Unit 5 Safety Lesson 1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊

Unit5SafetyLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析Unit5SafetyLesson1是2024-2025學(xué)年人教新起點版英語四年級上冊的一部分，主要內(nèi)容圍繞安全話題展開。本課通過介紹一些日常生活中的安全規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、不在河邊玩耍等，幫助學(xué)生建立安全意識，提高自我保護能力。此外，本課還教授一些基本的安全應(yīng)急措施，如遇到火災(zāi)如何報警、地震時如何保護自己等。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握相關(guān)單詞和短語，并能運用所學(xué)知識在日常生活中注意安全。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、說出一系列與安全相關(guān)的詞匯和句子，如紅綠燈、過馬路、火災(zāi)報警等，并在實際情境中運用所學(xué)語言進行交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)安全規(guī)則和應(yīng)急措施，學(xué)生能夠意識到在日常生活中遵守規(guī)則、注意安全的重要性，并培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過分析、推理等思維活動，理解安全規(guī)則的合理性和必要性，提高獨立思考和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動參與課堂活動，積極探究安全知識，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本課針對的是四年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和使用一些基本的英語詞匯和句型。然而，他們在語言的準確性和流暢性方面仍有待提高，特別是在口語表達和聽力理解方面。此外，學(xué)生在安全知識方面也有所了解，但可能不夠系統(tǒng)和全面。

在知識方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級的基礎(chǔ)英語知識，包括一些基本的詞匯和句型。他們對于日常生活中的常見事物和場景有一定的了解，但安全知識方面的了解相對有限。在能力方面，學(xué)生的記憶力、觀察力和思維能力較強，能夠快速學(xué)習(xí)和掌握新知識。然而，他們的口語表達能力和聽力理解能力仍有待提高，需要通過課堂活動進行進一步的鍛煉和提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)興趣和積極性，能夠主動參與課堂活動。然而，部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，不愿意主動表達自己的想法和意見。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法也有所差異，有的學(xué)生可能更注重死記硬背，而忽視了理解和應(yīng)用。

對于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平對學(xué)習(xí)影響不大，因為他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)本課的基本條件。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣對學(xué)習(xí)效果有一定的影響。對于內(nèi)向不愿意主動表達的學(xué)生，教師需要給予更多的鼓勵和機會，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。對于那些注重死記硬背的學(xué)生，教師需要引導(dǎo)他們注重理解和應(yīng)用，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)方法和思維能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，包括人教新起點版英語四年級上冊的Unit5SafetyLesson1相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如紅綠燈示意圖、火災(zāi)報警演示視頻等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全規(guī)則和應(yīng)急措施。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以準備一些模擬火災(zāi)的道具和滅火器材，讓學(xué)生親自體驗火災(zāi)報警和滅火的過程，提高他們的安全意識和應(yīng)急能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設(shè)置一些安全標(biāo)志和警示標(biāo)志，讓學(xué)生在教室內(nèi)也能時刻保持安全意識。

5.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，包括一些與安全相關(guān)的問題和活動，讓學(xué)生在課堂上進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。

6.教學(xué)工具：準備教學(xué)工具，如投影儀、電腦、音響等，以確保教學(xué)過程中多媒體資源的正常使用。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、圖片、視頻等多媒體資源整合在一起，以直觀、生動的方式展示給students。

8.教學(xué)評價表：準備教學(xué)評價表，包括學(xué)生課堂參與度、口語表達、團隊合作等方面的評價指標(biāo)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道安全的重要性嗎？生活中有哪些安全規(guī)則？”

展示一些關(guān)于安全規(guī)則的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安全的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主題，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安全知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安全的基本概念、規(guī)則和重要性。

過程：

講解安全的基本概念，包括其主要規(guī)則和注意事項。

詳細介紹一些基本的安全規(guī)則，如過馬路要看紅綠燈、不在河邊玩耍等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.安全案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解安全規(guī)則的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解安全規(guī)則的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用安全規(guī)則解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論安全規(guī)則的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對安全規(guī)則的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)安全規(guī)則的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安全的基本概念、規(guī)則、案例分析等。

強調(diào)安全規(guī)則在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用安全規(guī)則。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將掌握與安全相關(guān)的基本詞匯和句子，如紅綠燈、過馬路、火災(zāi)報警等。他們能夠理解并使用這些詞匯和句子來描述和交流安全相關(guān)的信息。

2.安全意識提升：學(xué)生將加深對日常生活中安全規(guī)則和應(yīng)急措施的理解，提高他們的安全意識。他們能夠意識到遵守安全規(guī)則的重要性，并在實際情境中運用所學(xué)知識來保護自己和他人的安全。

