河北省保定市語文初二上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試卷及解答

2024-2025學(xué)年河北省保定市語文初二上學(xué)期模擬試卷及解答一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.霹靂（pīlì）懲戒（chéngjiè）狩獵（shòuliè）慫恿（sǒngyǒng）B.污穢（wūhuì）躊躇（chóuchú）盔甲（kuījiǎ）殲滅（qiānmiè）C.嗥鳴（háomíng）字帖（zìtiè）收斂（shōuliǎn）緘默（jiānmò）D.笨拙（bènzhuō）猥瑣（wěisuǒ）攛掇（cuānduo）锃亮（zèngliàng）答案：D解析：A項(xiàng)中“狩獵”的“狩”應(yīng)讀“shòu”，不讀“l(fā)iè”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中“殲滅”的“殲”應(yīng)讀“jiān”，不讀“qiān”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)中“字帖”的“帖”應(yīng)讀“tiè”時(shí)，表示學(xué)習(xí)寫字時(shí)摹仿的樣本，但在此處作為名詞，指字帖兒，應(yīng)讀“tiè”的變音“tiě”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)全部正確。2、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)詩歌產(chǎn)生了濃厚的興趣。B.能否規(guī)范地書寫漢字，是對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生書寫的基本要求。C.父親從頭到腳凝視著面前的兒子，激動(dòng)得熱淚盈眶，一句話也說不出來。D.《中國(guó)詩詞大會(huì)》節(jié)目受到人們的喜愛，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。答案：C解析：A項(xiàng)中缺少主語，應(yīng)刪去“通過”或“使”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)中兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”，故B項(xiàng)錯(cuò)誤；C項(xiàng)表述正確，無語??；D項(xiàng)中句式雜糅，“是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因”應(yīng)改為“是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵”或“是其形式新穎、有文化內(nèi)涵的原因”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。3、下列句子中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文章錯(cuò)別字很多，語句也不通順，令人不忍卒讀。B.他是有口皆碑的老好人，在單位里深受大家的尊敬。C.他在敵人的監(jiān)獄里堅(jiān)貞不屈，還大義滅親地揭露了國(guó)民黨反動(dòng)派的陰謀。D.他遇事總是首當(dāng)其沖，這種精神值得大家學(xué)習(xí)。答案：B解析：A項(xiàng)，不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。此處用于形容錯(cuò)別字多、語句不通順的文章，不合語境。B項(xiàng)，有口皆碑：所有人的嘴都是活的記功碑。比喻人人稱贊。使用正確。C項(xiàng)，大義滅親：原指為了維護(hù)正義，對(duì)犯罪的親屬不循私情，使受到應(yīng)得的懲罰?，F(xiàn)在有時(shí)也指為了人民的利益，依法對(duì)自己親屬的違法犯罪行為進(jìn)行處理。此處用于揭露敵人的陰謀，對(duì)象錯(cuò)誤。D項(xiàng)，首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。此處用于形容他遇事總是最先站出來，望文生義。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.為了避免交通道路不擁擠，各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施。B.通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患。C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。D.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教育等智能化、個(gè)性化。答案：A解析：A項(xiàng)，正確。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語，應(yīng)去掉“通過”或“使”。C項(xiàng)，兩面對(duì)一面，應(yīng)去掉“能否”。D項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的服務(wù)”。注意，B項(xiàng)雖然修改后的句子“這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認(rèn)識(shí)到盲目修建核電站存在的隱患”在語法上是通的，但考慮到題目原句意在強(qiáng)調(diào)“各地紛紛出臺(tái)交通管理新措施”是為了避免交通擁堵，因此A項(xiàng)更符合題意，故判定A項(xiàng)為正確答案。