部編五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》課件

語(yǔ)文園地七交流平臺(tái)同學(xué)們，我們學(xué)完了本單元的課文，透過(guò)生動(dòng)優(yōu)美的文字，更顯文章的生動(dòng)，請(qǐng)你認(rèn)真朗讀課文，把你認(rèn)為優(yōu)美的語(yǔ)句摘抄下來(lái)，并品味積累。第1課時(shí)在讀本單元課文時(shí)，你有哪些發(fā)現(xiàn)？有哪些獨(dú)特的感受？說(shuō)出來(lái)與大家分享。小結(jié)：要把這種獨(dú)特的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。學(xué)生再讀優(yōu)美的語(yǔ)句。詞句段運(yùn)用讀題目，明確題目要求：為即將到來(lái)的元旦設(shè)計(jì)一張海報(bào)。（1）小組交流，設(shè)計(jì)思路。（2）全班交流。（3）評(píng)選出優(yōu)秀設(shè)計(jì)者。比較例句中的兩個(gè)句子的異同。夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。第一句是直接對(duì)景物的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，意思明確。第二句采用擬人的修辭手法，讓筆下的景物更鮮活，更有靈氣，語(yǔ)句更生動(dòng)具體。理解課題同學(xué)們，你們喜歡春天嗎？在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、鶯歌燕舞的季節(jié)里，大家都能看到什么美麗的景物呢？第2課時(shí)《漁歌子》詞牌名詞牌名規(guī)定了這首詞每一行的字?jǐn)?shù)，還限定了詞的類(lèi)型、種類(lèi)，也限定了這首詞的每一句的字?jǐn)?shù)。我們先前還學(xué)到過(guò)哪些詞牌名？憶江南詞和詩(shī)不一樣，它的句子有的長(zhǎng)，有的短，所以，詞還有一個(gè)名字叫——長(zhǎng)短句。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。初讀詩(shī)詞西塞山白鷺鱖魚(yú)青箬笠綠蓑衣斜風(fēng)細(xì)雨不須歸ruòl(fā)ì竹葉編的笠帽suōyī賞析詞句同學(xué)們，一首詩(shī)有一首詩(shī)的詩(shī)眼，一首詞有一首詞的詞眼。你能找出這首詞中一個(gè)關(guān)鍵的詞嗎？不須歸“不須歸”是什么意思？不必回去，不愿意回去。張志和為什么不愿意回去？拿出你的筆，找一找這首詞中寫(xiě)了哪些景物，把它圈出來(lái)。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。一共是九種景物。景物很美，你覺(jué)得哪個(gè)畫(huà)面最美？

你有沒(méi)有看到這畫(huà)里的人？畫(huà)中是他的背影，想象一下此時(shí)他會(huì)是怎樣的神情呢？還有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這首詞中優(yōu)美的東西？各種顏色。走進(jìn)一首詞，你會(huì)看到什么，還會(huì)聽(tīng)到什么，聞到什么呢？用心去聽(tīng)一聽(tīng)、聞一聞。能聽(tīng)到白鷺的叫聲，能聞到桃花的淡淡清香。你能用一個(gè)詞來(lái)形容這幅畫(huà)嗎？如詩(shī)如畫(huà)、詩(shī)情畫(huà)意、栩栩如生請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)下你所看到的、聽(tīng)到的、聞到的一切。品味詩(shī)情要學(xué)好一首詞，不光要理解詞的意思，還要了解作者寫(xiě)這首詞時(shí)的背景，這樣有助于我們正確地理解詩(shī)詞的情感。張志和的詩(shī)詞多描寫(xiě)隱居生活，他為什么要隱居呢？張志和當(dāng)過(guò)官，后來(lái)被朝廷貶官了。他無(wú)心朝政，也不貪圖名利，一心一意只想做一個(gè)普通老百姓，在太湖邊隱居。我們?cè)僖黄饋?lái)讀一讀這首詞，感受詞中漁翁的形象。漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。語(yǔ)文園地七交流平臺(tái)交流指導(dǎo)本次交流平臺(tái)展示的是一些優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，榕樹(shù)的枝繁葉茂、翠色欲滴，讓人感受到有一種生命力在涌動(dòng)；月亮慢慢升高的過(guò)程讓月亮像一個(gè)淘氣的孩子出現(xiàn)在讀者面前。這些句子之所以?xún)?yōu)美生動(dòng)，給人靜中有動(dòng)、動(dòng)中活潑有趣的印象，是因?yàn)樽髡邔?duì)所寫(xiě)的事物進(jìn)行了細(xì)致的觀察，抓住了它們的特點(diǎn)，用聯(lián)想、擬人等寫(xiě)作手法進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，融入了自己的想象。我們?cè)诜e累這些優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句時(shí)，也要學(xué)習(xí)作者認(rèn)真觀察并抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)的方法。交流示例本單元的課文中有很多值得我們品味、積累的優(yōu)美語(yǔ)句，如，《四季之美》中的“即使是蒙蒙細(xì)雨的夜晚，也有一只兩只螢火蟲(chóng)，閃著朦朧的微光在飛行，這情景著實(shí)迷人”這個(gè)句子，將夏夜的美描寫(xiě)得細(xì)膩、柔美且動(dòng)態(tài)感十足，讓人有如身臨其境，仿佛那一只只螢火蟲(chóng)就在眼前飛舞。詞句段運(yùn)用元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。海報(bào)展示讀下面兩組例句，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。夕陽(yáng)斜照西山時(shí)，動(dòng)人的是點(diǎn)點(diǎn)歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。院子的中央，有一棵桂樹(shù)。院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我發(fā)現(xiàn)：題目中的兩組例句，第二個(gè)句子比第一個(gè)句子寫(xiě)得更具體、生動(dòng)。我知道：兩組例句中，第二個(gè)句子比第一個(gè)句子多用了形容詞，且比第一個(gè)句子寫(xiě)得更詳細(xì)，更具體，富有畫(huà)面感。眼前是一條清澈的小河。______________________________________________________________________________________________________翻過(guò)一座山，我的眼前出現(xiàn)了一條涓涓流淌的小河，河水清澈見(jiàn)底，河里的石子碧綠碧綠的。小狗在公園的草坪上玩耍。______________________________________________________________________________________________________一只可愛(ài)的小花狗在公園的草坪上，一會(huì)兒翻滾，一會(huì)兒奔跑，一會(huì)兒靜躺，玩得可盡興了。清早，天空中布滿了陰云。______________________________________________________________________________________________________昨天清早，我看見(jiàn)泛著魚(yú)肚白的天空中布滿了灰色的陰云，霧蒙蒙，風(fēng)凄凄，大雨就要來(lái)了。日積月累漁歌子［唐］張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。【作者簡(jiǎn)介】張志和，字子同，自號(hào)“煙波釣徒”，祖籍婺州金華（今屬浙江），唐代詩(shī)人。善歌詞，能書(shū)畫(huà)、擊鼓、吹笛。作品多寫(xiě)隱居時(shí)的閑散生活?！竟旁?shī)大意】西塞山附近，白鷺展翅飛翔，桃花夾岸的溪水中，鱖魚(yú)肥美。頭戴青斗笠，身披綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨中垂釣的人不想回家。我的拓展江上漁者［宋］范仲淹江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里。江雪［唐］柳宗元千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。語(yǔ)文園地七②讀一讀這幾段景物描寫(xiě)，認(rèn)真品味這些句子在描寫(xiě)景物方面有什么特點(diǎn)？1.交流平臺(tái)。①朗讀這兩段話。

