20 青山不老 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版

20青山不老教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年語文六年級上冊統(tǒng)編版教材，主要涉及《青山不老》這一章節(jié)。本章節(jié)以描繪大自然美景為主線，通過對青山、水流、林間小徑等自然元素的描繪，展現(xiàn)了大自然的神奇與美好。同時(shí)，文章還通過描寫人物在自然中的活動(dòng)，表達(dá)了人與自然和諧共生的理念。

教學(xué)重點(diǎn)為讓學(xué)生通過課文閱讀，感受大自然的美景，體會(huì)作者對大自然的熱愛之情，并學(xué)會(huì)欣賞身邊的自然環(huán)境。教學(xué)難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，將所學(xué)的表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫作中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)《青山不老》旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語言能力、思維能力、審美情感和文化理解。

1.語言能力：通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確流利、有感情地朗讀課文，理解課文中的關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者對大自然美景的描繪。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，提高寫作能力。

2.思維能力：本章節(jié)的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生需要通過分析課文內(nèi)容，理解人與自然和諧共生的理念。通過討論、交流等方式，學(xué)生能夠提高自己的思維能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

3.審美情感：通過欣賞課文中的大自然美景，學(xué)生能夠培養(yǎng)對美的感知和鑒賞能力，激發(fā)對自然環(huán)境的熱愛之情。同時(shí)，學(xué)生能夠通過自己的寫作，表達(dá)出對美好事物的向往和追求。

4.文化理解：本章節(jié)的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生了解人與自然的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的重要性。學(xué)生能夠從課文中感受到中華文化的博大精深，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本章節(jié)《青山不老》的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過課文閱讀，感受大自然的美景，體會(huì)作者對大自然的熱愛之情，并學(xué)會(huì)欣賞身邊的自然環(huán)境。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，將所學(xué)的表達(dá)技巧運(yùn)用到自己的寫作中。

解決辦法：

1.針對重點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略：

-通過多媒體展示大自然的美景圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀感受大自然的魅力；

-分組討論，讓學(xué)生分享自己身邊的自然環(huán)境，互相交流感受和體驗(yàn)；

-設(shè)計(jì)課內(nèi)外結(jié)合的寫作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，創(chuàng)作自己的作品。

2.針對難點(diǎn)內(nèi)容，可以采取以下策略：

-分析課文中的優(yōu)秀寫作片段，引導(dǎo)學(xué)生注意描寫細(xì)節(jié)和情感表達(dá)；

-提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生在寫作過程中有明確的模仿對象；

-組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流和互評，鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和改進(jìn)意見，共同提高寫作水平。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本章節(jié)《青山不老》的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：在導(dǎo)入和新課環(huán)節(jié)，通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解課文背景和作者生平，為學(xué)生提供必要的知識(shí)儲(chǔ)備。

-討論法：在課堂交流環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生就課文內(nèi)容和大自然美景展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

-案例研究法：分析課文中的優(yōu)秀寫作片段，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)表達(dá)技巧，并運(yùn)用到自己的寫作中。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后寫作任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作關(guān)于自然美景的作文。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-課前引導(dǎo)：讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)課文，查找有關(guān)大自然美景的圖片，進(jìn)行分享和交流。

-角色扮演：分組讓學(xué)生扮演課文中的角色，如作者、青山、水流等，進(jìn)行情景再現(xiàn)，增強(qiáng)對課文內(nèi)容的理解。

-寫作工作坊：組織學(xué)生進(jìn)行寫作交流和互評，鼓勵(lì)學(xué)生提出建議和改進(jìn)意見，共同提高寫作水平。

-自然考察：課后組織學(xué)生進(jìn)行自然環(huán)境考察，鼓勵(lì)他們觀察和記錄身邊的大自然美景，為寫作積累素材。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為提高教學(xué)效果，我將運(yùn)用以下教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，展示課文中的關(guān)鍵信息和美麗圖片，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

-視頻：播放有關(guān)大自然美景的視頻，讓學(xué)生直觀感受大自然的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-在線工具：利用在線寫作平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)和互評，提高寫作能力。

-參考資料：提供相關(guān)的參考書籍和文章，讓學(xué)生課后拓展閱讀，加深對大自然美景的理解。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《青山不老》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們認(rèn)為什么是不老？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索青山不老的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解青山不老的基本概念。青山不老是……（詳細(xì)解釋概念）。它代表著……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一下課文中對青山不老的描繪。這個(gè)描繪展示了青山不老在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們欣賞大自然。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對大自然美景的欣賞和保護(hù)這兩個(gè)重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與青山不老相關(guān)的實(shí)際問題，如如何保護(hù)自然環(huán)境等。

2.寫作練習(xí)：為了加深理解，每個(gè)學(xué)生將對青山不老進(jìn)行一次創(chuàng)意寫作。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習(xí)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在生活中體現(xiàn)青山不老的理念”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了青山不老的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對青山不老的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《自然之美》：一篇關(guān)于大自然美景的散文，讓學(xué)生進(jìn)一步感受自然的魅力。

-《環(huán)保行動(dòng)》：一篇介紹環(huán)?；顒?dòng)家事跡的文章，讓學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。

