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一、問答題(共計68題,每題1分 閱讀點護奇心求知欲鼓勵自閱讀自由表達 激們題識進個異需 什么2(
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答:1話物寫說話 興趣傾向36(2): 經(jīng)看始入態(tài)一看來及急停這種蜻蜓水式習(xí) 求式無義 答答 蜓水予肯對加引 作學(xué)習(xí)沒有明確分工,不能提高學(xué)生合作技能等。3探究學(xué)習(xí)帶領(lǐng) 陣的局面,這些都不能實現(xiàn)應(yīng)有的探究效果。4驗驗語課要念議特重特理可們到驗 中,更多的是教師因注重學(xué)生的個性張揚,追求課堂氣氛的活躍 答語課基念是全語素正 子與與憶所知當 抄寫,默寫還是必要的。 表達 二點.()積倡導(dǎo)主.作.究的學(xué)習(xí)式四)力建設(shè) 解于是學(xué)生絞盡腦汁說出一些標新立異的答案,以博得老 賞新程們明里并背本和社會價值觀的個性閱讀。當學(xué)生的個性化理解與文本和社會價值 矛盾沖突時揮使得觀導(dǎo)向。.學(xué)習(xí)。有了這樣的提醒,學(xué)生們就不會造.理解應(yīng)該以不違背文 ,學(xué)生語文學(xué)習(xí)()評價主體的() ?答實話 學(xué)習(xí),互相取長補 答答 源。 缺自主學(xué)習(xí)的就是讓學(xué)生自己學(xué)習(xí),而老師只在一邊串接一下教 節(jié)持下律同嗎么?答 (1)組織:組織學(xué)生,建立民主平等的師生系,視課上的師生情交流,提開放的學(xué)習(xí)境;(2)教學(xué):教應(yīng)提供學(xué)目或方上 ,幫助學(xué)生訓(xùn)練能提供饋,釋學(xué)中的理論念;(3)導(dǎo)完向獨次渡之 整位系把變問換意 給優(yōu)且級予揚他句的生動,想象力的豐富 有觀點認為,《語文課程標準》淡化了語文知識的教學(xué),這就 著識識無認為?答:《新課標》非常重視學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),語文素養(yǎng)是一種以 文能力為心的綜素養(yǎng)其中的素就括語文識《新課》中是這樣述的……不刻意求語文識的統(tǒng)和完整應(yīng) 讓學(xué)生更多地直接觸語文料,在量的語文實踐中掌握用語文的律。這一表述至少供了三個息:一是然要學(xué)習(xí)語言 答口語交際是聽與說雙方的互動過程。教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的 情行采授則領(lǐng)式近時: 興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)的 語文新課程標準的課程理念包括哪幾個方面怎樣在語文教 答2文學(xué)習(xí)任群,注重課程的段性與 性3.出課程容 性和范加強課內(nèi)容整 4.強課程施的境性和踐性促進 5.導(dǎo)課評價的過程性整體性,重評 答:培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念.科學(xué)的思維方式.高尚的道德情操. 答:(一.(二 學(xué)環(huán)境教學(xué)設(shè)備等等因素都要充分的考慮,利用這些條件完成教 答這點對因線老對 認識比較模糊,總認
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