學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案

———學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案1教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)繪畫(huà)本領(lǐng)2.掌握人物畫(huà)的繪畫(huà)技巧重點(diǎn)：用人物畫(huà)技巧來(lái)表現(xiàn)人的各種神色難點(diǎn)：能自由運(yùn)用繪畫(huà)技巧進(jìn)行繪畫(huà)教具：圖片、鏡子、范例等教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)人同學(xué)們你察看過(guò)本身的神色嗎？請(qǐng)你照照鏡子看看本身的.小臉上都能變動(dòng)出哪些神色來(lái)呢？大笑、發(fā)怒、生氣、悲傷、驚嚇、哭泣、疑慮、困倦┄┄小小的臉上變動(dòng)萬(wàn)千。請(qǐng)您好好察看一番，畫(huà)入迷色豐富的臉。出示圖片假如讓你也來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)你會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)？二、板示課題你發(fā)現(xiàn)人在做神色的時(shí)候，臉上的肌肉和五官有怎樣的變動(dòng)？你覺(jué)得有趣味嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，本身的新創(chuàng)意？三、范例你又有新的想法了嗎？留心察看四周人們的各種神色，也可本身對(duì)著鏡子做出各種神色，看看臉上的肌肉和五官有怎樣的變動(dòng)？同學(xué)們還可以上臺(tái)表演各種神色讓大家伙兒看看。小組討論一個(gè)創(chuàng)意并動(dòng)手協(xié)作完成。作業(yè)選擇：1.你畫(huà)的是什么神色，要讓人一目了然。2.可以用繪畫(huà)去表現(xiàn)，也可以用剪貼添畫(huà)等方法去表現(xiàn)。教學(xué)隨筆學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案2課題：第四課多樣與統(tǒng)一課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解構(gòu)圖的基本知識(shí)。了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律。并利用多樣與統(tǒng)一的規(guī)律，畫(huà)一組靜物。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)多樣與統(tǒng)一在繪畫(huà)構(gòu)圖中的作用，試驗(yàn)本身動(dòng)手做一個(gè)取景框，進(jìn)行構(gòu)圖訓(xùn)練。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真察看事物的習(xí)慣，利用視覺(jué)感受事物的不同和變動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律，學(xué)會(huì)運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生。2、運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的`基本規(guī)律進(jìn)行靜物寫(xiě)生，對(duì)不同靜物的察看。教具學(xué)具：各種水果、文具、小器皿、寫(xiě)生用具教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞一組靜物的變動(dòng)師問(wèn)：看了這些變動(dòng)，有什么想法嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《多樣與統(tǒng)一》二、發(fā)展階段：1、學(xué)習(xí)知識(shí)窗內(nèi)容：三個(gè)蘋(píng)果的例子2、學(xué)生活動(dòng)：把本身準(zhǔn)備的實(shí)物進(jìn)行組合（以小組為單位）討論：怎樣才比較好看3、欣賞范畫(huà)實(shí)例：畫(huà)家是怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用多樣與統(tǒng)一的基本規(guī)律完成一幅靜物寫(xiě)生2、讓學(xué)生把本身準(zhǔn)備好的取景框，把要寫(xiě)生的對(duì)象察看下來(lái)。3、繪畫(huà)步驟（1）擺好靜物（2）用取景框察看靜物（3）找出最高點(diǎn)、最底點(diǎn)、左右兩側(cè)的界線形成一個(gè)三角形（4）用筆從前至后逐個(gè)描畫(huà)四、學(xué)生作業(yè)：完成一組靜物寫(xiě)生五、學(xué)生練習(xí)：老師巡回輔導(dǎo)。六、作品呈現(xiàn)：向全班同學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)述本身的作品。七、整理和整理：整理并整理好本身的寫(xiě)生工具。八、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：多進(jìn)行察看和靜物寫(xiě)生，磨練認(rèn)真察看事物的習(xí)慣。還可以進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案3第一課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入1．課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞美妙的編鐘樂(lè)曲。老師出示漸變色的圖片。3．想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？4．老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變動(dòng)，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了美妙的旋律。課件出示關(guān)于編鐘的圖片。二、分組制作1．出示七個(gè)透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變動(dòng)的音高。講解規(guī)定：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)方法并做好。3．敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變動(dòng)的音高。4．師生小結(jié)：瓶中的水量漸次變動(dòng)就能產(chǎn)生音高的漸漸變動(dòng)。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5．請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變動(dòng)？想一想，為什么會(huì)有這種變動(dòng)？6．師生小結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水是漸次變動(dòng)的，所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變動(dòng)。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景音樂(lè)。三、裝飾美化1．思考如何將這七個(gè)能敲出音高變動(dòng)的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。2．裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的準(zhǔn)確性。四、工具料子五、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最美妙，哪組的“水瓶琴”最美麗。