3.語言能力發(fā)展：學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面都將得到鍛煉和提升。他們能夠聽懂、說出一系列與安全相關(guān)的詞匯和句子，并在實際情境中運用所學(xué)語言進行交流。同時，他們的閱讀和寫作能力也將得到提升，能夠理解和撰寫關(guān)于安全規(guī)則的短文或報告。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在分析、推理等思維活動中將得到鍛煉。他們能夠通過案例分析和討論，提高獨立思考和解決問題的能力。他們將學(xué)會從不同角度思考問題，提出創(chuàng)新的解決方案，并能夠進行批判性思維。

5.學(xué)習(xí)能力增強：學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。他們將學(xué)會如何主動參與課堂活動，積極探究安全知識，并通過合作討論等方式，提高學(xué)習(xí)效果和問題解決能力。

6.行為習(xí)慣改善：通過學(xué)習(xí)安全知識，學(xué)生將能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。他們將能夠在日常生活中注意安全，遵守安全規(guī)則，并能夠影響和帶動周圍人注意安全，共同營造安全的生活環(huán)境。板書設(shè)計1.安全規(guī)則關(guān)鍵詞匯

-序號①：紅綠燈（Redlight,Greenlight）

-序號②：過馬路（Crosstheroad）

-序號③：火災(zāi)報警（Firealarm）

-序號④：安全帶（Seatbelt）

-序號⑤：緊急出口（Emergencyexit）

2.安全規(guī)則基本句子

-序號①：“Stopattheredlightandgoatthegreenlight.”

-序號②：“Alwayslookbothwaysbeforecrossingtheroad.”

-序號③：“Knowtheemergencynumberforfire.”

3.安全規(guī)則示意圖

-序號①：紅綠燈示意圖

-序號②：過馬路安全示意圖

-序號③：火災(zāi)報警示意圖教學(xué)反思與改進今天上的Unit5SafetyLesson1，講的是日常生活中的安全規(guī)則，比如過馬路要看紅綠燈，不在河邊玩耍等等。課堂上學(xué)生們的反應(yīng)挺好的，他們參與度很高，特別是在小組討論環(huán)節(jié)，每個小組都積極地提出了自己對于安全規(guī)則的想法和解決方案。我看出來他們對于這些知識還是挺感興趣的。

但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，有些學(xué)生在回答問題的時候，他們的語言表達能力還是有所欠缺，詞匯量也還不夠。這個問題我之前也提到過，但是似乎效果不是很明顯。我覺得我可能需要換一種教學(xué)方法，比如說，可以通過游戲或者故事的形式，讓學(xué)生在語境中更好地理解和記憶這些詞匯和句子。

另外一個問題就是，雖然學(xué)生們在討論的時候都很積極，但是他們對于安全規(guī)則的理解還是停留在表面，他們并沒有真正地意識到安全的重要性。我想我可能需要在課堂上加入一些實際的例子，讓學(xué)生們能夠身臨其境地感受到安全規(guī)則的重要性。

基于以上的反思，我制定了以下的改進措施。首先，我會嘗試在課堂上使用更多的互動游戲和故事，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)和使用英語。比如說，我可以設(shè)計一個角色扮演的游戲，讓學(xué)生們模擬在不同的情境下如何使用英語來表達安全規(guī)則。其次，我會加入一些實際的例子，讓學(xué)生們能夠更深刻地理解安全的重要性。比如說，我可以找一些關(guān)于安全事故的新聞報道，讓學(xué)生們看到不遵守安全規(guī)則的后果。最后，我會鼓勵學(xué)生們在課后去實踐這些安全規(guī)則，比如說，過馬路的時候一定要看紅綠燈，不在河邊玩耍等等。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將采用以下幾種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對于安全規(guī)則的理解和掌握程度。在課堂上，我會提出一些與安全規(guī)則相關(guān)的問題，如“過馬路時應(yīng)該怎么做？”、“火災(zāi)時如何報警？”等。通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對于安全規(guī)則的掌握情況，并及時糾正他們的錯誤理解。

2.觀察：在課堂上，我會密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力、互動情況等。通過觀察，我可以了解學(xué)生對于安全規(guī)則的興趣和關(guān)注程度，以及他們在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生表現(xiàn)出不感興趣或注意力不集中的情況，我會采取一些措施來激發(fā)他們的興趣，如通過生動的故事、有趣的圖片等方式來吸引他們的注意力。

