教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題53

教師資格認(rèn)定考試中學(xué)綜合素質(zhì)模擬題53一、單項(xiàng)選擇題1.

齊老師上課時(shí)喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過(guò)學(xué)生卻認(rèn)為這樣做的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師（江南博哥），你會(huì)______。A.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度B.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最差的學(xué)生能聽(tīng)懂為宜C.聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，以學(xué)習(xí)最好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是最好的，效率最高的正確答案：A[解析]齊老師應(yīng)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，適度放慢教學(xué)速度，盡可能照顧到全體學(xué)生。但教學(xué)速度不可過(guò)快或過(guò)慢。

2.

世界上最大的區(qū)域性貿(mào)易組織是______。A.歐洲聯(lián)盟(UN)B.世界貿(mào)易組織(WTO)C.石油輸出國(guó)組織(OPEC)D.東南亞國(guó)家聯(lián)盟(ASEAN)正確答案：A[解析]世界上最大的區(qū)域性貿(mào)易組織是歐洲聯(lián)盟。

3.

吊腳樓是______特色民居。A.陜西B.福建C.苗寨D.蒙古正確答案：C[解析]吊腳樓是苗族、壯族、布依族、土家族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)民居，主要分布在重慶、貴州以及湘西、鄂西等地。

4.

中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策的是______。A.中共“一大”B.文家市會(huì)議C.遵義會(huì)議D.中共“七大”正確答案：C[解析]在遵義會(huì)議上，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的路線、方針、政策問(wèn)題，并妥善地解決了黨內(nèi)存在的分歧，標(biāo)志著中國(guó)共產(chǎn)黨從幼稚走向成熟。

5.

“交響音樂(lè)之父”指的是奧地利著名作曲家______。A.莫扎特B.亨德?tīng)朇.海頓D.貝多芬正確答案：C[解析]“交響音樂(lè)之父”指的是奧地利著名作曲家海頓，他還被稱為“弦樂(lè)四重奏之父”。

6.

硬件：軟件：電腦相當(dāng)于______。A.上弦：下弦：月亮B.淡入：淡出：變化C.勝訴：敗訴：判決D.實(shí)概念：空概念：真理正確答案：C[解析]電腦包括軟件、硬件兩大部分，判決包括勝訴、敗訴兩種結(jié)果。

7.

在一堂數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們就其中延伸出來(lái)的一個(gè)新概念發(fā)生激烈爭(zhēng)論，各執(zhí)己見(jiàn)。此時(shí)，教師應(yīng)采取的合理措施是______。A.因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生課后探究B.及時(shí)干預(yù)，強(qiáng)行制止學(xué)生爭(zhēng)論C.暫停教學(xué)，即時(shí)請(qǐng)教專業(yè)人員D.不加干預(yù)，讓學(xué)生繼續(xù)爭(zhēng)論正確答案：A[解析]教師應(yīng)合理控制學(xué)生的討論，并采取適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生。

8.

自行實(shí)施義務(wù)教育的社會(huì)組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)______批準(zhǔn)。A.地市級(jí)人民政府B.縣級(jí)人民政府C.縣級(jí)人民政府教育行政部門D.國(guó)務(wù)院正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第14條規(guī)定：自行實(shí)施義務(wù)教育的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。

9.

學(xué)生林某課外活動(dòng)時(shí)在學(xué)校的操場(chǎng)上翻單杠，單杠因年久失修突然斷裂，林某從單杠上落在硬地上造成脊椎嚴(yán)重骨折。誰(shuí)應(yīng)對(duì)林某的傷害承擔(dān)責(zé)任?______A.林某自己負(fù)責(zé)B.林某的父母或其他監(jiān)護(hù)人負(fù)責(zé)C.學(xué)校負(fù)責(zé)D.以上各方均不負(fù)責(zé)正確答案：C[解析]因?qū)W校的校舍、場(chǎng)地、其他公共設(shè)施，以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者有明顯不安全因素的，由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任。

10.

李老師特別喜歡幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，上課時(shí)只提問(wèn)這幾位學(xué)生。其他學(xué)生不滿，將此情況反映給了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)找李老師談話，并批評(píng)了李老師的行為。如果你是李老師，你會(huì)______。A.我行我素，還是提問(wèn)這幾個(gè)學(xué)生B.虛心接受校長(zhǎng)批評(píng)，每節(jié)課除了提問(wèn)這幾位學(xué)生，還提問(wèn)一兩位其他學(xué)生C.虛心接受校長(zhǎng)批評(píng)，提問(wèn)的范圍更廣，提問(wèn)的方式多樣化D.虛心接受校長(zhǎng)批評(píng)，不提問(wèn)這幾位學(xué)生，只提問(wèn)其他學(xué)生正確答案：C[解析]教育要面向全體學(xué)生，因此李老師應(yīng)虛心接受校長(zhǎng)批評(píng)，提問(wèn)的范圍更廣，提問(wèn)的方式多樣化。

11.

