用在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)平臺(tái)，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育軟件等。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：確保學(xué)生能夠登錄并使用學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，以便進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流和作業(yè)提交。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括陳平的事跡介紹、中國(guó)古代農(nóng)業(yè)工具圖片、相關(guān)農(nóng)業(yè)文化背景資料等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“陳平的智慧和對(duì)農(nóng)業(yè)的貢獻(xiàn)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解陳平的事跡和農(nóng)業(yè)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解陳平的事跡和農(nóng)業(yè)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過講述陳平的故事，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)農(nóng)業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握農(nóng)業(yè)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，掌握相關(guān)農(nóng)業(yè)知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)陳平的農(nóng)業(yè)理論，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與陳平相關(guān)的拓展資源，如關(guān)于陳平的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事閱讀：提供關(guān)于其他著名農(nóng)民學(xué)家的故事，如袁隆平、郭守敬等，讓學(xué)生了解他們的貢獻(xiàn)和影響。

-農(nóng)業(yè)知識(shí)資料：提供關(guān)于中國(guó)古代農(nóng)業(yè)工具、農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展等資料，幫助學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)歷史和文化。

-思維導(dǎo)圖：引導(dǎo)學(xué)生制作思維導(dǎo)圖，總結(jié)陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和總結(jié)能力。

-視頻資料：提供關(guān)于陳平的農(nóng)業(yè)實(shí)踐和理論的短視頻，讓學(xué)生更直觀地理解陳平的故事和貢獻(xiàn)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解陳平和其他著名農(nóng)民學(xué)家的生平和貢獻(xiàn)，拓寬知識(shí)面。

-學(xué)生可以嘗試參觀農(nóng)業(yè)博物館或農(nóng)業(yè)科技展覽，親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)工具和技術(shù)的演變，加深對(duì)農(nóng)業(yè)的理解。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如種植蔬菜、養(yǎng)護(hù)綠化等，將課堂上學(xué)到的農(nóng)業(yè)知識(shí)付諸實(shí)踐。

-學(xué)生可以組織小組討論或撰寫研究報(bào)告，深入研究陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和研究能力。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如論壇、博客等，與他人分享自己對(duì)陳平的學(xué)習(xí)心得和感悟，拓寬交流渠道。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

2.作業(yè)可以包括閱讀理解、寫作、翻譯、小組討論等不同類型，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相關(guān)的作業(yè)題目，幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固和掌握知識(shí)點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議。

2.對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，可以給予詳細(xì)的解釋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和改正。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，可以給予肯定和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.對(duì)于不同水平的學(xué)生，可以根據(jù)他們的實(shí)際情況給予個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

5.定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)完成過程中的困難和問題，并提供幫助。

示例作業(yè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀關(guān)于陳平的農(nóng)業(yè)實(shí)踐和理論的文章，回答相關(guān)問題。

2.寫作：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇關(guān)于陳平的農(nóng)業(yè)貢獻(xiàn)的短文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.翻譯：請(qǐng)學(xué)生翻譯一段關(guān)于陳平的故事，提高學(xué)生的翻譯能力。

4.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組討論陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《冀教版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2GreatPeopleLesson9"China’sMostFamousFarmer"》之后，我對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行了反思，并識(shí)別了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我注意到學(xué)生在理解陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧方面存在一定的困難。為了更好地幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加更多的實(shí)例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，使學(xué)生能夠更好地將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在參與課堂討論和小組活動(dòng)時(shí)，有時(shí)缺乏主動(dòng)性和積極性。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如游戲、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

此外，我還注意到學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，存在一些問題。為了更好地指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，我計(jì)劃提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生找到問題所在，并提供改進(jìn)建議。

最后，我意識(shí)到在教學(xué)過程中，我可能沒有充分利用所有的教學(xué)資源。為了更好地利用教學(xué)資源，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更積極地探索和使用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧，不少于50個(gè)詞。

2.請(qǐng)以小組形式，選擇一位你認(rèn)為對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)的人物，用英語(yǔ)介紹他的生平和主要貢獻(xiàn)。

3.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，介紹一種你認(rèn)為對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展有幫助的現(xiàn)代技術(shù)，并說明其優(yōu)點(diǎn)。

4.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，討論農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要性，并提出你的建議。

5.請(qǐng)用英語(yǔ)寫一篇短文，描述你家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，并談?wù)勀銓?duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的看法。

補(bǔ)充說明：

1.描述陳平的農(nóng)業(yè)理論和智慧時(shí)，可以提到他的輪作、間作、休耕等農(nóng)業(yè)實(shí)踐，以及他對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

2.在介紹對(duì)中國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展有重要貢