《身高的情況》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《身高的情況》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《身高的情況》是2023-2024學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞身高的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)展開(kāi)，旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際案例理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法。具體內(nèi)容包括：

1.身高數(shù)據(jù)的收集和整理：教授學(xué)生如何通過(guò)調(diào)查和收集同學(xué)們的身高數(shù)據(jù)，并利用圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示。

2.平均數(shù)的計(jì)算：引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算全班同學(xué)的平均身高，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的意義。

3.身高分布的特征：通過(guò)身高數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)的分布情況，包括眾數(shù)、中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量。

4.身高與年齡的關(guān)系：引導(dǎo)學(xué)生探究身高與年齡之間的關(guān)系，理解身高增長(zhǎng)的規(guī)律。

5.身高預(yù)測(cè)：教授學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)個(gè)人的未來(lái)身高進(jìn)行預(yù)測(cè)。

本章節(jié)內(nèi)容通過(guò)實(shí)際的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生深入理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析和處理能力。同時(shí)，也能幫助學(xué)生了解自身的身體發(fā)育情況，增強(qiáng)健康意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本章節(jié)的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)素養(yǎng)和統(tǒng)計(jì)思維，通過(guò)實(shí)際的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念和方法，提升數(shù)據(jù)分析和處理能力。具體目標(biāo)如下：

1.數(shù)據(jù)素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析數(shù)據(jù)的能力，使其能夠通過(guò)圖表等形式展示數(shù)據(jù)，理解數(shù)據(jù)的分布和特征。

2.統(tǒng)計(jì)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)其對(duì)統(tǒng)計(jì)概念的理解，如平均數(shù)、眾數(shù)等。

3.邏輯推理：通過(guò)身高與年齡的關(guān)系探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用邏輯推理分析問(wèn)題，理解身高增長(zhǎng)的規(guī)律。

4.預(yù)測(cè)與決策：教授學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行身高預(yù)測(cè)，培養(yǎng)其對(duì)未來(lái)趨勢(shì)進(jìn)行判斷和決策的能力。

5.模型建構(gòu)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)模型對(duì)身高數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，提升其模型建構(gòu)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：學(xué)生能理解并運(yùn)用調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量等方法收集身高數(shù)據(jù)，并能通過(guò)圖表形式展示數(shù)據(jù)。

2.平均數(shù)的計(jì)算：學(xué)生能正確計(jì)算平均身高，理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的意義。

3.身高分布的特征：學(xué)生能分析身高數(shù)據(jù)的分布情況，識(shí)別眾數(shù)、中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量。

4.身高與年齡的關(guān)系：學(xué)生能通過(guò)數(shù)據(jù)分析理解身高增長(zhǎng)的規(guī)律。

5.身高預(yù)測(cè)：學(xué)生能利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)個(gè)人未來(lái)身高進(jìn)行預(yù)測(cè)。

難點(diǎn)：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：學(xué)生可能對(duì)數(shù)據(jù)收集方法不熟悉，難以準(zhǔn)確收集和整理身高數(shù)據(jù)。

2.平均數(shù)的計(jì)算：學(xué)生可能對(duì)平均數(shù)的含義理解不深，難以正確計(jì)算平均身高。

3.身高分布的特征：學(xué)生可能對(duì)統(tǒng)計(jì)量的概念理解不清，難以分析身高數(shù)據(jù)的分布情況。

4.身高與年齡的關(guān)系：學(xué)生可能難以理解身高增長(zhǎng)的規(guī)律，難以分析身高與年齡的關(guān)系。

5.身高預(yù)測(cè)：學(xué)生可能對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法不熟悉，難以利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行身高預(yù)測(cè)。

解決辦法：

1.數(shù)據(jù)的收集與整理：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生參與數(shù)據(jù)收集和整理過(guò)程，加深理解。

2.平均數(shù)的計(jì)算：通過(guò)具體案例和練習(xí)，讓學(xué)生多次計(jì)算平均身高，加深對(duì)平均數(shù)概念的理解。

3.身高分布的特征：通過(guò)圖表展示和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生直觀理解眾數(shù)、中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量的意義。

4.身高與年齡的關(guān)系：通過(guò)實(shí)際數(shù)據(jù)和圖表，讓學(xué)生觀察和分析身高增長(zhǎng)的規(guī)律。

5.身高預(yù)測(cè)：通過(guò)實(shí)際案例和練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行身高預(yù)測(cè)，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)方法的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解身高的統(tǒng)計(jì)學(xué)概念和方法，引導(dǎo)學(xué)生理解身高數(shù)據(jù)的收集、整理和分析方法。

