Unit 2 This is my sister Section A1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)版七年級英語上冊

Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教新目標(biāo)版七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新目標(biāo)版七年級英語上冊Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d。該部分內(nèi)容主要介紹了家庭成員的英語表達(dá)以及如何介紹自己的家庭成員。學(xué)生將學(xué)習(xí)到如何用英語描述他們的家庭成員，包括名字、姓氏和關(guān)系。此外，學(xué)生還將通過聽力練習(xí)和口語交流來提高他們的聽力和口語能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何用英語介紹自己和他人，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)知識，并提高他們的聽力和口語能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d，學(xué)生將能夠用英語描述家庭成員的名字、姓氏和關(guān)系，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解和欣賞不同文化背景下的家庭成員表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的文化意識。通過聽力練習(xí)和口語交流，學(xué)生將提高他們的思維品質(zhì)，學(xué)會用英語進(jìn)行思考和表達(dá)。此外，學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們解決問題的能力。三、學(xué)情分析在教學(xué)Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d之前，我對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行了全面的分析。

首先，根據(jù)我對學(xué)生的了解，他們將新知識與已有知識相聯(lián)系的能力較強(qiáng)。大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。這為學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和介紹自己的家庭成員打下了基礎(chǔ)。然而，也有部分學(xué)生在語言基礎(chǔ)方面較為薄弱，對于新的語言表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力存在差異。有的學(xué)生具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)并主動尋求解決問題的方法。然而，也有部分學(xué)生對于新知識的學(xué)習(xí)較為被動，需要教師的引導(dǎo)和激勵。因此，在教學(xué)過程中，我需要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，合理安排教學(xué)內(nèi)容和活動，以促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。

此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為也對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。大部分學(xué)生積極參與課堂活動，能夠按時完成作業(yè)。然而，也有部分學(xué)生課堂注意力不集中，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這對他們的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了負(fù)面影響。因此，在教學(xué)過程中，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，我將根據(jù)學(xué)生的不同層次和學(xué)習(xí)需求，采取相應(yīng)的教學(xué)策略和方法。對于語言基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將給予更多的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識。對于自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我將提供更多的學(xué)習(xí)資源和挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。同時，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度，通過激勵和督促，提高他們的學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，即人教新目標(biāo)版七年級英語上冊。教材內(nèi)容包括Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d，介紹家庭成員的英語表達(dá)以及如何介紹自己的家庭成員。

2.輔助材料：為增加學(xué)生對家庭成員的理解，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備不同家庭成員的圖片，如父母、兄弟姐妹、祖父母等，以及相關(guān)的英語表達(dá)詞匯卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和互動?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和練習(xí)；同時，可以布置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動。此外，還可以利用屏幕或黑板展示教材中的圖片、圖表等多媒體資源，方便學(xué)生觀看和學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音響設(shè)備，用于播放聽力材料；準(zhǔn)備投影儀或白板，用于展示多媒體資源和教學(xué)內(nèi)容；同時，準(zhǔn)備筆記本和筆，供學(xué)生記錄重要信息和知識點(diǎn)。

6.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料和教學(xué)工具進(jìn)行整合，確保教學(xué)資源的有效利用。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和介紹自己的家庭成員做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)家庭成員英語表達(dá)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入家庭成員英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員的基本表達(dá)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解如何用英語描述家庭成員的名稱和關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何用英語介紹家庭成員展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與家庭成員英語表達(dá)相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合家庭成員英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考英語在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)家庭成員英語表達(dá)的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語表達(dá)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員英語表達(dá)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點(diǎn)梳理Unit2ThisismysisterSectionA1a-2d的主要知識點(diǎn)包括：

1.家庭成員的英語表達(dá)：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)家庭成員的名稱和關(guān)系，如父親（father）、母親（mother）、兄弟姐妹（brother、sister）等。

2.介紹自己的家庭成員：學(xué)習(xí)如何用英語介紹自己的家庭成員，包括名字、姓氏和關(guān)系。例如："Thisismyfather,TomSmith.Thisismymother,LilySmith.Thesearemybrothers,JohnandJim.Andthisismysister,Lucy."

3.一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句結(jié)構(gòu)，主語+動詞原形（肯定句），主語+don't+動詞原形（否定句）。例如："Mymotherisateacher.Shedoesn'tworkonweekends."

4.一般現(xiàn)在時的疑問句：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的疑問句結(jié)構(gòu)，Do/Does/Did+主語+動詞原形？例如："Doesyourfatherworkinahospital?"

5.聽力練習(xí)：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的理解能力。例如，聽懂并重復(fù)聽到的家庭成員的名稱和關(guān)系。

6.口語交流：通過口語交流，提高學(xué)生用英語介紹家庭成員的能力。例如，模擬情景，讓學(xué)生練習(xí)用英語向他人介紹自己的家庭成員。

7.語法結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的使用規(guī)則，包括主語第三人稱單數(shù)的變化（+s/es）和動詞的變化（+s/es）。例如："ShestudiesEnglish."

8.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)與家庭成員相關(guān)的詞匯，如parent（父母）、cousin（表親）、aunt（阿姨）等。

9.句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員的句型結(jié)構(gòu)，例如："Thisismymother,hernameisLucy."

10.語法練習(xí)：通過語法練習(xí)，鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運(yùn)用能力。例如，填空題、選擇題等。七、典型例題講解例題1：

填空題：用正確的家庭成員詞匯完成句子。

答案：

1.My_____isadoctor.

2.Her_____iscalledTom.

3.Wehave_____brothersandsisters.

4.Thisismy_____,Lily.

5.Doesyour_____workinaoffice?

例題2：

選擇題：選擇正確的家庭成員詞匯填空。

答案：

1.My_____isfromCanada.(A)Brother(B)Sister(C)Father(D)Mother

2._____ismyoldestbrother.(A)John(B)Jim(C)Tom(D)Lily

例題3：

聽力題：聽錄音，選擇正確的家庭成員詞匯。

答案：

1._____(A)Mother(B)Father(C)Brother(D)Sister

2._____(A)Son(B)Daughter(C)Grandfather(D)Grandmother

例題4：

口語題：模擬情景，用英語介紹家庭成員。

答案：

1.A:Hi,thisismy_____.B:Nicetomeetyou.

2.A:My_____isateacher.B:Oh,that'sinteresting.

例題5：

語法題：填空題，用一般現(xiàn)在時完成句子。

答案：

1.Mymother_____(A)goes(B)going(C)went(D)goes

2.She_____(A)watch(B)watches(C)watched(D)watching八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬：在課堂教學(xué)中，通過設(shè)計(jì)模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

2.小組合作：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流。

3.多元化評價：采用多元化評價方式，不僅關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，部分學(xué)生對于傳統(tǒng)的講授法感到枯燥，學(xué)習(xí)興趣不高。

3.教學(xué)評價：在教學(xué)評價方面，過于注重學(xué)生的語言表達(dá)，忽視了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確