第二課時(shí)教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用一、欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。2．老師提問(wèn)：這些畫(huà)在顏色變動(dòng)上有什么共同的規(guī)律？3．學(xué)生答，老師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了漸漸變動(dòng)。在美妙的音樂(lè)旋律聲中課件呈現(xiàn)幾張運(yùn)用漸變顏色裝飾的繪畫(huà)作品。二、認(rèn)得現(xiàn)象1．老師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？2．老師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方顯現(xiàn)了顏色的漸變？課件呈現(xiàn)幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律1．老師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的次序擺出來(lái)貼在黑板上。2．討論：能不能把這幾種顏色串起來(lái)成為漸變顏色呢？3．學(xué)生討論后，老師調(diào)整擺出如彩虹般的顏色漸變。4．出示紅到暗紅的漸變，讓學(xué)生了解除了色相的漸變，還可以有顏色明度的漸變。課件呈現(xiàn)顏色明度的推移漸變。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)媒體運(yùn)用試驗(yàn)作業(yè)閱讀上的小訓(xùn)練，學(xué)生本身發(fā)現(xiàn)調(diào)配漸變色的方法并完成小訓(xùn)練。顏色工具作業(yè)反饋依據(jù)小訓(xùn)練完成的情況，反饋講評(píng)調(diào)色訓(xùn)練中的問(wèn)題。學(xué)生作業(yè)體驗(yàn)效果1、出示平面效果的圓、圓錐和有漸變效果的圓、圓錐，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同？2老師小結(jié)：漸變效果物體具有立體感和光感。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面，問(wèn)：這兩幅畫(huà)給你的感覺(jué)有什么不同？4．老師小結(jié)：顏色漸變使畫(huà)面變得有動(dòng)感和韻律感。課件出示平面效果的圓，圓錐和有漸變效果的圓，圓錐。出示運(yùn)用漸變裝飾的畫(huà)面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫(huà)面。學(xué)生作業(yè)，老師巡察引導(dǎo)。課件出示作業(yè)要求。賞評(píng)拓展1．賞評(píng)作業(yè)。2．呈現(xiàn)運(yùn)用漸變色裝飾的生活用品，如：紗巾、服裝、包裝盒等。讓學(xué)生課后找一找還有哪些東西是運(yùn)用漸變顏色來(lái)裝飾的。實(shí)物投影呈現(xiàn)學(xué)生的`作業(yè)。第三課時(shí)一、初步感受1．拿出幾組模型（1）壘疊在一起的一組由小到大的圓形薄片，每?jī)蓚€(gè)薄片之間用距離相等或漸變的細(xì)線串聯(lián)起來(lái)。（2）壘疊在一起的大小相等的方形薄片或長(zhǎng)條形立方體，一個(gè)角上安上鐵釘固定。（3）排列整齊的一組小棒。2．請(qǐng)學(xué)生察看，說(shuō)說(shuō)感受。3．陜速用拉、扭、排、剪等方法，將壘疊在一起的立體型排出形體、位置漸變的簡(jiǎn)單立體構(gòu)成模型。4．請(qǐng)學(xué)生再說(shuō)說(shuō)感受。5．老師將模型按無(wú)序排列，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受。教學(xué)用具二、欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ?，說(shuō)說(shuō)感受。2．老師小結(jié)：利用漸變?cè)碇谱鞯牧Ⅲw雕塑有一種韻律感和節(jié)奏感。呈現(xiàn)攝影圖片，每個(gè)圖片配以相應(yīng)的音樂(lè)旋律。分組討論1．看看如何利用本身所帶的料子。2．除用方形、圓形、小棒來(lái)進(jìn)行排列外，還可用哪些形狀？3．除剪、拉、扭、排外，還可運(yùn)用哪些方法進(jìn)行制作？學(xué)生自帶料子分組進(jìn)行試驗(yàn)練習(xí)，練習(xí)過(guò)后，學(xué)生集體討論矯正。1．學(xué)生練習(xí)，老師巡回引導(dǎo)。2．練習(xí)過(guò)后，同組同學(xué)相互討論矯正。作業(yè)評(píng)議總結(jié)1．呈現(xiàn)作品，打開(kāi)評(píng)議活動(dòng)。2．知識(shí)延長(zhǎng)：近大遠(yuǎn)小的變動(dòng)能使畫(huà)面產(chǎn)生空間感。課件出示生活中有近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象的畫(huà)面。第2課家鄉(xiāng)古建筑第一課時(shí)教學(xué)程序一、考察小結(jié)導(dǎo)人師：我們已對(duì)家鄉(xiāng)的古建筑進(jìn)行了考察，了解到古建筑有各種各樣的風(fēng)格樣式，具有共同的一般特點(diǎn)，你能說(shuō)說(shuō)嗎？學(xué)生述說(shuō)后老師小結(jié)：①造型美妙，對(duì)稱、漸變、頂有脊、檐翹等。②結(jié)構(gòu)科學(xué)，斗拱、柱梁、不用釘子、穩(wěn)固。③極盡裝飾，檐、雕梁、畫(huà)棟、窗飾等。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。二、引導(dǎo)分析1.師：要畫(huà)好古建筑，先要進(jìn)行察看分析，把看似多而雜的建筑物變得簡(jiǎn)單易于理解，如亭閣的屋頂，有飛檐呈流線卻是三角形或梯形。其實(shí)它的各部分均可看成大小不同的△口。等形的組合，大家看是不是這樣？2.多媒體演示或打出燈片，電腦制作時(shí)用閃現(xiàn)功能或變色效果。三、深入了解1.師：提問(wèn)，古建筑的很多細(xì)部是很科學(xué)的，也是有趣味的。飛檐是怎樣翹起的？重檐是怎樣建的？斗拱是怎樣結(jié)構(gòu)的？梁柱是怎樣連接的？2.連接、支撐、穿插、卯榫卯合、竹釘。也可利用多媒體演示，更好更快。四、老師演示學(xué)生觀摩1．老師講授線畫(huà)寫(xiě)生步驟、要求：a．察看思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開(kāi)始下筆；c．線條要流暢確定，盡可能用長(zhǎng)線畫(huà)；d．畫(huà)出些細(xì)部，看不清的想像完成。老師邊教導(dǎo)實(shí)物邊畫(huà)。可用大屏幕打出一清楚古建筑圖片進(jìn)行線描。五、布置學(xué)生作業(yè)1．在室外時(shí)老師布置學(xué)生自選一處建筑物或建筑物的一部分進(jìn)行寫(xiě)生描畫(huà)，注意組織好學(xué)生。老師旁觀，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生解惑、提示。2.在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線描。在室內(nèi)用多媒體設(shè)備或幻燈演示。六、作業(yè)相互觀摩1．在室外時(shí)老師將學(xué)生所畫(huà)之作業(yè)集中擺放一起進(jìn)行評(píng)價(jià)、比較與改進(jìn)，對(duì)照實(shí)景能解決很多問(wèn)題。2．在室內(nèi)畫(huà)古建筑照片時(shí)，所畫(huà)作業(yè)可以放在投影儀下打出，能更便于指出優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足。