3.測試：在課堂結(jié)束前，我會進行一個小測試，以了解學(xué)生對于安全規(guī)則的掌握程度。測試題型可以是選擇題、填空題或簡答題，內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)的安全規(guī)則。通過測試，我可以了解學(xué)生對于安全規(guī)則的掌握情況，并及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個問題上存在困難，我會針對這個問題進行講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。

作業(yè)評價

作業(yè)評價是教學(xué)過程中的另一個重要環(huán)節(jié)，通過對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在本節(jié)課的作業(yè)中，我將采用以下幾種評價方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：

1.作業(yè)批改：我會認真批改學(xué)生的作業(yè)，包括他們的答案、語法、拼寫等方面。通過批改，我可以了解學(xué)生對于安全規(guī)則的理解和掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個問題上存在困難，我會針對這個問題進行講解和輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握。

2.作業(yè)點評：在批改作業(yè)的過程中，我會對學(xué)生的作業(yè)進行點評，包括他們的答案、語法、拼寫等方面。通過點評，我可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵他們繼續(xù)努力。如果學(xué)生在某個問題上表現(xiàn)出色，我會給予他們表揚和鼓勵，以提高他們的自信心和積極性。如果學(xué)生在某個問題上存在困難，我會給予他們具體的建議和指導(dǎo)，幫助他們改進和提高。

3.作業(yè)反饋：在批改完作業(yè)后，我會及時將作業(yè)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。反饋可以包括書面反饋和口頭反饋兩種方式。書面反饋可以包括在作業(yè)上批注或?qū)懮瞎膭钚缘脑u語。口頭反饋可以包括在課堂上當(dāng)眾表揚優(yōu)秀作業(yè)，或在課后單獨與學(xué)生進行交流。通過反饋，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)效果，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行改進。課后作業(yè)1.寫出以下安全規(guī)則的英文表達：

a)不要在河邊玩耍

b)過馬路時要小心

c)不要在馬路上追逐

d)遇到火災(zāi)時要撥打119

e)乘坐公交車時要系好安全帶

答案：

a)Don'tplaybytheriver.

b)Becarefulwhencrossingtheroad.

c)Don'tchaseeachotherontheroad.

d)Call119incaseoffire.

e)Wearyourseatbeltwhentakingabus.

2.用英語描述以下安全規(guī)則：

a)當(dāng)你騎自行車時，要遵守交通規(guī)則。

b)當(dāng)你在公共場所時，要注意自己的財物安全。

c)當(dāng)你在實驗室工作時，要遵守實驗室安全規(guī)定。

d)當(dāng)你在游泳池游泳時，要遵守游泳池的安全規(guī)則。

e)當(dāng)你在用電時，要注意用電安全。

答案：

a)Whenyouareridingabicycle,youshouldfollowtrafficrules.

b)Whenyouareinapublicplace,youshouldpayattentiontothesafetyofyourbelongings.

c)Whenyouareworkinginalaboratory,youshouldfollowthesafetyregulationsofthelaboratory.

d)Whenyouareswimminginaswimmingpool,youshouldfollowthesafetyrulesoftheswimmingpool.

e)Whenyouareusingelectricity,youshouldpayattentiontothesafetyofusingelectricity.

3.用英語寫一篇簡短的文章，描述你如何遵守安全規(guī)則。

答案：

Ialwaysfollowsafetyrulesinmydailylife.Forexample,Ialwayslookbothwaysbeforecrossingtheroad.WhenIamridingabicycle,Imakesuretowearahelmetandfollowtrafficrules.Inschool,Ialwayswearmyseatbeltonthebus.Ialsomakesuretopayattentiontothesafetyofmybelongingsinpublicplaces.Byfollowingthesesafetyrules,Icanprotectmyselfandothersfromharm.

4.用英語描述以下安全應(yīng)急措施：

a)當(dāng)你遇到火災(zāi)時，要迅速離開現(xiàn)場并撥打119報警。

b)當(dāng)你遇到交通事故時，要立即撥打110報警。

c)當(dāng)你遇到有人受傷時，要立即撥打120急救電話。

d)當(dāng)你遇到洪水時，要迅速向高處逃生并撥打110報警。

e)當(dāng)你遇到地震時，要迅速躲到桌子下面或墻角處，并保持冷靜。

答案：

a)Whenyouencounterafire,leavethescenequicklyanddial119toreporttheincident.

b)Whenyouareinvolvedinatrafficaccident,dial110immediatelytoreporttheincident.

c)Whenyouencountersomeonewhoisinjured,dial120immediatelyforemergencymedicalassistance.

d)Whenyouencounteraflood,quicklyevacuatetohighergroundanddial110toreporttheincident.

e)Whenyou