下面詩(shī)句不是杜甫所作的是______。A.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)B.劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳C.角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫D.戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流正確答案：C[解析]A項(xiàng)“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”出自杜甫的《登高》；B項(xiàng)“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”出自杜甫的《聞官軍收河南河北》；C項(xiàng)“角聲滿天秋色里，塞上胭脂凝夜紫”出自李賀的《雁門太守行》；D項(xiàng)“戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流”出自杜甫的《登岳陽(yáng)樓》。

12.

教師趙某違反學(xué)校管理制度被校長(zhǎng)在全校教師會(huì)議上點(diǎn)名批評(píng)，趙某的丈夫王某聽(tīng)說(shuō)后，不辨是非，在校長(zhǎng)下班的路上將其打成重傷，情節(jié)嚴(yán)重。依法應(yīng)該對(duì)王某追究______。A.違憲責(zé)任B.行政責(zé)任C.刑事責(zé)任D.一般責(zé)任正確答案：C[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第35條規(guī)定：侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情況，分別給予行政處分或者行政處罰；造成損害的，責(zé)令賠償損失；情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題干中王某的行為構(gòu)成犯罪，應(yīng)依法追究其刑事責(zé)任。

13.

每當(dāng)學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題時(shí)，李老師總是批評(píng)學(xué)生沒(méi)有用心聽(tīng)講，而雷老師則會(huì)耐心地給學(xué)生解答。兩位教師的不同做法反映了______。A.職業(yè)知識(shí)的差異B.職業(yè)理念的差異C.職業(yè)能力的差異D.職業(yè)認(rèn)同的差異正確答案：B[解析]學(xué)生請(qǐng)教課堂上沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題時(shí)，耐心解答與批評(píng)這兩種方式體現(xiàn)了教師在職業(yè)理念上的差異。

14.

國(guó)家實(shí)行______制度，取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。A.教師資格B.教師競(jìng)聘上崗C.教師聘任D.教師招聘正確答案：A[解析]《中華人民共和國(guó)教師法》第10條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行教師資格制度。第13條規(guī)定：取得教師資格的人員首次任教時(shí)，應(yīng)當(dāng)有試用期。

15.

以下各項(xiàng)中，屬于空間技術(shù)的是______。A.探空氣球B.人工降雨C.衛(wèi)星通信D.大氣環(huán)流探測(cè)正確答案：C[解析]空間技術(shù)是探索、開(kāi)發(fā)和利用宇宙空間的技術(shù)，又稱為太空技術(shù)和航天技術(shù)。因而，衛(wèi)星通信屬于空間技術(shù)。

16.

下面詩(shī)詞搭配正確的是______。A.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——《春夜喜雨》李白B.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅——《曉出凈慈寺送林子方》楊萬(wàn)里C.不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花——《菊花》陶淵明D.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺——《涼州詞》王昌齡正確答案：B[解析]A項(xiàng)中《春夜喜雨》的作者是杜甫。C項(xiàng)中《菊花》的作者是元稹而不是陶淵明。D項(xiàng)出自王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》而不是《涼州詞》。

17.

找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的游戲，特別鍛煉觀察和思考能力。以下空缺處應(yīng)填的數(shù)字為_(kāi)_____。

7/3，21/5，49/8，131/13，337/21，______。A.885/34B.887/34C.887/33D.889/33正確答案：A[解析]分母：3，5，8，13，21，可知兩項(xiàng)之和等于第三項(xiàng)，因此空缺處數(shù)字的分母為13+21=34；分子：7，21，49，131，337，可知分子除以相對(duì)應(yīng)的分母，余數(shù)都為1，885除以34等于26余1，887除以34等于26余3，因此分子應(yīng)為885。

18.

