八年級(jí)歷史下冊(cè) 3.15《展示五彩繽紛的社會(huì)生活》教案 北師大版

八年級(jí)歷史下冊(cè)3.15《展示五彩繽紛的社會(huì)生活》教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)第3.15課《展示五彩繽紛的社會(huì)生活》。課程主要內(nèi)容包括：

1.改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化：以衣、食、住、行為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民社會(huì)生活的巨大變化。

2.社會(huì)制度的完善：講解我國(guó)在改革開(kāi)放過(guò)程中，社會(huì)制度如何逐步完善，人民權(quán)益得到更好的保障。

3.社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變：分析我國(guó)社會(huì)風(fēng)貌在改革開(kāi)放過(guò)程中的變化，如思想觀念的更新、文化生活的豐富等。

4.個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷：通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在改革開(kāi)放時(shí)期成長(zhǎng)的歷程，以及時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化及其原因。

教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)制度完善的意義，以及社會(huì)風(fēng)貌轉(zhuǎn)變背后的歷史背景。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化，使學(xué)生能夠建立正確的時(shí)間觀念和空間觀念，理解時(shí)代背景與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，客觀、全面地了解我國(guó)社會(huì)生活的變遷，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)生活變化進(jìn)行解釋，提高歷史解釋能力。

4.歷史思維：通過(guò)分析、比較、歸納等方法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高歷史思維能力。

5.價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)生活的變化，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的偉大意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化：以衣、食、住、行為主線，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民生活水平的提高和生活方式的變化。

（2）社會(huì)制度的完善：講解我國(guó)在改革開(kāi)放過(guò)程中，社會(huì)制度如何逐步完善，人民權(quán)益得到更好的保障。

（3）社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變：分析我國(guó)社會(huì)風(fēng)貌在改革開(kāi)放過(guò)程中的變化，如思想觀念的更新、文化生活的豐富等。

（4）個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷：通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在改革開(kāi)放時(shí)期成長(zhǎng)的歷程，以及時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）社會(huì)制度的完善：理解社會(huì)制度完善的過(guò)程及其背后的原因，認(rèn)識(shí)其對(duì)人民生活水平提高的重要性。

（2）社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解社會(huì)風(fēng)貌轉(zhuǎn)變背后的歷史背景和社會(huì)原因，以及這些變化對(duì)人們生活方式和價(jià)值觀的影響。

（3）個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷的密切關(guān)系，理解時(shí)代背景對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

（4）運(yùn)用史料分析社會(huì)生活變化：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析問(wèn)題的能力，提高歷史解釋和分析能力。

舉例說(shuō)明：

對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)中的衣、食、住、行變化，可以以衣服的款式變化為例，引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)，人們服飾從單調(diào)乏味到豐富多彩的變化，從而反映人民生活水平的提高。

對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)中的社會(huì)制度的完善，可以講解我國(guó)在改革開(kāi)放過(guò)程中，如何逐步完善社會(huì)保障制度、住房制度等，使人民權(quán)益得到更好的保障。通過(guò)具體案例，讓學(xué)生了解社會(huì)制度完善的過(guò)程及其對(duì)人民生活水平提高的重要性。

在分析社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生了解改革開(kāi)放以來(lái)，人們的思想觀念如何從保守到開(kāi)放，文化生活如何從單一到豐富。以春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)為例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文化生活的變化及其背后的社會(huì)原因。

在講解個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷的關(guān)系時(shí)，可以讓學(xué)生分享自己在改革開(kāi)放時(shí)期成長(zhǎng)的歷程，以及時(shí)代變遷對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。通過(guò)實(shí)例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)代背景對(duì)個(gè)人命運(yùn)的重要性。

在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析社會(huì)生活變化的能力時(shí)，可以給出相關(guān)史料，如有關(guān)衣、食、住、行的歷史圖片、文獻(xiàn)等，讓學(xué)生通過(guò)觀察、分析，理解社會(huì)生活變化的原因和特點(diǎn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史圖片和視頻資料。

2.課程平臺(tái)：北師大版八年級(jí)歷史下冊(cè)教材、多媒體課件。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、歷史數(shù)據(jù)庫(kù)、教育應(yīng)用程序、在線歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：講授、討論、小組合作、案例分析、史料分析、圖片展示、視頻播放。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與能力：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地掌握改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化，包括衣、食、住、行的變遷。