-《青山不老的故事》：一個(gè)關(guān)于青山不老寓言故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生課后閱讀以上拓展閱讀材料，并寫一篇讀后感，分享自己的感悟和思考。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后觀察和實(shí)踐，如記錄身邊的大自然美景、參與環(huán)?；顒?dòng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)青山不老的理念，并撰寫一篇生活感悟文章。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論和交流，分享自己的閱讀體會(huì)和生活實(shí)踐，互相啟發(fā)和鼓勵(lì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加相關(guān)的比賽和活動(dòng)，如環(huán)保作文比賽、自然攝影展覽等，展示自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐成果。七、典型例題講解本節(jié)課我們將要學(xué)習(xí)的是《青山不老》這一章節(jié)。在這個(gè)章節(jié)中，學(xué)生需要掌握作者通過對大自然美景的描繪，表達(dá)出的對自然的熱愛和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用課文中的知識(shí)點(diǎn)，我將講解以下五個(gè)典型例題：

例題1：請分析課文中對青山、水流和林間小徑的描繪，概括出它們各自的特點(diǎn)。

答案：青山高聳入云，水流清澈見底，林間小徑曲徑通幽，給人以寧靜和美好的感受。

例題2：請解釋下列句子中的修辭手法，并說明其作用：“青山不老，它們靜靜地矗立在那里，仿佛是歲月的見證?！?/p>

答案：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將青山賦予了人的特質(zhì)，使其具有了歲月的見證者的形象。這樣的表達(dá)使得青山顯得更加莊重而富有感情，增強(qiáng)了讀者對青山不朽的形象感受。

例題3：請分析課文中的描寫手法，舉例說明作者是如何通過對自然元素的描繪來表達(dá)自己的情感的。

答案：課文通過對青山、水流和林間小徑等自然元素的細(xì)膩描繪，展現(xiàn)了大自然的美麗和和諧。例如，“青山蒼翠欲滴，山頂白云繚繞，如同仙境一般。”這句話通過形象的描繪，表達(dá)了作者對青山美景的喜愛和陶醉之情。

例題4：請談?wù)勀銓φn文中所表達(dá)的“人與自然和諧共生”的理解。

答案：課文通過描繪大自然美景，表達(dá)了人與自然和諧共生的理念。人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)環(huán)境，與自然和諧相處，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，讓青山綠水永存。

例題5：請根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于保護(hù)環(huán)境、珍惜資源的短文。

答案：

青山不老，它們靜靜地矗立在那里，仿佛是歲月的見證。水流潺潺，它們流淌過無數(shù)的土地，給予生命之源。林間小徑，彎曲而幽深，引導(dǎo)我們走向自然的懷抱。

然而，人類的過度開發(fā)和污染卻給這片美麗的自然帶來了巨大的傷害。森林被砍伐，動(dòng)物失去了家園；水源被污染，魚兒無法生存；大地被破壞，莊稼無法生長。我們應(yīng)該意識(shí)到，只有保護(hù)環(huán)境、珍惜資源，才能讓青山綠水永存，讓我們的后代繼續(xù)享受自然的恩賜。

每個(gè)人都應(yīng)該成為環(huán)保的使者，從自己做起，從現(xiàn)在做起。我們可以減少使用一次性塑料制品，提倡垃圾分類；我們可以節(jié)約用水用電，減少浪費(fèi)；我們可以參與植樹造林，恢復(fù)綠色家園。

讓我們共同努力，保護(hù)我們的地球，珍惜我們的資源。讓青山不老，讓綠水長流，讓我們的地球更加美麗繁榮！八、板書設(shè)計(jì)①自然之美

-青山：高聳入云，翠綠欲滴

-水流：清澈見底，潺潺流淌

-林間小徑：曲徑通幽，寧靜優(yōu)美

②修辭手法

-擬人：賦予自然元素以人的特質(zhì)，增強(qiáng)形象感

-比喻：用具體的事物比喻抽象的概念，增強(qiáng)表達(dá)效果

-排比：用相似的句式排列，增強(qiáng)語言的節(jié)奏和氣勢

③人與自然和諧共生

-尊重自然：保護(hù)環(huán)境，珍惜資源

-保護(hù)青山綠水：減少污染，恢復(fù)綠色家園

-可持續(xù)發(fā)展：實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧相處教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《青山不老》這一章節(jié)，通過課前的導(dǎo)入和同學(xué)們的積極回應(yīng)，我感覺到他們對大自然的興趣和好奇心被激發(fā)了。在講授過程中，我運(yùn)用了討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和思考，同時(shí)也通過多媒體資源增加了課堂的趣味性。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

首先，我在課堂管理方面還有待加強(qiáng)。在分組討論和實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，部分同學(xué)表現(xiàn)得過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序有些混亂。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每位同學(xué)都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和思考。

其次，在解決重點(diǎn)難點(diǎn)問題時(shí)，我需要更加耐心和細(xì)致。有些同學(xué)在理解課文中的修辭手法和表達(dá)技巧時(shí)顯得有些困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分同學(xué)的需求，通過更多的實(shí)例和解釋來幫助他們理解和掌握。

最后，在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時(shí)，我需要更加客觀和全面。有些同學(xué)在寫作和表達(dá)方面表現(xiàn)得很好，但有些同學(xué)可能在理解方面存在困難。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每位同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予他們反饋和建議，幫助他們提高。課堂課堂評價(jià)：

1.提問：通過提問，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，以及他們對于修辭手法和表達(dá)技巧的掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、實(shí)驗(yàn)操