這兩段都是景物描寫(xiě)。第一段作者采用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，抓住榕樹(shù)“枝繁葉茂，翠色欲滴”，表達(dá)了作者對(duì)“充滿生命力”的榕樹(shù)的贊美；第二段文字，描寫(xiě)了月亮的動(dòng)態(tài)，把月亮慢慢升高的過(guò)程寫(xiě)得既活潑又有趣。2.詞句段運(yùn)用

（1）元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)把。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還要配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。③在海報(bào)上寫(xiě)上一條打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。生制作海報(bào)，并和同學(xué)交流自己編寫(xiě)的宣傳語(yǔ)。①收集有關(guān)元旦祝福的句子②為元旦晚會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。（2）讀下面兩組句子，體會(huì)作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的，仿照著寫(xiě)一寫(xiě)

。

①讀句子，體會(huì)每組中第一句和第二句的區(qū)別。

這兩組句子中，每組的第一句都描寫(xiě)得比較概括，不生動(dòng)，第二句在第一句寫(xiě)景的基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，比如，“夕陽(yáng)西下，烏鴉歸巢。”這句話，第二句把“夕陽(yáng)西下”進(jìn)行了細(xì)化，并且用“斜照”體現(xiàn)出夕陽(yáng)的特點(diǎn)以及夕陽(yáng)對(duì)萬(wàn)物的“感情”；在描寫(xiě)“烏鴉歸巢”時(shí)，作者更是賦予烏鴉以人的情感，用“急急匆匆”點(diǎn)明烏鴉回家時(shí)內(nèi)心的焦急，給人無(wú)限遐想，同時(shí)作者還用“動(dòng)人”點(diǎn)明看到這樣的景物時(shí)的感覺(jué)；“點(diǎn)點(diǎn)”則形象地寫(xiě)出了烏鴉往家飛時(shí)的形狀。綜上所述，第二句比第一句更生動(dòng)，更富有感情。②根據(jù)例子，仿寫(xiě)句子。眼前是一條清澈的小河。示例：一條清澈的小河緩緩地、優(yōu)雅地在眼前流過(guò)。小狗在公園的草坪上玩耍。示例：可愛(ài)的小狗在公園碧綠的草坪上盡情地玩耍。清早，天空中布滿了陰云。示例：寂靜的清早，低沉、昏暗的天空中布滿了濃濃的陰云。3.日積月累。漁歌子（唐）張志和西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

張志和（730年(庚午年)～810年？），字子同，初名龜齡，漢族，婺州（今浙江金華）人，自號(hào)“煙波釣徒”，又號(hào)“玄真子”。唐代著名道士、詞人和詩(shī)人。西塞山前白鷺在自由地翱翔，江水中，肥美的鱖魚(yú)歡快地游著，漂