七、評(píng)價(jià)總結(jié)老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)全過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)。1.學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備情況。2.學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)；稱贊與批判。3.學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)；知識(shí)獲得怎樣。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案4教學(xué)目的；在了解美術(shù)字知識(shí)和漢字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，了解筆畫(huà)、筆順與書(shū)寫(xiě)方法和美化方法，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)字的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、了解美術(shù)字基礎(chǔ)知識(shí)，掌握變體美術(shù)字的書(shū)寫(xiě)方法與美化方法。2、提高學(xué)生想象本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)，感受趣味美術(shù)字的樂(lè)趣。課前準(zhǔn)備1、學(xué)具：記號(hào)筆、水彩筆、熒光筆2、教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號(hào)筆教材分析：通過(guò)欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點(diǎn)，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。引導(dǎo)學(xué)生掌握變體美術(shù)字的基本書(shū)寫(xiě)方法，提高對(duì)美術(shù)字裝飾和美化效果，了解美術(shù)字在生活中的廣泛運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程；第一課時(shí)1、引導(dǎo)階段①認(rèn)得基本美術(shù)字體及其特點(diǎn)：出示宋體、黑體等基本文字引導(dǎo)學(xué)生欣賞其特點(diǎn)。宋體：端莊大方，筆畫(huà)橫細(xì)直粗，點(diǎn)上尖下圓，橫畫(huà)收筆有頓角，筆畫(huà)轉(zhuǎn)變時(shí)頓角明顯。黑體：筆畫(huà)橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。②欣賞基本美術(shù)字體和變體美術(shù)字的比較出示范字“花”兩種美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生察看那種更有趣味味？為什么？生————2、發(fā)展階段①認(rèn)得趣味文字的特點(diǎn)：趣味美術(shù)字是依據(jù)文字的內(nèi)容和含義，運(yùn)用豐富的想象力把文字的筆畫(huà)進(jìn)行變形、加工、裝飾而成的，使之更加夸張、突出、醒目、美觀。趣味美術(shù)字在藝術(shù)上有較大的自由變動(dòng)，所以它的特點(diǎn)是：具形象、又簡(jiǎn)潔、美觀、生動(dòng)、有趣味等。②趣味文字的分類(lèi)ａ、筆畫(huà)變動(dòng)：轉(zhuǎn)變筆畫(huà)的形狀或粗細(xì)，使之更有裝飾性。ｂ、字形變動(dòng)：轉(zhuǎn)變字的外形，使之更有造型感。ｃ、結(jié)構(gòu)變動(dòng)：將某筆畫(huà)進(jìn)行夸大或縮小來(lái)求新奇的效果。ｄ、形象性：依據(jù)文字含義運(yùn)用形象圖案來(lái)裝飾字體。③欣賞優(yōu)秀美術(shù)字引導(dǎo)學(xué)生分析其特色和藝術(shù)感，感受它的趣味性。如：形象體：“心靈”運(yùn)用愛(ài)心來(lái)表示點(diǎn)，提升了心靈的含義具形象又生動(dòng)。字形變動(dòng)：“流水年華”采用是一條不安靜而具有運(yùn)動(dòng)感的線，具有節(jié)奏感使人聯(lián)想到水的波浪。筆畫(huà)變動(dòng)：如：“天香”采用直線和曲線相結(jié)合，加添文字的趣味性，以花朵裝飾更加美觀。結(jié)構(gòu)變動(dòng)：運(yùn)用半圓形的筆畫(huà)具有活潑感，如“歡樂(lè)”的書(shū)寫(xiě)方法聯(lián)想到兒童的木馬玩具可以搖動(dòng)的，有歡樂(lè)感。欣賞課本范字學(xué)生進(jìn)行分析。④、演示美術(shù)字書(shū)寫(xiě)的步驟和特點(diǎn)：ａ、首先用尺子定文字的大小和形狀。ｂ、再依據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的特點(diǎn)用單線寫(xiě)出字形。ｃ、然后依據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計(jì)趣味美術(shù)字體。如：波浪的設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)，為突出浪花的形象采用曲線圓點(diǎn)來(lái)裝飾浪花的效果，具形象又有趣味。還有“時(shí)間”采用小鬧鐘來(lái)替換日字，很有勸服力，具有特殊的意義。ｄ、最終運(yùn)用顏色基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)比色和鄰近色來(lái)強(qiáng)調(diào)趣味文字的美。3、引導(dǎo)學(xué)生同桌討論溝通你所選的文字將應(yīng)用什么形式來(lái)轉(zhuǎn)變？4、學(xué)生起稿設(shè)計(jì)文字，突出趣味性。5、作業(yè)呈現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)1、欣賞趣味文字在生活中的運(yùn)用。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運(yùn)用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。“游泳館”提示牌運(yùn)用自由體美術(shù)字加上簡(jiǎn)潔的浪花，還有“歡迎”提示牌的制作醒目美觀。2、如何制作提示牌？（演示制作過(guò)程）先設(shè)計(jì)提示牌的立體造型，用彩色卡紙剪裁成長(zhǎng)方形，在中心裁一個(gè)半園形再折疊成立體三角形，打開(kāi)在半圓形上設(shè)計(jì)所需要趣味文字如：“音樂(lè)會(huì)”（也可依據(jù)提示牌的造型來(lái)設(shè)計(jì)字型）配上顏色并裝飾上合適的紋樣，最終把三角形連接起來(lái)。3、學(xué)生練習(xí)制作，老師巡察4、作品呈現(xiàn)評(píng)比施教時(shí)間:10月16—20號(hào)課后記本課不但引導(dǎo)學(xué)生接觸到了文字的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了平面的文字立體化的多種方法。這么熟識(shí)的文字可以有很多有趣味的變動(dòng)，學(xué)生很感興趣。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案5第1課哆來(lái)咪教學(xué)目標(biāo)◆培養(yǎng)學(xué)生敏銳的感受本領(lǐng)，提高藝術(shù)綜合素養(yǎng)；◆認(rèn)得顏色、形體漸變的規(guī)律，感受顏色、形體的秩序美；◆學(xué)會(huì)恰當(dāng)調(diào)配顏色和較均勻地著色的方法；◆掌握立體造型的簡(jiǎn)單方法。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)對(duì)形體、顏色漸變韻律有感性認(rèn)得，并能夠調(diào)出漸變的顏色教學(xué)準(zhǔn)備玻璃杯7個(gè)，顏料等教學(xué)程序案序：1一、欣賞導(dǎo)入1.