小李是剛踏入教師隊(duì)伍的新教師，他著急的時(shí)候說(shuō)話會(huì)變得有些結(jié)巴，遭到學(xué)生和一些老師的恥笑。如果你是小李的同事，你會(huì)______。A.這是小李的事情，不笑話他，但也想不到辦法來(lái)幫助他B.當(dāng)老師連話都說(shuō)不利落，說(shuō)明小李不適合做老師C.告訴小李自己也曾有過(guò)同樣的情況，并把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴他D.在小李結(jié)巴時(shí)，告訴小李結(jié)巴得很厲害，這樣可不行正確答案：C[解析]作為同事，首先應(yīng)該尊重小李，既不能笑話他，也不能視若無(wú)睹，最好想些具體的方法來(lái)幫助小李克服困難。

19.

劉老師家庭負(fù)擔(dān)重，老人要看病，孩子要讀書，于是用假名在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上課，掙錢補(bǔ)貼生活。這種行為_(kāi)_____。A.可以，不影響正常教學(xué)即可B.可以，劉老師可以在業(yè)余時(shí)間做任何事C.可以，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聘任劉老師做老師，不是利用職務(wù)之便謀取私利D.不可以，劉老師的這種行為違反了教師職業(yè)道德正確答案：D[解析]《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中明確規(guī)定，教師要做到為人師表，不得利用職務(wù)之便謀取私利。

20.

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》規(guī)定，下列關(guān)于我國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)的說(shuō)法不正確的是______。A.到2020年，全面實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列B.實(shí)現(xiàn)更高水平的普及教育，基本普及學(xué)前教育C.堅(jiān)持教育的公益性和普惠性，形成惠及全民的公平教育D.構(gòu)建體系完備的終身教育正確答案：A[解析]《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》指出，到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。

21.

依據(jù)以人為本的理念，教師的下列做法中，不正確的是______。A.培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)B.發(fā)展學(xué)生潛能C.尊重學(xué)生個(gè)性D.私拆學(xué)生信件正確答案：D[解析]以人為本，就要愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，相信每個(gè)學(xué)生都具有發(fā)展?jié)摿?；維護(hù)每個(gè)學(xué)生的人格與權(quán)利；公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因性別、民族、地域、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭背景和身心缺陷等歧視學(xué)生。

22.

小張一定想報(bào)考某中學(xué)。因?yàn)樗邢雸?bào)考該中學(xué)的小學(xué)生都參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)，而小張參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)。

下列哪項(xiàng)判斷能夠最好地加強(qiáng)上述論證?______A.所有參加該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)的學(xué)生都想報(bào)考該中學(xué)B.有的不想報(bào)考該中學(xué)的小學(xué)生也參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)C.小張?jiān)谛W(xué)6年學(xué)習(xí)中成績(jī)一直非常優(yōu)秀D.小張參加該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)是因?yàn)樗改笍?qiáng)烈建議他參加正確答案：A[解析]題干是一個(gè)錯(cuò)誤的三段論推理，中項(xiàng)“參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)”兩次不周延，因此實(shí)際要由“小張參加了該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)”推出“小張一定想報(bào)考某中學(xué)”，還需要補(bǔ)充一個(gè)前提。觀察可知所缺的項(xiàng)為“想報(bào)考某中學(xué)”和“該中學(xué)舉辦的冬令營(yíng)”，因此A項(xiàng)為所缺的前提。B項(xiàng)削弱了題干論證；C、D兩項(xiàng)是無(wú)關(guān)項(xiàng)。

23.

下列選項(xiàng)中，中國(guó)海洋從北到南排序正確的是______。A.渤海、黃海、東海、南海B.黃海、渤海、東海、南海C.東海、黃海、渤海、南海D.渤海、東海、黃海、南海正確答案：A[解析]中國(guó)海洋從北到南排序?yàn)椋翰澈！ⅫS海、東海、南海。

24.

下列選項(xiàng)中，不屬于教師享有的權(quán)利的是______。A.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)B.批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象C.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)D.從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)團(tuán)體中充分發(fā)表意見(jiàn)正確答案：B[解析]教師享有的權(quán)利包括：進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)；等等。

25.

下列城市中，建都朝代最多的是______。A.北京B.南京C.洛陽(yáng)D.西安正確答案：D[解析]北京古稱燕京，幽州，南京大都，為五朝帝都(燕、金、元、明、清)，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期分別是西周王朝北方諸侯薊國(guó)與燕國(guó)的統(tǒng)治中心，曾為遼的陪都(當(dāng)時(shí)稱南京，又叫燕京)。南京一般被稱作“六朝古都”，歷史上東吳、東晉及南朝的宋、齊、梁、陳等六個(gè)王朝曾在這里建都。從中國(guó)第一個(gè)王朝夏朝開(kāi)始，先后有十個(gè)王朝在洛陽(yáng)建都，擁有千年建都史，是中國(guó)歷史上建都最早、朝代較多、歷史最長(zhǎng)的城市之一。西安是國(guó)務(wù)院公布的首批國(guó)家歷史文化名城，歷史上有周、秦、漢、隋、唐等在內(nèi)的13個(gè)朝代在此建都，是中國(guó)四大古都之一，曾經(jīng)作為中國(guó)首都和政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心長(zhǎng)達(dá)1100多年。

26.

