部編版五年級上冊《口語交際六：父母之愛》課件

口語交際：父母之愛天下所有的父母都愛自己的孩子，從孩子呱呱墜地的那天起，他們就傾注了自己無私的愛。但父母們表達愛的方式不盡相同。和同學交流：你怎么看待課本上的三個事例中爸爸媽媽的做法的？在生活中遇到類似的事情時，你是怎么想的，又是怎么做的？?交際內(nèi)容

1.想一想：三個事例中爸爸媽媽的做法對不對？生活中有沒有類似的事情？?交際指導

2.說一說：小組內(nèi)發(fā)表自己對事例中爸爸媽媽做法的看法，圍繞“父母怎樣做才是真正對孩子好”來展開討論，可以結(jié)合自己生活中類似的事情陳述觀點。要注意選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點，這樣才能言之有據(jù)，才能讓人信服。

3.評一評：小組推薦代表上臺發(fā)言，看誰的觀點陳述得既有條理，又有說服力。傾聽的過程中要注意尊重別人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。?交際示范

我認為第一個故事中的爸爸的教育方式不恰當，他的嚴厲批評可能會使李剛畏懼考試。李剛的爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，幫助他盡力在原有的基礎(chǔ)上使成績有所提高。我認為第二個故事中的媽媽的愛是溺愛。媽媽的包辦，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。我們總要學會獨立生活，父母應(yīng)有意識地培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。我給爸媽講了這三則故事，我媽媽說她和王小雅的媽媽太像了，她決定以后慢慢改正，讓我學會自己的事情自己做。我的爸爸也表示他要向故事中陳敏的爸爸學習，多花一些時間來陪伴我成長?？谡Z交際：父母之愛事例1：李剛的考試成績不穩(wěn)，總是忽高忽低。這次，李剛沒考好，爸爸狠狠地訓斥了李剛。訓斥完了，爸爸又說：“我們愛你，所以這么嚴格要求你。”同學們，你們有過這種情況嗎？你覺得李剛的爸爸愛李剛嗎？我們應(yīng)該怎樣理解父母的愛呢？事例2：王小雅的媽媽每天都幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。事例3：陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你怎樣看待以上事例中爸爸媽媽的做法？（1）認真傾聽；（2）表達清楚；（3）文明有禮；（4）大膽發(fā)言。交際要求學生先在小組內(nèi)自由評說事例，提出自己的看法，小組長對不同看法進行簡要記錄。小組交流各小組選出代表在全班發(fā)表見解。教師在交流過程中進行點撥啟發(fā)，引導學生對三個事例談看法、見解，表達要清晰，要文明有禮，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導學生認真傾聽，比較集中地圍繞全班交流某一主題進行交際，互相補充，發(fā)表見解。甚至可以引導學生對某一觀點進行辯論，辯論的過程中要有理有據(jù)，對別人提出的問題要積極回應(yīng)。如果覺得別人的見解有道理，可以補充完善自己的見解。最后展示支持率較高的見解。事例1：爸爸的教育方式不當。李剛考試成績不穩(wěn)，最需要的是安慰、鼓勵，尋找失敗的原因。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗的原因，鼓勵他在原有的基礎(chǔ)上獲得提高，而不是簡單粗暴地訓斥。事例2：王小雅媽媽的包辦家務(wù)，使王小雅養(yǎng)成了丟三落四的壞習慣。王小雅的媽媽應(yīng)該有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。事例3：陳敏的爸爸是一個好爸爸，他注重孩子的全面發(fā)展，把陳敏當成朋友。需要注意的是：一定要完成作業(yè)后才能下象棋、看電影、爬山等。