課件出示戰(zhàn)國(guó)時(shí)的編鐘欣賞并講一講它的歷史。2.學(xué)生閉上眼睛一起欣賞美妙的編鐘樂(lè)曲。老師出示漸變色的圖片。3.想一想它為什么能發(fā)出不同的音高，形成美妙的旋律？4.老師小結(jié)：由于青銅鐘的大小漸次變動(dòng)，所以敲擊不同的音階產(chǎn)生了美妙的旋律。二、分組制作1.出示七個(gè)透亮玻璃瓶、水，并在瓶中隨便加入不等量的水，請(qǐng)學(xué)生敲一敲瓶子聽(tīng)聽(tīng)聲音。2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出漸次變動(dòng)的音高。講解規(guī)定：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)方法并做好。3.敲一敲、聽(tīng)一聽(tīng)、調(diào)一調(diào)，聽(tīng)聽(tīng)音準(zhǔn)嗎？講一講為什么能敲出漸次變動(dòng)的音高。4.師生小結(jié)：瓶中的。水量漸次變動(dòng)就能產(chǎn)生音高的漸漸變動(dòng)。相同的物體，空間越小音調(diào)越高，空間越大音調(diào)越低。5.請(qǐng)學(xué)生在這七個(gè)水瓶中加入同等量的色水，看看發(fā)生了什么變動(dòng)？想一想，為什么會(huì)有這種變動(dòng)？6.師生小結(jié)：由于每個(gè)瓶子里的水是漸次變動(dòng)的，所以加入同等量的顏色后顏色就發(fā)生了漸次變動(dòng)。三、裝飾美化1.思考如何將這七個(gè)能敲出音高變動(dòng)的水瓶，裝飾成美麗的打擊樂(lè)器“水瓶琴”。2.裝飾要簡(jiǎn)單，裝飾物過(guò)多會(huì)影響水瓶琴的發(fā)音。每個(gè)瓶子所貼的裝飾物要一樣多，以免影響水瓶琴音高的`準(zhǔn)確性。四、即興表演小組同學(xué)用“水瓶琴”敲打一首簡(jiǎn)單的曲子，比一比哪組音最準(zhǔn)、曲子最美妙，哪組的“水瓶琴”最美麗。（活動(dòng)二）案序：2一、欣賞導(dǎo)入1.欣賞有漸變效果的繪畫(huà)作品。2.老師提問(wèn)：這些畫(huà)在顏色變動(dòng)上有什么共同的規(guī)律？3.學(xué)生答，老師小結(jié)：它們的顏色發(fā)生了漸漸變動(dòng)。在美妙的音樂(lè)旋律聲中課件呈現(xiàn)幾張運(yùn)用漸變顏色裝飾的繪畫(huà)作品。二、認(rèn)得現(xiàn)象1.老師提問(wèn)：你們知道生活中哪些地方有漸變現(xiàn)象嗎？2.老師出示圖片，提問(wèn)：圖中哪些地方顯現(xiàn)了顏色的漸變？課件呈現(xiàn)幾張有漸變色攝影圖片。三、掌握規(guī)律1.老師出示紅一黃、黃一綠、綠一藍(lán)、藍(lán)一紫、紫一紅五組顏色漸變系列的卡片，請(qǐng)四位同學(xué)整理顏色卡片按漸變的次序擺出來(lái)貼在黑板上。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案6教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用幾何形、自然形等要素點(diǎn)、線、面來(lái)裝飾適合圖形的紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面三要素及夸張、變形等變動(dòng)方法來(lái)設(shè)計(jì)制作適合紋樣。教學(xué)準(zhǔn)備：適合紋樣圖片資料、作畫(huà)工具等。課前準(zhǔn)備：教學(xué)課件、老師范作。教學(xué)過(guò)程一、直接導(dǎo)入進(jìn)入課題生活中離不開(kāi)紋樣，美麗的紋樣裝飾了我們的生活。今日我們來(lái)共同學(xué)習(xí)《美麗的紋樣》一課。二、視頻欣賞了解紋樣為了大家更好的了解美麗的紋樣，我為大家準(zhǔn)備了一段視頻資料，我們來(lái)共同欣賞一下。在欣賞的過(guò)程中，同學(xué)們要認(rèn)真認(rèn)真的欣賞。欣賞的同時(shí)同學(xué)們思考這幾個(gè)問(wèn)題（課件呈現(xiàn)）問(wèn)題一美麗的紋樣是指什么紋樣？問(wèn)題二美麗的紋樣有哪些基本外形？問(wèn)題三美麗的紋樣有哪些特點(diǎn)？問(wèn)題四美麗紋樣的圖案內(nèi)容有哪些表現(xiàn)形式？1、欣賞適合紋樣視頻2、資料欣賞完了，你的問(wèn)題解決了嗎？老師來(lái)考考你知識(shí)一我們欣賞的美麗的紋樣是指什么紋樣（適合紋樣）知識(shí)二適合紋樣有哪些基本外形（幾何形三角形、圓形、方形、多角形、菱形等；自然形心形、葫蘆形在黑板上呈現(xiàn)作品）知識(shí)三適合紋樣的特點(diǎn)：形態(tài)的適合性，紋樣在規(guī)定的范疇里，在肯定的形狀內(nèi)要伸展自然、比例空間要協(xié)調(diào)，形態(tài)要完整，不能有殘缺不齊的感覺(jué)。也就是說(shuō)適合紋樣的形態(tài)與外輪廓相吻合，也可以這樣理解再除掉邊框時(shí)圖案仍具有清楚的外形特征。知識(shí)四適合紋樣的骨架變動(dòng)老師出示幾種紋樣同學(xué)們猜它是什么骨架方式（離心式、向心式、離心向心結(jié)合式、旋轉(zhuǎn)式、綜合式、均衡式、左右對(duì)稱式等。出示幾種紋樣讓學(xué)生有選擇的回答骨架變動(dòng)）依據(jù)以上知識(shí)總結(jié)適合紋樣的概念（適合紋樣是指將紋樣適當(dāng)?shù)慕M織在肯定的形狀范圍內(nèi)，使之實(shí)現(xiàn)某種裝飾作用的紋樣形式）。課件呈現(xiàn)概念過(guò)渡語(yǔ)：我們了解了什么是適合紋樣及適合紋樣的.外形、特點(diǎn)、骨架變動(dòng)。怎樣來(lái)設(shè)計(jì)適合紋樣呢？我們接著往下看。三、欣賞范作設(shè)計(jì)紋樣知識(shí)五紋樣的表現(xiàn)內(nèi)容及方式（以花卉為例呈現(xiàn)）1、欣賞老師范作了解設(shè)計(jì)過(guò)程出示范作（速寫(xiě)本）一般花卉紋樣的設(shè)計(jì)要經(jīng)過(guò)寫(xiě)生夸張變形后的單位紋樣同一花卉在同一形狀內(nèi)會(huì)設(shè)計(jì)出不同骨式的紋樣?；ɑ軐儆诰唧w形象。2、呈現(xiàn)學(xué)生作品了解更多的表現(xiàn)內(nèi)容及形式還有什么可以用來(lái)作為圖案的紋樣內(nèi)容呢？（結(jié)合黑板上呈現(xiàn)的范作）幾何形具體形象（花卉、交通工具、食品、動(dòng)物、人物等）抽象顏色搭配這些作品老師分別采用了繪畫(huà)、剪紙、拼貼的方法你想采用什么方法？3、學(xué)生創(chuàng)作具體實(shí)踐了解了這么多，同學(xué)們確定想設(shè)計(jì)出具有本身特色的圖案作品，看我們的作業(yè)要求：在肯定的形狀內(nèi)利用學(xué)習(xí)的紋樣知識(shí)設(shè)計(jì)、繪制適合紋樣。同學(xué)們還等什么，開(kāi)動(dòng)腦筋，拿起你的工具開(kāi)始設(shè)計(jì)屬于你的作品。4、學(xué)生設(shè)計(jì)創(chuàng)作老師引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)了解一下學(xué)生的設(shè)計(jì)思路及圖案形式四、呈現(xiàn)評(píng)價(jià)：分別呈現(xiàn)幾幅有代表性的作品（有優(yōu)秀作品、有存在問(wèn)題的作品）啟發(fā)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。五、整理整理。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案7教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)察看力審美情趣2.掌握繪畫(huà)的方法和造型的技巧重點(diǎn)：培養(yǎng)繪畫(huà)力和創(chuàng)造力難點(diǎn)：掌握夸張的繪畫(huà)方法教具：范例、圖片教學(xué)活動(dòng)：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們來(lái)看一看在我們班誰(shuí)長(zhǎng)的最有特點(diǎn)？