學(xué)生最喜歡上肖老師的課，因?yàn)樗险n的時(shí)候?qū)W生可以自由看小說(shuō)、玩手機(jī)或者睡覺(jué)。肖老師認(rèn)為自己只要認(rèn)真把知識(shí)講清楚就行了，學(xué)生聽(tīng)不聽(tīng)課是他們自己的事，紀(jì)律管理應(yīng)該是班主任的責(zé)任。他的這種做法______。A.正確，是以學(xué)生為主體的表現(xiàn)B.錯(cuò)誤，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的心理健康C.正確，是教師權(quán)利義務(wù)的表現(xiàn)D.錯(cuò)誤，沒(méi)有樹(shù)立正確的教師職業(yè)理念正確答案：D[解析]教師應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)理念，履行教書育人的職責(zé)，與班主任共同合作，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

27.

吳老師是個(gè)比較有個(gè)性的數(shù)學(xué)老師，他上的課非常受學(xué)生喜歡，但是他不注重衣著，常常邋里邋遢地出現(xiàn)在課堂上。如果你是吳老師的同事，你會(huì)______。A.不跟吳老師說(shuō)，上好課就可以了B.委婉地跟吳老師說(shuō)既要上好課，也要注意自己的形象C.跟吳老師說(shuō)邋里邋遢的遭人厭，以后要改正D.不跟吳老師說(shuō)，這是吳老師自己的事正確答案：B[解析]教師應(yīng)為人師表，作為吳老師的同事，我應(yīng)該跟吳老師說(shuō)，但不能過(guò)于直接，最好是委婉地跟吳老師說(shuō)既要上好課，也要注意自己的形象。

28.

《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機(jī)會(huì)”。這體現(xiàn)了教育的______。A.全體性B.基礎(chǔ)性C.發(fā)展性D.直接性正確答案：A[解析]教育是面向每一個(gè)受教育者的教育，它面向每一個(gè)學(xué)生，旨在促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了教育的全體性。

29.

劉老師上課，學(xué)生路路突然站起來(lái)指出劉老師講解中的錯(cuò)誤。劉老師板著臉說(shuō)：“路路，老師不如你，以后就由你來(lái)上課好了!”說(shuō)完，劉老師若無(wú)其事地繼續(xù)上課，下列選項(xiàng)中，對(duì)該教師行為評(píng)價(jià)正確的一項(xiàng)是______。A.維護(hù)了正常的教學(xué)秩序B.漠視了學(xué)生的主導(dǎo)地位C.體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)地位D.挫傷了學(xué)生的積極性正確答案：D[解析]題干中路路指出劉老師講解中的錯(cuò)誤，是學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)，劉老師的漠視挫傷了學(xué)生的積極性?！敖處煹闹鲗?dǎo)性”是指“教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)質(zhì)量和強(qiáng)度”；“學(xué)生的主體性”是指“學(xué)生對(duì)自己學(xué)習(xí)目標(biāo)的清晰度和學(xué)習(xí)動(dòng)力的強(qiáng)弱”。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