學(xué)生能夠理解社會(huì)制度的完善過(guò)程，以及這些變化對(duì)人民生活水平提高的重要性。

學(xué)生能夠分析社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變，包括思想觀念的更新和文化生活的豐富。

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷的關(guān)系，以及時(shí)代背景對(duì)個(gè)人命運(yùn)的影響。

2.過(guò)程與方法：

學(xué)生能夠通過(guò)史料分析社會(huì)生活變化，提高歷史解釋和分析能力。

學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)改革開(kāi)放時(shí)期的社會(huì)生活變化進(jìn)行解釋，提高歷史解釋能力。

學(xué)生能夠通過(guò)小組合作、討論等方式，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到改革開(kāi)放的偉大意義，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。

學(xué)生能夠關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)反思今天的課結(jié)束后，我坐在辦公室里，心中充滿了滿足感。這節(jié)課，我講得津津有味，學(xué)生們也聽(tīng)得津津有味。我感到非常高興，因?yàn)槲抑?，他們不僅學(xué)到了知識(shí)，還得到了能力的提升，這正是我作為一名教師的最大愿望。

我回想起課堂上的種種情景，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中的熱情，他們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)的那種專注和投入，以及在課堂結(jié)束時(shí)他們那種滿足和自信的表情。這一切都讓我感到非常欣慰。

然而，我也清楚地知道，這節(jié)課并不是完美的。在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在講解社會(huì)制度完善的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些概念的理解還不到位，他們對(duì)于社會(huì)制度完善的背后原因還缺乏深入的理解。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重對(duì)這些概念的講解，更加注重引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索。

另外，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂的互動(dòng)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是比較被動(dòng)，他們不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，不敢提出自己的疑問(wèn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于課堂氛圍的舒適度還不夠，也可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于自己的自信心還不夠。這就需要我在今后的教學(xué)中，更加注重營(yíng)造一個(gè)輕松、自由、民主的課堂氛圍，讓學(xué)生們敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)，敢于提出自己的疑問(wèn)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握情況。對(duì)于回答正確的學(xué)生給予肯定，對(duì)于回答錯(cuò)誤的學(xué)生，及時(shí)給予引導(dǎo)和糾正，幫助他們理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

（2）觀察評(píng)價(jià)：在課堂上觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。對(duì)于積極參與課堂討論、主動(dòng)提問(wèn)的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)于消極被動(dòng)的學(xué)生，及時(shí)給予關(guān)注和引導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。對(duì)于測(cè)試成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于測(cè)試成績(jī)不理想的學(xué)生，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，幫助他們查漏補(bǔ)缺。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并指出作業(yè)中的錯(cuò)誤。對(duì)于作業(yè)完成認(rèn)真、準(zhǔn)確的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤較多、態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和教育，幫助他們改正錯(cuò)誤。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀部分給予肯定，對(duì)于作業(yè)中的不足之處進(jìn)行指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生改進(jìn)。

（3）反饋與鼓勵(lì)：及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。對(duì)于進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)于進(jìn)步緩慢的學(xué)生，給予關(guān)注和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。板書(shū)設(shè)計(jì)標(biāo)題：展示五彩繽紛的社會(huì)生活

1.改革開(kāi)放以來(lái)社會(huì)生活的變化

-衣：從單調(diào)到豐富多彩

-食：從匱乏到多樣化

-?。簭暮?jiǎn)陋到舒適

-行：從緩慢到便捷

2.社會(huì)制度的完善

-社會(huì)保障制度

-住房制度

-教育制度

3.社會(huì)風(fēng)貌的轉(zhuǎn)變

-思想觀念的更新

-文化生活的豐富

4.個(gè)人成長(zhǎng)與時(shí)代變遷

-成長(zhǎng)歷程

-時(shí)代背景的影響

5.學(xué)習(xí)總結(jié)

-重點(diǎn)回顧

-難點(diǎn)解析課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《改革開(kāi)放以來(lái)的中國(guó)》（作者：張曉山）

-閱讀材料：《中國(guó)社會(huì)的變遷》（作者：李培林）

-視頻資源：《改革開(kāi)放40年：改變中國(guó)的偉大歷程》（來(lái)源：CCTV）

-視頻資源：《中國(guó)社會(huì)的變遷：改革開(kāi)放以來(lái)的生活變化》（來(lái)源：Bilibili）

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主