他的特點(diǎn)是什么，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？出示圖片外貌有特征的人，往往惹人注目。也較容易被人記住。在你的.記憶里，這樣的人是誰(shuí)呢？二、出示課題：老師帶來(lái)了圖片，大家想看看嗎？出示圖片那位同學(xué)有了靈感？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你的繪畫(huà)，也應(yīng)當(dāng)是充分創(chuàng)造力的、新鮮感的。三、你想不想看看別的同學(xué)繪畫(huà)的有特征的人？你發(fā)現(xiàn)了什么？你覺(jué)得他們的繪畫(huà)那些地方吸引你？四、你想不想也來(lái)做一回小小漫畫(huà)師？作業(yè)選擇：1.從生活或影視片中回憶一個(gè)身材或相貌有明顯特征的人。2.可以把他畫(huà)出來(lái)，也可以把他做出來(lái)。3.開(kāi)個(gè)小小展覽會(huì)，看誰(shuí)的設(shè)計(jì)受歡迎，說(shuō)一說(shuō)為什么。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案8教材分析：本課是“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”課程之一，了解紋樣的基本知識(shí)，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。應(yīng)會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變動(dòng)方法來(lái)對(duì)紋樣進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)和動(dòng)手本領(lǐng)。在生活中，有很多美麗的圖案和紋樣裝飾并美化著我們的生活。這些圖案是設(shè)計(jì)師們?cè)鯓酉氲胶驮O(shè)計(jì)的呢？本課教材圖例中，出示了玫瑰花圖案的演化過(guò)程，它能引導(dǎo)學(xué)生了解紋樣的變動(dòng)過(guò)程，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。教材中呈現(xiàn)了對(duì)稱式、均衡式的兩幅紋樣，老師也可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一些紋樣的圖片，學(xué)生欣賞溝通并歸納單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)以及它們的特點(diǎn)；讓學(xué)生能夠直觀感受骨架結(jié)構(gòu)的不同所帶來(lái)的視覺(jué)效果的區(qū)別。第5頁(yè)欣賞各種紋樣在不同地方的應(yīng)用，重要讓學(xué)生了解紋樣在日常生活中的廣泛運(yùn)用。相對(duì)5班級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，欣賞學(xué)生作品，更淺顯易懂。貴州布依族婦女在制作蠟染，老師可視為拓展部分，老師可以依據(jù)各個(gè)地區(qū)的一些和紋樣有關(guān)的特色進(jìn)行拓展（如四川地區(qū)，可欣賞羌繡、蜀錦）。這一課是結(jié)合學(xué)生所掌握的圖案構(gòu)成和顏色知識(shí)，進(jìn)行設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些簡(jiǎn)單的圖案知識(shí)和大部分的顏色理論知識(shí)，通過(guò)師生的共同努力，本課的學(xué)習(xí)應(yīng)很快能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)思路：欣賞一些有紋樣的生活用品，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)在欣賞中提高學(xué)生的審美本領(lǐng)。老師可采用多種方式進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)學(xué)生對(duì)玫瑰斑紋樣變動(dòng)過(guò)程的了解，讓學(xué)生掌握紋樣的寫(xiě)生變動(dòng)過(guò)程。在欣賞中了解單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)，感受他們的不同美感。通過(guò)老師的示范、學(xué)生體驗(yàn)等方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握紋樣變動(dòng)的技法。在創(chuàng)作過(guò)程中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)欣賞、感受和表現(xiàn)，提高他們的察看本領(lǐng)和繪畫(huà)表現(xiàn)本領(lǐng)。教學(xué)建議：教學(xué)一（一）導(dǎo)入新課欣賞生活中利用紋樣裝飾的生活用品。（初步感受紋樣的美感。）學(xué)生溝通，老師小結(jié)。板書(shū)課題：美麗的紋樣。（二）課件欣賞，探究紋樣1．課件呈現(xiàn)大自然的花卉和圖案中的花卉，形成對(duì)比。溝通：花卉紋樣的變動(dòng)過(guò)程。老師小結(jié)：變動(dòng)方法要經(jīng)過(guò)夸張變形來(lái)表現(xiàn)。2．欣賞單獨(dú)紋樣，了解單獨(dú)紋樣的骨架結(jié)構(gòu)。3．構(gòu)思、設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。（三）學(xué)生作業(yè)1．利用紋樣的繪制方法，設(shè)計(jì)單獨(dú)紋樣。2．可以用繪畫(huà)、粘貼等形式制作。（四）呈現(xiàn)作品1.學(xué)生相互評(píng)價(jià)。2.老師點(diǎn)評(píng)、小結(jié)。（五）課堂延長(zhǎng)課后請(qǐng)同學(xué)們?cè)囼?yàn)用電腦畫(huà)圖軟件，制作單獨(dú)紋樣。教學(xué)二（一）激趣導(dǎo)入分組欣賞和溝通學(xué)生課前準(zhǔn)備的生活用品,了解紋樣的形狀、作用，感受紋樣的美。（二）感知探究1．課件欣賞，找一找單獨(dú)紋樣的技法有哪些？2．小組間相互學(xué)習(xí)溝通單獨(dú)紋樣的變動(dòng)過(guò)程和骨架結(jié)構(gòu)。（三）學(xué)生實(shí)踐操作設(shè)計(jì)一個(gè)單獨(dú)紋樣，表現(xiàn)形式不限。（四）作業(yè)展評(píng)選組內(nèi)優(yōu)秀的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)出“小小設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”“小小創(chuàng)意獎(jiǎng)”。（五）課堂延長(zhǎng)1．今日我們?cè)O(shè)計(jì)的紋樣你準(zhǔn)備把它用在哪兒？2．學(xué)生欣賞連續(xù)紋樣，簡(jiǎn)單了解。評(píng)價(jià)建議：1．能否運(yùn)用點(diǎn)、線、面完成單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)。2．能否用不同的技法表現(xiàn)紋樣。3．能否表達(dá)本身創(chuàng)作的紋樣所要運(yùn)用到的地方。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案9教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解科學(xué)發(fā)展對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的轉(zhuǎn)變，了解科學(xué)幻想作品的特點(diǎn)。