小學(xué)四年級(jí)體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)四年級(jí)體育《快速跑》教學(xué)設(shè)計(jì)一．教學(xué)內(nèi)容：快速跑二．教材分析：本節(jié)課教材是走、跑與游戲中的快速跑內(nèi)容，快速跑的教學(xué)主要讓學(xué)生掌握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生跑的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力。三．教學(xué)設(shè)想：單純的快速跑練習(xí)比較枯燥，長時(shí)間練習(xí)往往使得小學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此要在學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練中創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。通過學(xué)生愛玩的心理，教師以啟發(fā)，引導(dǎo)為主，給學(xué)生以時(shí)間、空間去自學(xué)、自練、自創(chuàng)，充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。通過游戲比賽等手段，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”，努力營造和諧、寬松的課題氣氛，培養(yǎng)學(xué)生終身體育興趣和意識(shí)，養(yǎng)成鍛煉時(shí)注意安全的習(xí)慣，加強(qiáng)組織紀(jì)律性教育。四、學(xué)生分析：四年級(jí)學(xué)生年齡大都在10—12歲，他們正處于長身體和心理發(fā)育高峰階段，是速度、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)發(fā)展的最佳階段，他們興趣廣泛，模仿力強(qiáng)，注意力集中時(shí)間能持續(xù)約25分鐘；他們的自學(xué)能力有所提高，自我評(píng)價(jià)意思也逐步得到發(fā)展。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)讓95%的學(xué)生能夠掌握正確的快速跑的正確姿勢；2、過程與方法目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)；提高學(xué)生快速跑奔跑的能力；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭，善于合作的精神和集體意識(shí)。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：快速跑時(shí)用前腳掌著地難點(diǎn)：快速跑中腿的蹬擺結(jié)合六、教學(xué)流程圖：課堂常規(guī)，宣布本課內(nèi)容和要求↓熱身慢跑（后踢腿跑、前踢腿跑、側(cè)身跑）↓韻律操（配音樂）↓專門性練習(xí)（擺臂練習(xí)、腳前掌跑、原地高抬腿、）↓嘗試體驗(yàn)（游戲：叫號(hào)賽跑）（通過游戲讓學(xué)生體會(huì)如何才能跑得快）↓小組合作探究學(xué)習(xí)（結(jié)合掛圖探究如何能夠快速跑）↓學(xué)生展示↓教師精講點(diǎn)撥并示范↓鞏固提高練習(xí)↓游戲：“往返接力”（培養(yǎng)學(xué)生敢于競爭和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)）↓身心放松（音樂《梁祝》）↓集合互評(píng)下課結(jié)束部分1、跟音樂放松2、師生共同總結(jié)3、回收器材4、師生再見1、播放音樂，語言帶領(lǐng)學(xué)生放松2、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)評(píng)價(jià)3、布置分工回收器材4、下課師生再見1、聽音樂，根據(jù)老師的語言引導(dǎo)進(jìn)行身心放松2、積極思考參與評(píng)價(jià)總結(jié)3、送還器材3、師生再見組織隊(duì)形：同上四列縱隊(duì)要求：a、學(xué)生愉快的參與放松練習(xí)b、放松心情，愉快的結(jié)束體育課。2場地器材籃