2024-2025年新教材高中生物 第6章 第1節(jié) 第1課時 細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂教案 新人教版必修1

2024-2025年新教材高中生物第6章第1節(jié)第1課時細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂教案新人教版必修1科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025年新教材高中生物第6章第1節(jié)第1課時細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：高中生物——細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂

2.教學年級和班級：高中一年級一班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數：45分鐘

核心素養(yǎng)目標1.生命觀念：使學生建立細胞周期和有絲分裂的概念，理解細胞周期在生物生長發(fā)育中的重要性。

2.科學思維：培養(yǎng)學生分析細胞有絲分裂過程的能力，提高其邏輯推理和歸納總結的能力。

3.科學探究：通過觀察植物細胞有絲分裂的實驗，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力。

4.社會責任：使學生認識到細胞生物學在農業(yè)生產、醫(yī)藥研發(fā)等領域的應用，增強其對生物學的社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

（1）細胞周期的概念及其兩個階段：間期和分裂期。

（2）有絲分裂不同時期的特點：前期、中期、后期和末期。

（3）細胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA含量變化規(guī)律。

（4）高等植物細胞有絲分裂與動物細胞有絲分裂的異同點。

（5）細胞周期在生物生長發(fā)育、遺傳變異和生物繁殖中的意義。

2.教學難點

（1）細胞有絲分裂過程中，染色體、染色單體、DNA含量變化規(guī)律的內在聯(lián)系。

（2）高等植物細胞有絲分裂過程中，細胞器分布和功能的變化。

（3）細胞周期調控機制的理解和應用。

（4）如何正確觀察和分析植物細胞有絲分裂實驗結果。

（5）將細胞周期和有絲分裂的知識運用到實際問題中，如癌癥治療、植物育種等。教學方法與策略1.教學方法

（1）講授法：通過講解細胞周期和有絲分裂的基本概念、過程及其應用，使學生掌握基礎知識。

（2）案例分析法：分析植物細胞有絲分裂實驗案例，讓學生了解實驗操作步驟和結果分析。

（3）討論法：組織學生討論細胞周期和有絲分裂在實際問題中的應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

（4）小組合作學習：學生分組進行植物細胞有絲分裂實驗，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

2.教學活動設計

（1）導入：通過展示植物細胞有絲分裂的動態(tài)過程，激發(fā)學生興趣，引入新課。

（2）新課講解：采用PPT展示細胞周期的兩個階段，講解有絲分裂不同時期的特點。

（3）實驗環(huán)節(jié)：學生分組進行植物細胞有絲分裂實驗，觀察并記錄實驗結果。

（4）結果分析：學生展示實驗結果，分析染色體、染色單體、DNA含量變化規(guī)律。

（5）應用討論：組織學生討論細胞周期和有絲分裂在農業(yè)生產、醫(yī)藥研發(fā)等領域的應用。

3.教學媒體和資源

（1）PPT：制作細胞周期和有絲分裂的PPT，展示圖片、動畫和圖表，幫助學生直觀理解。

（2）實驗材料：準備植物細胞有絲分裂實驗所需的材料，如洋蔥根尖、顯微鏡等。

（3）在線工具：利用在線工具，如視頻、動畫等，讓學生更直觀地了解細胞有絲分裂過程。

（4）文獻資料：提供有關細胞周期和有絲分裂的研究論文，拓寬學生視野。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對“細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是細胞周期嗎？它與植物細胞的有絲分裂有什么關系？”

展示一些關于細胞周期的圖片或視頻片段，讓學生初步感受細胞周期的魅力或特點。

簡短介紹細胞周期的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.細胞周期基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解細胞周期的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解細胞周期的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹細胞周期的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.高等植物細胞有絲分裂案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解高等植物細胞有絲分裂的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的植物細胞有絲分裂案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解有絲分裂的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用有絲分裂知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與細胞周期或植物細胞有絲分裂相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對細胞周期和植物細胞有絲分裂的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調細胞周期和植物細胞有絲分裂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括細胞周期的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調細胞周期和植物細胞有絲分裂在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于細胞周期和植物細胞有絲分裂的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）科普文章：《細胞周期與人類健康》、《植物細胞有絲分裂的奇跡》

（2）學術論文：介紹細胞周期和有絲分裂在植物生長發(fā)育、疾病治療等方面的研究進展。

（3）實驗視頻：植物細胞有絲分裂實驗操作步驟講解視頻。

（4）教育軟件：細胞周期和有絲分裂的互動教學軟件，幫助學生鞏固知識。

（5）網絡課程：介紹細胞生物學相關知識的在線課程，如細胞周期調控、有絲分裂機制等。

2.拓展建議

（1）讓學生閱讀科普文章，了解細胞周期和有絲分裂在現(xiàn)實生活中的應用，提高學生的科學素養(yǎng)。

（2）引導學生閱讀學術論文，了解細胞周期和有絲分裂的研究前沿，培養(yǎng)學生的科研意識。

（3）觀看實驗視頻，讓學生更好地理解植物細胞有絲分裂的實驗操作和結果分析，提高實驗技能。

（4）利用教育軟件，進行互動學習，幫助學生鞏固細胞周期和有絲分裂的知識。

（5）選修網絡課程，讓學生深入學習細胞生物學相關知識，提高學生的知識體系。

3.拓展活動

（1）組織學生參加學術講座或研討會，邀請細胞生物學領域的專家進行講解，增加學生的知識面。

（2）開展細胞生物學知識競賽，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的知識掌握程度。

（3）鼓勵學生進行細胞生物學相關的課題研究，培養(yǎng)學生的科研能力和創(chuàng)新精神。

（4）組織學生參觀實驗室或生物技術企業(yè)，了解細胞生物學在實際應用中的重要性。

（5）開展細胞生物學科普宣傳活動，提高公眾對細胞生物學知識的認識和理解。教學反思今天上的這節(jié)“細胞周期和高等植物細胞的有絲分裂”，感覺學生們反應還不錯，但我也意識到了一些需要改進的地方。

首先，我覺得在導入新課時，我提出的問題可能有點難，導致一部分學生顯得有些迷茫。下次我應該試著用更簡單的問題引導學生，讓他們逐漸進入學習狀態(tài)。

其次，在講解細胞周期的基礎知識時，我發(fā)現(xiàn)有些學生似乎對概念的理解不夠深入。這讓我意識到，我需要更多的使用生動的例子和生活中的比喻，幫助他們更好地理解和記憶抽象的概念。

再來，我在案例分析環(huán)節(jié)，雖然盡力讓學生們參與到討論中來，但感覺互動還是不夠。我想，下次我可以嘗試讓學生們在課堂上做一些小游戲，比如角色扮演，讓他們在輕松的氛圍中加強對知識的理解和應用。

最后，我覺得課堂小結部分，我可能說的有點快，學生們可能沒有完全吸收。下次我應該放慢速度，確保每個學生都能跟上，并且理解到位。內容邏輯關系①細胞周期的概念和階段：首先介紹細胞周期的定義，然后詳細講解細胞周期的兩個主要階段——間期和分裂期，以及它們各自的特點和重要性。

②有絲分裂的過程和特點：講解有絲分裂不同時期的特點，包括前期、中期、后期和末期，以及染色體、染色單體