2.討論法：學(xué)生分組討論身高數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和分布情況，分享不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作測(cè)量和收集同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)證研究意識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件和視頻資料，生動(dòng)展示身高數(shù)據(jù)的收集、整理和分析過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件和數(shù)據(jù)分析工具，輔助學(xué)生進(jìn)行身高數(shù)據(jù)的處理和分析，提高教學(xué)效果和效率。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用線上互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)提交身高數(shù)據(jù)和預(yù)測(cè)結(jié)果，教師能夠及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)思考。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解身高統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)身高統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確身高統(tǒng)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)身高統(tǒng)計(jì)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入身高統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的身高統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為身高統(tǒng)計(jì)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解身高統(tǒng)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞身高統(tǒng)計(jì)問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)身高統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在身高統(tǒng)計(jì)新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)身高統(tǒng)計(jì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決身高統(tǒng)計(jì)問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與身高統(tǒng)計(jì)相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合身高統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)身高統(tǒng)計(jì)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的身高統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的身高統(tǒng)計(jì)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.身高數(shù)據(jù)的收集與整理：學(xué)生需要了解如何通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、測(cè)量等方法收集身高數(shù)據(jù)，并學(xué)會(huì)通過(guò)圖表對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和展示。

2.平均數(shù)的計(jì)算：學(xué)生需要掌握如何計(jì)算平均身高，并理解平均數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)中的意義。

3.身高分布的特征：學(xué)生需要分析身高數(shù)據(jù)的分布情況，包括眾數(shù)、中位數(shù)等統(tǒng)計(jì)量，了解數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)和離散程度。

4.身高與年齡的關(guān)系：學(xué)生需要探究身高增長(zhǎng)的規(guī)律，了解身高與年齡之間的關(guān)系。

5.身高預(yù)測(cè)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)個(gè)人未來(lái)身高進(jìn)行預(yù)測(cè)，了解預(yù)測(cè)的基本方法和步驟。

6.數(shù)據(jù)的隨機(jī)性：學(xué)生需要理解身高數(shù)據(jù)具有一定的隨機(jī)性，掌握如何減少隨機(jī)誤差的影響。

7.數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性：學(xué)生需要了解如何提高身高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，包括測(cè)量方法的選擇、樣本量的確定等。

8.統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行身高數(shù)據(jù)的處理和分析，提高數(shù)據(jù)的處理效率和準(zhǔn)確性。

9.數(shù)據(jù)分析報(bào)告的撰寫：學(xué)生需要掌握如何撰寫數(shù)據(jù)分析報(bào)告，包括報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容的完整性、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性等。

10.身高數(shù)據(jù)的解讀與應(yīng)用：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何解讀身高數(shù)據(jù)，了解身高數(shù)據(jù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如營(yíng)養(yǎng)、健康、體育等方面。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。在批改作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的解題思路、方法和準(zhǔn)確性，指出其中的錯(cuò)誤和不足，并提出改進(jìn)的建議。同時(shí)，給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互相評(píng)價(jià)和交流，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，同時(shí)評(píng)價(jià)他人的表現(xiàn)和進(jìn)步，以促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

4.家長(zhǎng)溝通：

與家長(zhǎng)保持良好的溝通，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展?？梢远ㄆ谂c家長(zhǎng)進(jìn)行電話或面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，共同商討如何更好地支持和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5.持續(xù)性評(píng)價(jià)：

6.教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法。可以定期撰寫教學(xué)日志或反思筆記，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行審視和評(píng)價(jià)，以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性。通過(guò)引入生活中的身高數(shù)據(jù)，讓學(xué)生感受到統(tǒng)計(jì)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用多媒體資源和互動(dòng)平臺(tái)，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。通過(guò)展示生動(dòng)的圖片、視頻和在線互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)交流。

3.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。通過(guò)設(shè)置實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂組織不夠靈活，缺乏有效的課堂管理。課堂組織較為死板，缺乏靈活性和互動(dòng)性，需要改進(jìn)課堂管理，提高課堂效率。

2.部分學(xué)生的參與度不高，缺乏主動(dòng)性和積極性。需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)不夠全面和細(xì)致，無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。需要改進(jìn)作業(yè)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)生的解題思路、方法和準(zhǔn)確性，及