過(guò)程與方法：學(xué)生在查閱、搜集、分析的過(guò)程中，了解科技發(fā)展對(duì)生活的轉(zhuǎn)變，試驗(yàn)使用剪刀、膠水、水彩筆等各種工具和紙張、廢舊料子完成藝術(shù)創(chuàng)作。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：學(xué)生在愉快的團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高動(dòng)手本領(lǐng)，培養(yǎng)合作精神。了解并感悟科學(xué)帶給人類(lèi)的幸福生活，表達(dá)對(duì)科學(xué)的酷愛(ài)之情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：依據(jù)科學(xué)技術(shù)上的新發(fā)現(xiàn)、新成就以及在此基礎(chǔ)上可能實(shí)現(xiàn)的預(yù)見(jiàn)，完成將來(lái)生活場(chǎng)景的創(chuàng)作。難點(diǎn)：能夠結(jié)合當(dāng)今科學(xué)發(fā)展情形進(jìn)行合理的、科學(xué)的想象，完成體現(xiàn)科學(xué)對(duì)生活情形產(chǎn)生影響的作品。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、剪刀、膠水、水彩筆等工具和紙張、廢舊料子教學(xué)過(guò)程：一、引入：（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變動(dòng)？（3）是什么力氣轉(zhuǎn)變了我們的生活？二、講授新課：（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將本身收集到的料子進(jìn)行溝通，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變動(dòng)。（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。三、啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。作業(yè)要求：用繪畫(huà)或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)性并具有肯定功能的主題作品。四、呈現(xiàn)作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師呈現(xiàn)本身小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。五、小結(jié)。學(xué)生討論并回答。小組之間相互討論。1、乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。2、想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變動(dòng)？3、是什么力氣轉(zhuǎn)變了我們的生活？學(xué)生討論并回答。4、學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將本身收集到的料子進(jìn)行溝通，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變動(dòng)。5、學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。6、啟發(fā)創(chuàng)作：（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案10一、教材分析（一）綜合分析命題畫(huà)創(chuàng)作，的資料是為引起學(xué)生的聯(lián)想，使他們由此及彼，打開(kāi)思路，回憶起更豐富多彩，更有趣味味的內(nèi)容。啟發(fā)學(xué)生回憶見(jiàn)過(guò)的秋天的景象，增長(zhǎng)學(xué)生酷愛(ài)大自然的美好情感。要求不拘形式，創(chuàng)作時(shí)只要畫(huà)出“印象”最深、最感興趣的內(nèi)容。組織畫(huà)面的構(gòu)圖，用不同的方法，渲染秋天氣氛。也可以借用各種料子渲染秋天的`“瑟瑟”景象，以此來(lái)表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)秋天的感受。（二）教學(xué)目標(biāo)①通過(guò)記憶畫(huà)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以繪畫(huà)形式表現(xiàn)對(duì)生活的認(rèn)得，提高他們的形象思維本領(lǐng)和發(fā)現(xiàn)生活美的敏感性。②通過(guò)“秋風(fēng)瑟瑟”記憶畫(huà)的創(chuàng)作，增長(zhǎng)學(xué)生酷愛(ài)大自然的美好情感。二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備有關(guān)秋天的錄像、圖片資料。準(zhǔn)備豐富的繪畫(huà)工具及各種廢舊料子：如彩色水筆、水粉或水彩顏料。（二）教學(xué)過(guò)程：感受：老師組織學(xué)生到大自然中找尋秋天特征，感受秋天美景。游戲：比一比、看一看誰(shuí)找的秋天特征多。賞析：教材及中外名畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，鼓舞學(xué)生說(shuō)己的感受和看法。與語(yǔ)文學(xué)科相結(jié)合，課前可以閱讀描寫(xiě)秋天的文章，試驗(yàn)進(jìn)行配圖教學(xué)。花”。創(chuàng)作表現(xiàn)：緊扣主題，聯(lián)想創(chuàng)作。討論“秋風(fēng)瑟瑟”四字的內(nèi)涵，采用多種教學(xué)方法合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行集體畫(huà)創(chuàng)作。三、學(xué)習(xí)建議：是否在討論和欣賞過(guò)程中大膽有發(fā)表本身的意圖，表達(dá)本身對(duì)秋天的感受。是否樂(lè)觀地參加活動(dòng)，有獨(dú)到的見(jiàn)解。能否運(yùn)用所學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，大膽表現(xiàn)秋景。能否美妙運(yùn)用多種料子渲染秋天的景象，有新意。四、老師教學(xué)隨筆：學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案11課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一、掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)構(gòu)成藝術(shù)畫(huà)面。2、通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力，試驗(yàn)本身動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)得形狀的概念和形式。2、學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型構(gòu)成畫(huà)面。教具學(xué)具：彩紙、掛歷紙、剪刀、膠水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入階段：1、欣賞各種平面形狀師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給它們歸類(lèi)嗎？為什么？2、導(dǎo)入課題：《形的魅力》二、發(fā)展階段：1、《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）呈現(xiàn)各種形狀。