然而，在嚴(yán)格意義上，B項(xiàng)的錯(cuò)誤也是明顯的，只是在此題的語境下，A項(xiàng)更為合適。5、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）。A.蕭索松弛銳不可擋恪盡職守B.陰晦煩躁恪守不渝鋒芒畢露C.褻瀆惘然談笑風(fēng)聲鴻鵠之志D.軒榭拮據(jù)重蹈覆轍巧妙絕綸答案：B解析：本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。A項(xiàng)，“銳不可擋”中的“擋”應(yīng)為“當(dāng)”，意思是“抵擋”，故“銳不可擋”意為“形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋”，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，詞語書寫完全正確，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，“談笑風(fēng)聲”中的“聲”應(yīng)為“生”，意思是“產(chǎn)生”，故“談笑風(fēng)生”意為“形容談話時(shí)有說有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣”，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“巧妙絕綸”中的“綸”應(yīng)為“倫”，意思是“類”，故“巧妙絕倫”意為“方法或技術(shù)靈巧高明，超乎尋常，無與倫比”，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。A.“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們?！崩蠋焽?yán)肅地問。B.祖國(guó)的大自然經(jīng)常改變它的裝束。春天，它穿起了萬紫千紅的艷裝；夏天，它披著青蔥輕俏的夏衣；秋天，它穿著金黃色的莊嚴(yán)禮服；冬天，它換上了潔白而樸素的銀裝。C.“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說：“請(qǐng)大家咬緊牙關(guān)，作最后的沖刺?！盌.2023年《考試說明》對(duì)語文學(xué)科的考試內(nèi)容及要求作了一些新的調(diào)整。答案：B解析：本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。A項(xiàng)，“這究竟是怎么回事呢？同學(xué)們”是倒裝句，問號(hào)應(yīng)放在句末，即“同學(xué)們”后面，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用完全正確，故B項(xiàng)正確；C項(xiàng)，“他環(huán)視了一下會(huì)場(chǎng)說”是提示語在中間，其后應(yīng)用逗號(hào)，而非冒號(hào)，故C項(xiàng)錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“2023年《考試說明》”中，《考試說明》是文件名，不是書籍，不應(yīng)使用書名號(hào)，應(yīng)改為引號(hào)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是B。7、在下列句子空缺處填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（1）遙憐故園菊，_____。（岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》）（2）_____，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（3）杜甫《春望》中“_____，_____”化無情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。（4）諸葛亮《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：_____，_____。答案：（1）這是出自岑參《行軍九日思長(zhǎng)安故園》的名句：“遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開”。因此，答案為：應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（2）這是出自李益《夜上受降城聞笛》的名句：“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”。因此，答案為：不知何處吹蘆管。（3）杜甫《春望》中“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”化無情之物為有情，抒發(fā)了感時(shí)傷世之情。（4）諸葛亮《誡子書》中常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘的句子是：非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下文，完成問題。題目：《秋天的懷念》節(jié)選雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我?！奥犝f北海的花兒都開了，我推著你去走走?！彼偸沁@么說。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了?！安?，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒?，就明天?！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！薄鞍パ?，煩不煩？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的！”