假如在生活中你遇到了類似的事情，你是怎么想的，又會怎么做？古今中外，有無數(shù)人贊美過父母之愛是人世間最純潔、最美好的情感。那么，在生活中，你的父母又是怎樣愛你的呢？你能把父母愛你的一些生活片段講述出來和其他同學一起分享嗎。父母辛辛苦苦地把我們撫養(yǎng)大，盡管他們從來沒有想過要兒女的回報，但是兒女的愛也會讓他們感到溫暖和幸福。你想怎樣回報父母的愛呢？你有什么心里話想對你的父母說嗎？播放音樂：《燭光里的媽媽》父母之愛是那樣深沉而感人。為了兒女，父母們不知吃過多少苦，受過多少累，不知起過多少早，貪過多少黑，真是可憐天下父母心啊！課堂小結(jié)游子吟【唐】孟郊

慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉?？谡Z交際（六）感悟父母深情1、把父母愛自己的生活片段和大家分享。2、教師提出口語交際的要求。①認真傾聽；②表達清楚；③文明有禮；④大膽發(fā)言。提示語：故事1：媽媽的包辦，使劉明明養(yǎng)成了丟三落四的不良習慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。故事2：爸爸教育方式不當，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。故事3：李路杰的成功是爸爸正確引導的結(jié)果。講故事談看法

1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。2．小組交流。學生先自由在學習小組內(nèi)評說故事，提出自己的看法，小組長對不同看法進行簡要記錄。3、全班交流。選派有代表性意見的同學在全班發(fā)表見解。1、假如劉明明的媽媽、馮剛的爸爸就在你的面前，你會怎樣去勸說他們？2、教師扮演劉明明的媽媽，學生紛紛勸說，教師隨機應(yīng)變，相機指導學生注意禮貌和語氣委婉等。3、指一名學生扮演馮剛的爸爸，學生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。4、教師根據(jù)學生的表現(xiàn)展開評說。再創(chuàng)情景1、在你的生活中有過類似的經(jīng)歷嗎？你當時是怎么想的？現(xiàn)在又有什么新的想法？說出來與大家一起討論。分享體會聽了這么多的見解，我想同學們一定也有很多話想對你的父母說，回去以后可以把你的想法和你的父母進行溝通。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。無論用哪種方式溝通，我希望每一位同學都能體諒你的父母，做一個孝順、懂事的好孩子。能做到嗎？小結(jié)1、對爸爸媽媽說說心里話。2、學生交流。讓學生自由地表達，充分表現(xiàn)自己對父母的感恩之情。感情升華

1、把這三則小故事講給爸爸媽媽聽，并讓他們說說自己的想法。2、向父母講講自己上課的感受，表達自己對父母的感恩之情。3、收集有關(guān)父母之愛的故事、詩歌、散文。作業(yè)父母之愛口語交際

每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，今天老師和同學們一起來閱讀幾則發(fā)生在生活中的小故事。與同學們談?wù)勛约旱目捶?。口語交際內(nèi)容李剛的學習成績忽高忽低，考得不好時，爸爸就會訓斥他。訓斥完，爸爸又總是說：“我們愛你，才這么嚴格要求你?！蓖跣⊙诺膵寢寣λ年P(guān)心無微不至，每天幫她收拾房間，整理書包，還陪她寫作業(yè)。有一次，媽媽連續(xù)幾天不在家，王小雅不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本，自己的房間也是亂七八糟的。陳敏的爸爸晚上經(jīng)常和他一起下象棋，周末還帶他出去看電影或爬山。你怎么看待以上事例中爸爸媽媽的做法？在生活中遇到類似的經(jīng)歷時，你是怎么做的？和同學交流。◎選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點?！蜃鹬貏e人的觀點，對別人的發(fā)言給予積極回應(yīng)。1.勇于發(fā)言，大膽表現(xiàn)。2.大方得體，文明有禮。3.認真傾聽，樂于提問。我能行李剛爸爸的做法是不對的。其實這次沒有考好，李剛心里也一定很難受。這時候李剛爸爸要和李剛談心，找到問題的所在。光打，是解決不了問題的?！焙⒆邮且獙W會獨立處理事情的。王小雅的媽媽什么都幫她做好了，王小雅什么本領(lǐng)也沒有學到，所以，一旦媽媽不在身邊，她什么也不會。所以王小雅的媽媽不應(yīng)該無微不至的照