師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一、（點(diǎn)、線、形狀、顏色等）2、形的`分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）3、形的特點(diǎn)（外形和骨式的變動(dòng)）：有規(guī)定：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、無(wú)規(guī)定：不規(guī)定形、自由直線形、自由曲線形三、拓展階段：1、怎樣運(yùn)用各種形狀構(gòu)成畫(huà)面（小組討論）。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2、制作步驟（老師示范）四、學(xué)生作業(yè)：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。五、學(xué)生練習(xí)：老師巡回輔導(dǎo)。六、作品呈現(xiàn)：1、小組呈現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生本身的作品。2、學(xué)生呈現(xiàn)并評(píng)述本身的作品。六、整理和整理：整理并整理好本身的桌面。七、教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案12一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的花邊圖案的基本知識(shí)和剪花邊的方法。2.努力探求花邊圖案的組合變動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造美的本領(lǐng)，養(yǎng)成刻苦、認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。3.用剪好的花邊紋樣美化生活，培養(yǎng)學(xué)生酷愛(ài)生活的美好情感。二、教材分析1.編寫(xiě)思路?；ㄟ呌址Q帶狀紋樣或二方連續(xù)紋樣，是一種常見(jiàn)的裝飾圖案。它的特點(diǎn)是紋樣的連續(xù)性。它的組織方法是以一個(gè)單元紋樣反復(fù)排列連續(xù)而成的。上下方向連續(xù)的稱為豎式，左右方向連續(xù)的稱為橫式。2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)：掌握花邊圖案的繪制技能，能獨(dú)立描繪出較美觀、大方的花邊紋樣，從中培養(yǎng)創(chuàng)造美的本領(lǐng)。難點(diǎn)：解決花邊的連接問(wèn)題及圖式變動(dòng)問(wèn)題。三、教學(xué)設(shè)計(jì)●方案一課前準(zhǔn)備（學(xué)生）彩紙和剪刀、收集的花邊圖樣（老師）多種花邊圖案紋樣和單獨(dú)紋樣、課件教學(xué)過(guò)程1.組織教學(xué)，欣賞激趣。（1）檢查課前準(zhǔn)備，穩(wěn)定學(xué)生情緒。（2）欣賞美麗的紙蝴蝶，呈現(xiàn)以蝴蝶為單獨(dú)紋樣構(gòu)成的二方連續(xù)紋樣，感受形式美、節(jié)奏美，激發(fā)學(xué)生學(xué)畫(huà)花邊的興趣。2.聯(lián)系生活，感知文化。（1）提問(wèn)：在日常生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些花邊圖案？裝飾在哪些地方？（2）在學(xué)生回答和呈現(xiàn)本身課前收集的花邊圖案的基礎(chǔ)上，播放課件，呈現(xiàn)各個(gè)歷史時(shí)期有代表性的花邊，使學(xué)生充分感知花邊文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)以及花邊在日常生活中的廣泛應(yīng)用。3.找尋規(guī)律，引導(dǎo)探究。（1）提問(wèn)：欣賞了這么多的花邊圖案，你能說(shuō)說(shuō)花邊的排列組合有什么規(guī)律嗎？引導(dǎo)學(xué)生找出每條花邊的單獨(dú)紋樣，課件演示上下（縱向）、左右（橫向）的基本排列組合方式。（2）提問(wèn)：誰(shuí)能更改一下連續(xù)排列的規(guī)律，又變出一條美觀的花邊？引導(dǎo)學(xué)生把橫向的花邊變成縱向的花邊，縱向的則變成橫向的。（3）提問(wèn)：這些花邊的排列組合是否正確？假如不正確，請(qǐng)動(dòng)腦筋、想方法，再構(gòu)成美麗的花邊？課件呈現(xiàn)排列組合有錯(cuò)誤的花邊，讓學(xué)生辨析。引導(dǎo)學(xué)生掌握花邊圖案的構(gòu)成知識(shí)，擴(kuò)展學(xué)生的思維。從學(xué)生的排列組合中，老師及時(shí)作歸納，引出花邊構(gòu)成的基本規(guī)律。師生共同搭配教學(xué)，既活躍了課堂氣氛，學(xué)生又容易理解和接受。4.試驗(yàn)實(shí)踐，磨練技能。（1）提問(wèn)：經(jīng)過(guò)討論，我們懂得了花邊的排列組合規(guī)律。掌握這些規(guī)律，我們就可以剪出各種各樣美麗的花邊了。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，剪一條花邊我們要分幾步才略完成？（2）引導(dǎo)學(xué)生試驗(yàn)，從試驗(yàn)中歸納出：折、畫(huà)（單獨(dú)紋樣）、剪等基本步驟。從連接失敗的作品中找出失敗的原因：要注意花邊左右或上下的連接點(diǎn)不能剪斷。5.作業(yè)輔導(dǎo)，完善實(shí)踐。（1）作業(yè)要求：用彩紙剪美麗的花邊；分小組完成用花邊對(duì)一個(gè)組員的裝飾裝扮。（2）輔導(dǎo)要點(diǎn)：折得是否平整，單獨(dú)紋樣的設(shè)計(jì)是否飽滿、有無(wú)創(chuàng)新，連接點(diǎn)是否會(huì)剪斷。6.呈現(xiàn)評(píng)優(yōu)，課后延長(zhǎng)。（1）每組被裝扮好的學(xué)生上臺(tái)呈現(xiàn)，進(jìn)行一次評(píng)比，看哪組獲得優(yōu)勝。（2）小結(jié)：我們可以用花邊來(lái)美化我們的生活。（3）延長(zhǎng)：除了用剪的方法之外，我們還可以用哪些方法來(lái)繪制花邊？（提示：可以手繪，還可用印模印，用復(fù)寫(xiě)紙畫(huà)？）學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案13第一課形的魅力教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一、掌握形狀的概念和形式，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)構(gòu)成藝術(shù)畫(huà)面。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素——形的魅力，試驗(yàn)本身動(dòng)手，運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得形狀的概念和形式教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型構(gòu)成畫(huà)面教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入階段：1．欣賞各種平面形狀師問(wèn)：看了這些形狀，你們能給他們歸類(lèi)嗎？為什么？生答：略2．導(dǎo)入課題：《形的魅力》二．發(fā)展階段：1．《形的魅力》的特點(diǎn)（學(xué)生討論找規(guī)律）呈現(xiàn)各種形狀。師問(wèn)：請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一、（點(diǎn)、線、形狀、顏色等）2．形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫(huà)的形狀）3．形的特點(diǎn)（外形和骨式的變動(dòng)）：有規(guī)定——無(wú)規(guī)定—三．拓展階段：1．怎樣運(yùn)用各種形狀構(gòu)成畫(huà)面（小組討論）。師小結(jié)：首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2．制作步驟（老師示范）四．