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去‘仿膳’，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒。她比我還敏感。她又悄悄地出去了。1、文中母親說“好好兒活”和“我”說的“要好好兒活”各有什么含義？答案：母親說的“好好兒活”是指母子倆都要堅(jiān)強(qiáng)地戰(zhàn)勝病魔，而“我”說的“要好好兒活”是指為了母親，我和妹妹要堅(jiān)強(qiáng)地活下去。2、文章三次用“悄悄地”這一詞語描寫母親的行動(dòng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。答案：“悄悄地”三次出現(xiàn)，細(xì)膩地刻畫了母親對(duì)“我”的悉心照顧和關(guān)愛，同時(shí)表現(xiàn)了母親內(nèi)心的痛苦和無奈。她害怕自己的情緒影響到“我”，所以總是小心翼翼地行動(dòng)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析母親的性格特點(diǎn)。答案：母親的性格特點(diǎn)主要表現(xiàn)在她對(duì)兒子的關(guān)愛、細(xì)心、體貼、無私和堅(jiān)韌不拔上。她面對(duì)兒子的癱瘓和暴怒無常，始終保持著耐心和關(guān)愛，用自己的方式鼓勵(lì)兒子活下去。同時(shí)，她也在默默承受著病痛的折磨，但從未在兒子面前表露出來。第二題閱讀下文，完成1-3題。標(biāo)題：《成長(zhǎng)的路》在我們成長(zhǎng)的道路上，總有那么一些瞬間，如同夜空中最亮的星，照亮我們前行的方向。它們或許是一個(gè)微笑、一句話語、一次挫折，但無論如何，都是生命中不可或缺的寶貴財(cái)富。記得那是一個(gè)初秋的傍晚，我獨(dú)自坐在教室的角落，手中緊握著那張不及格的數(shù)學(xué)試卷。窗外的樹葉被秋風(fēng)輕輕吹落，仿佛在訴說著無盡的哀傷。那一刻，我感到前所未有的迷茫和挫敗，仿佛整個(gè)世界都失去了色彩。就在這時(shí)，老師輕輕走到我的身旁，她沒有責(zé)備，也沒有過多的言語，只是輕輕拍了拍我的肩膀，溫柔地說：“孩子，成長(zhǎng)的路從不是一帆風(fēng)順的。挫折，是我們成長(zhǎng)的催化劑。它讓我們學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。記住，只要你不放棄，就沒有什么能夠阻擋你前進(jìn)的腳步?！崩蠋煹脑?，如同一縷溫暖的陽光，穿透了我心中的陰霾。我抬頭望向她，眼中閃爍著淚光，但那是感激的淚光，是重新找到方向的淚光。從那以后，我像是變了一個(gè)人。我不再害怕失敗，因?yàn)槲抑?，每一次失敗都是向成功邁進(jìn)的一步。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，不斷地尋找自己的不足，并努力去彌補(bǔ)。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得，共同進(jìn)步。轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期過去了。當(dāng)我再次站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，手中緊握著那份優(yōu)秀的成績(jī)單時(shí)，我深知，這一切都離不開那次失敗的經(jīng)歷，離不開老師的鼓勵(lì)和支持。如今，當(dāng)我回首那段時(shí)光，心中充滿了感激。感謝那些挫折，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；感謝老師的引導(dǎo)，讓我找到了前進(jìn)的方向。我相信，在未來的日子里，無論遇到什么困難，我都會(huì)帶著這份信念和勇氣，勇往直前。1、文章主要寫了“我”的什么經(jīng)歷？這次經(jīng)歷對(duì)“我”的成長(zhǎng)有什么重要意義？答案：文章主要寫了“我”在一次數(shù)學(xué)考試中失利后，在老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下重新振作，最終取得優(yōu)異成績(jī)的經(jīng)歷。這次經(jīng)歷讓“我”學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)，懂得了成長(zhǎng)的路上難免會(huì)有坎坷，但只要不放棄，總能找到前進(jìn)的方向。這次經(jīng)歷對(duì)“我”的成長(zhǎng)具有深遠(yuǎn)的影響，使“我”更加自信和堅(jiān)定。2、文中畫線句子“它們或許是一個(gè)微笑、一句話語、一次挫折，但無論如何，都是生命中不可或缺的寶貴財(cái)富”在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？答案：結(jié)構(gòu)上，這句話承上啟下，既總結(jié)了上文提到的微笑、話語、挫折等具體事例，又引出下文對(duì)這些經(jīng)歷重要意義的闡述。內(nèi)容上，這句話強(qiáng)調(diào)了這些經(jīng)歷在生命中的價(jià)值和意義，即它們都是成長(zhǎng)過程中的寶貴財(cái)富，對(duì)于塑造我們的性格、影響我們的人生方向具有重要作用。3、請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“成長(zhǎng)的路從不是一帆風(fēng)順的”這句話的理解。答案：“成長(zhǎng)的路從不是一帆風(fēng)順的”這句話深刻地揭示了成長(zhǎng)的本質(zhì)和規(guī)律。在成長(zhǎng)的道路上，我們難免會(huì)遇到各種挫折和困難，這些挫折和困難會(huì)讓我們感到迷茫、挫敗甚至絕望。