老屋

李漢榮

老屋已經(jīng)很老了。

它確切的年齡已不可考，至少已有一百五十多歲了。修筑它的時(shí)候，遙遠(yuǎn)的京城皇宮里還住著君臨天下的皇帝，文武百官們照例在早朝的時(shí)候，一律跪在天子的面前，霞光映紅了一排排撅起的屁股，萬(wàn)歲萬(wàn)萬(wàn)歲的喊聲驚動(dòng)了早起的麻雀和剛剛?cè)胨尿?。就在這個(gè)時(shí)候，萬(wàn)里之外的窮鄉(xiāng)僻壤的一戶人家，在雞鳴鳥(niǎo)叫聲里點(diǎn)燃鞭炮，舉行重修祖宅的奠基儀式。坐北朝南，負(fù)陰抱陽(yáng)，風(fēng)水先生根據(jù)祖?zhèn)鞯闹腔酆蜕衩氐臄?shù)據(jù)，斷定這必定是一座吉宅。匠人們來(lái)了，泥匠、瓦匠、木匠、漆匠；勞工們來(lái)了，挑土的、和泥的、劈柴的、做飯的。婦人們穿上壓在箱底的花衣服，在這個(gè)勞碌的、熱鬧的日子里，舒展一下塵封已久的對(duì)生活的渴望；孩子們?cè)诓徽J(rèn)識(shí)的身影里奔來(lái)跑去，在緊張、辛勞的人群里拋灑不諳世事的喊聲笑聲，感受勞動(dòng)和建筑，感受一座房子是怎樣一寸一寸地成形，他們覺(jué)出了一種快感，還有一種神秘的意味；村子里的狗們都聚集到這里，它們是沖著灶火的香味來(lái)的，也是應(yīng)著鞭炮聲和孩子們歡快的聲音來(lái)的。它們，也是這奠基儀式的參加者，也許，在更古的時(shí)候，它們已確立了這個(gè)身份。它們含蓄、文雅地立于檐下或臥于墻角桌下，偶爾吐出垂涎的舌頭，又很快地收回去了，它們文質(zhì)彬彬地等待著喜慶的高潮。哦，土地的節(jié)日，一座房屋站起來(lái)，炊煙升起，許多記憶也圍繞著這座房子開(kāi)始生長(zhǎng)。

我坐在這百年老屋里，想那破土動(dòng)工的清晨，那天大的吉日，已是一個(gè)永不可考的日子。想那些媳婦們、孩子們、匠人們、勞工們，他們把汗水、技藝、手紋、呼吸、目光都筑進(jìn)這墻壁，都存放進(jìn)這柱、這椽、這窗、這門上，都深埋在這地基地板里，我坐在這老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里。

我想起我的先人們，他們?cè)谶@屋里走出走進(jìn)，勞作、生育、做夢(mèng)、談話、生病、吃藥；我尤其想起那些曾經(jīng)出入于這座房屋的婦人們，她們有的是從這屋里嫁出去，有的是從遠(yuǎn)方娶進(jìn)來(lái)，成為這屋子的“內(nèi)人”，生兒育女、養(yǎng)老送終、紡織、縫補(bǔ)、洗菜……她們以一代代青春延續(xù)了一個(gè)古老的家族，正是她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙。我的血脈里，不正流淌著她們身上的潮音?我的手掌上，不正保存著她們的手紋?我確信，我手指上那些“籮籮”、“筐筐”，也曾經(jīng)長(zhǎng)在他們的手指上，她們是否也想象過(guò)：以后，會(huì)是一雙什么手，拿去她們的“籮籮”、“筐筐”?

我坐在老屋里就這么想著、想著，抬起頭來(lái)，我看見(jiàn)門外浮動(dòng)著遠(yuǎn)山的落日，像一枚碩大、熟透的橘子，緩緩地垂落、垂落。我的一代代先人們，也曾經(jīng)坐在我這個(gè)位置上，從這扇向曠野敞開(kāi)的門口，目送同一輪落日。

暮色籠罩了四野，暮色灌滿了老屋。

星光下，我遙看這老屋，心里升起一種深長(zhǎng)的敬畏——它像一座靜穆的廟宇，寄存著歲月、生命、血脈流轉(zhuǎn)的故事……

(摘自《讀者》2006年第24期)

問(wèn)題：1.

第一段主要寫了哪兩個(gè)方面的內(nèi)容?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。正確答案：第一段主要寫了老屋之老以及老屋奠基儀式的隆重。

2.

文中說(shuō)：“我坐在這老屋里，其實(shí)是坐在他們的身影里，坐在他們交織的手勢(shì)和動(dòng)作里?！庇终f(shuō)：“她們那漸漸變得蒼老的手，細(xì)心地?fù)焓安裥?，撥亮灶火，扶起了那不絕如縷的炊煙?！苯Y(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)對(duì)老屋內(nèi)涵的理解。正確答案：老屋是先人們的生活乃至生命的凝聚，是古老家族生命的延續(xù)。(以符合文意為主要依據(jù)，可以有不同的表述。)

3.

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

某校一位學(xué)生期中物理考試成績(jī)只有12分。讓學(xué)生自評(píng)時(shí)，該生給自己打了99分，于是老師在卷面上批示：“你去死!”