學(xué)生作業(yè)：1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。2．學(xué)生練習(xí)，3．老師巡回輔導(dǎo)。五．作品呈現(xiàn)：1．小組單位呈現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生本身的作品。2．學(xué)生代表向全班同3．學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)述本身的作品。六．整理和整理：整理并整理好本身的桌面。七．教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。第二課形體的組合教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí)，并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)構(gòu)成藝術(shù)作品。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力，試驗(yàn)本身動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得形體的基本特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作教學(xué)過(guò)程：一．導(dǎo)入階段：1．欣賞幾何石膏形體師問(wèn)：看了這些形體，有什么特點(diǎn)嗎？為什么？生答：是立體的2．導(dǎo)入課題：《形體的組合》二．發(fā)展階段：1．形體的特點(diǎn)：是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。2、《形體的組合》的特點(diǎn)學(xué)生討論找規(guī)律）呈現(xiàn)各種建筑、雕塑形體等。師問(wèn)：請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)（學(xué)生討論）生答：略師小結(jié)：形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi)（知識(shí)窗內(nèi)容）幾何形體（人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等）自由形體（自然界存在的）三．拓展階段：1．怎樣運(yùn)用各種形體構(gòu)成立體雕塑作品（小組討論）。2、讓學(xué)生把本身準(zhǔn)備好的廢棄物——立體形的實(shí)物，呈現(xiàn)并思考再創(chuàng)作。3．制作步驟（老師示范）四．學(xué)生作業(yè)：1．作業(yè)要求：設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。2．學(xué)生練習(xí)，3．老師巡回輔導(dǎo)。五．作品呈現(xiàn)：1．小組單位呈現(xiàn)、評(píng)述學(xué)生本身的作品。2．學(xué)生代表向全班同學(xué)呈現(xiàn)并評(píng)述本身的作品。六．整理和整理：整理并整理好本身的桌面。七．教學(xué)延長(zhǎng)與拓展：思考：用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。第三課抽象雕塑教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生了解無(wú)論各種料子，經(jīng)過(guò)美妙的構(gòu)思，能創(chuàng)造書(shū)抽象的雕塑。２．通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用組合原理，進(jìn)行構(gòu)思、創(chuàng)作立體雕塑作品。并試驗(yàn)本身動(dòng)手，進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造，美化環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)得抽象的基本特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用各種料子進(jìn)行抽象雕塑創(chuàng)作學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案14一、教學(xué)目標(biāo)在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下，學(xué)生通過(guò)在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進(jìn)行一次愉快的`欣賞，經(jīng)過(guò)一次審美的體驗(yàn)。初步懂得美術(shù)可分為四大類(lèi)別。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)美術(shù)可分為哪幾大類(lèi)？每一大類(lèi)又可分為幾小類(lèi)？三、教學(xué)環(huán)境局域網(wǎng)；Internet；書(shū)本及相關(guān)文字資料。四、網(wǎng)絡(luò)資源老師供應(yīng)與主題相關(guān)的網(wǎng)址，并引導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁(yè)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）啟發(fā)引導(dǎo)，揭示課題課題：美術(shù)分類(lèi)知識(shí)（二）欣賞導(dǎo)入，講授新課1、提出問(wèn)題。（出示四張圖例及美術(shù)分類(lèi)知識(shí)大樹(shù)）自學(xué)要求：美術(shù)分為哪幾大類(lèi)？2、學(xué)生自學(xué)。3、提出問(wèn)題。內(nèi)容：美術(shù)的分類(lèi)4、反饋溝通。美術(shù)可分為四大類(lèi)：繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑。自學(xué)要求：A.分組學(xué)習(xí)繪畫(huà)、工藝、建筑、雕塑四大類(lèi)中，還可以分為哪幾小類(lèi)？B.從每一類(lèi)中，選出你最喜愛(ài)的作品，告知大家。5、學(xué)生分組自學(xué)。內(nèi)容：繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容，代表作品有哪些。6、反饋溝通。A.從種類(lèi)上分，繪畫(huà)包含：油畫(huà)、水彩畫(huà)、素描、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等。B.從時(shí)間上分，建筑包含：古代建筑、現(xiàn)代建筑。C.從工藝手段上分，雕塑包含：圓雕、浮雕、透雕。D.從用途上分，工藝包含：應(yīng)用工藝美術(shù)、欣賞工藝美術(shù)。2）師生溝通每一類(lèi)的代表作品。（三）學(xué)生練習(xí)1.書(shū)上內(nèi)容欣賞，分組討論完成練習(xí)1、2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類(lèi)"填充練習(xí)。（四）老師小結(jié)（五）拓展練習(xí)（可以課后完成）自學(xué)要求：從互聯(lián)網(wǎng)中進(jìn)一步了解，繪畫(huà)、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識(shí)，并下載溝通。六、教學(xué)設(shè)計(jì)表七、教學(xué)流程圖學(xué)校五班級(jí)美術(shù)教案15（一）重要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重要內(nèi)容：本冊(cè)教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線緊密關(guān)聯(lián)，穿插并行。重要內(nèi)容包含