但是，正是這些挫折和困難讓我們學(xué)會(huì)了反思、學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)了面對(duì)。它們像是一塊塊磨刀石，不斷地磨礪著我們的意志和品質(zhì)，讓我們變得更加堅(jiān)韌和成熟。因此，我們應(yīng)該珍惜這些挫折和困難帶來的經(jīng)歷和教訓(xùn)，將它們視為生命中不可或缺的寶貴財(cái)富。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題古詩文閱讀閱讀下面的文言文，完成1-3題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。1、解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（1）月色入戶戶：___（2）念無與為樂者念：___答案：（1）戶：門（2）念：考慮，想到2、把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。答案：庭院中的月光宛如積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交叉，原來是竹子和柏樹的影子。3、“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾怎樣的心境？答案：“閑人”一詞，表現(xiàn)了蘇軾貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑、自我排遣的達(dá)觀等微妙復(fù)雜的心境。第二題閱讀下面文言文，完成題目。岳陽樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時(shí)六年九月十五日。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語。乃重修岳陽樓，增其舊制（制：規(guī)模）薄暮冥冥，虎嘯猿啼（?。浩冉?、翻譯下列句子。覽物之情，得無異乎？譯文：看了自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？不以物喜，不以己悲。譯文：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。3、作者在文中表達(dá)了怎樣的思想感情？作者在文中表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的憂國(guó)憂民的思想感情。四、名著閱讀（9分）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選，回答問題。保爾向生活的深處，向生活的底層看去，他追求一切新事物，渴望打開一個(gè)新天地，可是他卻生活在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，社會(huì)矛盾日益尖銳，新的革命風(fēng)暴到來了，新的考驗(yàn)又?jǐn)[在他的面前。但保爾就是保爾，他不會(huì)像有的人那樣在挫折面前一蹶不振，他更不會(huì)在生活的泥潭里越陷越深。他要用自己的雙手重新去創(chuàng)造生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。他選擇了最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。這雖然是一條艱難的道路，但保爾已做好了迎接一切艱難困苦的準(zhǔn)備。小題1：選文中的“新的革命風(fēng)暴”指的是什么？答案：新的革命風(fēng)暴指的是十月革命，這是俄國(guó)歷史上的一次重大事件，標(biāo)志著無產(chǎn)階級(jí)革命在俄國(guó)的勝利。小題2：保爾追求的理想是什么？這一理想體現(xiàn)在他后來的哪些行動(dòng)上？答案：保爾追求的理想是為人類的解放而斗爭(zhēng)。這一理想體現(xiàn)在他后來加入布爾什維克黨，參與革命斗爭(zhēng)，以及在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍堅(jiān)持寫作，用筆作為武器繼續(xù)為革命事業(yè)而奮斗。小題3：保爾在困境中展現(xiàn)出了怎樣的精神品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。答案：保爾在困境中展現(xiàn)出了堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的毅力和樂觀的精神品質(zhì)。面對(duì)生活的艱難困苦，他沒有選擇放棄或沉淪，而是積極尋求新的出路，重新創(chuàng)造生活，實(shí)現(xiàn)自己的理想。他選擇了最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)，并在這一過程中表現(xiàn)出了不屈不撓的奮斗精神。這種精神品質(zhì)是保爾形象的核心，也是《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品的靈魂所在。五、寫作題（50分）題目：請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的一堂課”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。要求內(nèi)容具體，情感真摯，條理清晰，有中心思想。寫作示例：成長(zhǎng)中的一堂課那是一個(gè)初秋的午后，陽光透過樹葉的縫隙，灑在我的課桌上，斑駁而溫暖。我坐在教室的角落里，手里緊握著一張布滿紅叉的試卷，心里像被一塊巨石壓著，沉甸甸的?！岸ｂ忊彙?，上課鈴聲響起，打斷了我的思緒。班主任李老師踏著輕快的步伐走進(jìn)教室，她并沒有像往常那樣直接開始講課，而是微笑著環(huán)視了一圈教室，最后將目光停留在