問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析該老師的教育行為。正確答案：該老師給學(xué)生試卷的批語(yǔ)很不文明，不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

(1)關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德的靈魂。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。學(xué)生考試成績(jī)不好，卻給自己評(píng)分很高，教師在學(xué)生試卷上做了“你去死”的批語(yǔ)，是對(duì)學(xué)生人格的諷刺和挖苦，是對(duì)學(xué)生人格的不尊重。

(2)為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。教師要堅(jiān)守高尚情操，明榮知恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明。教師是學(xué)生心中模范，一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。教師用不文明的語(yǔ)言給試卷批語(yǔ)，會(huì)給學(xué)生造成很不好的印象。

總之，在教育教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格恪守教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，關(guān)愛(ài)學(xué)生，以身作則，幫助學(xué)生全面成長(zhǎng)。

4.

閱讀下面材料，回答問(wèn)題。

一名初三學(xué)生發(fā)來(lái)郵件說(shuō)：“按成績(jī)排座位是非常不合理的一件事。以往班上每次考完試，就按考分從前到后排座位，我?guī)缀趺看我虺煽?jī)優(yōu)異都排在前面，可越是這樣，每次考試的心理壓力就越大，總想著不能多丟一分，不然就可能到后排去了。我記得有次考試失利后，座位忽然跌到了中間位置，那段日子，坐在那個(gè)座位上，感覺(jué)就是恨不得自己是透明的，懼怕任何一絲他人的目光?！?/p>

學(xué)習(xí)好的有壓力，而對(duì)成績(jī)排名靠后的，則起不到激勵(lì)作用。幾位在老師眼里屬于“差生”的同學(xué)來(lái)電說(shuō)：“課堂上一抬頭便見(jiàn)前方人頭攢動(dòng)……這般望去，心中又怎會(huì)不生出幾分自卑?為什么要用‘鞭子’抽我們呢，我們不是陀螺呀!”

問(wèn)題：請(qǐng)你從職業(yè)理念的角度談?wù)剬?duì)如此排座位的看法。正確答案：這種做法不符合素質(zhì)教育的理念，也違背了以人為本的學(xué)生觀。

(1)素質(zhì)教育要求面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，而這種根據(jù)考試成績(jī)排座位的做法一方面打擊了成績(jī)靠后的學(xué)生的自信心，人為地拉大了學(xué)生之間的差距，沒(méi)有促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展；另一方面對(duì)于考試成績(jī)好的學(xué)生也只是片面地起到了追求考試成績(jī)的作用，而不能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(2)這種做法違背了“以人為本”的要求。教師要以人為本，公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生，按照考試成績(jī)排座位的做法人為地造成了教育過(guò)程中的機(jī)會(huì)不均等，違背了公正對(duì)待學(xué)生的要求。

(3)學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移，是學(xué)習(xí)的主體也是責(zé)權(quán)的主體，這種做法沒(méi)有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，會(huì)給部分學(xué)生造成心理傷害。成績(jī)好的學(xué)生因?yàn)閾?dān)心下次考不好而陷入考試焦慮，成績(jī)不好的學(xué)生因?yàn)楸毁N標(biāo)簽而陷入自卑心理。

綜上所述，這種按照考試成績(jī)排座位的做法違背了教育規(guī)律，是不值得提倡的。

三、寫作題(本大題50分)1.

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。

三尺講臺(tái)，樹(shù)起了教師高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著教師美麗的人生；一生的信念，訴說(shuō)著教師奉獻(xiàn)的故事。

假設(shè)你是一名教師，教師節(jié)馬上就要到了，請(qǐng)根據(jù)上述材料給你的啟示，圍繞“教師”寫一篇議論文。

要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫作，不要脫離材料內(nèi)容或含義；題目自擬，立意自定；觀點(diǎn)明確，分析具體，條理清晰，語(yǔ)言流暢；不少于1000字。正確答案：[范文]

崇尚人類文明，熱愛(ài)教師職業(yè)

教師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。

建造一座房子或橋梁，我們稱他為建筑工程師；設(shè)計(jì)工廠的合理流程，我們稱他為工業(yè)工程師；研究更好的機(jī)械原理和先進(jìn)機(jī)械，我們稱他為機(jī)械工程師。總體而言，我國(guó)具有尊師重教的傳統(tǒng)。圣賢曰：“天地君親師?！苯處熓庆`魂的工程師，就意味著教師是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者，是精神世界里的耕耘者和開(kāi)拓者。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞑ト松览恚v授專業(yè)知識(shí)，解除心中困惑等，這些都是一個(gè)教師所要做的事。在這個(gè)過(guò)程中，知識(shí)的火炬一代一代地傳遞下去。所以，我認(rèn)為