部編人教版六年級下冊語文《第四課-藏戲-第二課時》教學(xué)課件

第四課藏戲語文·人教版·六年級下第二課時第壹部分課文共哪幾個方面介紹藏戲的？第1-3自然段：概括藏戲的特點。第4-7自然段：藏戲的形成。第8-20自然段：具體介紹藏戲特點。第21自然段：總結(jié)并介紹藏戲的傳承。1-3自然段都是什么句子？有什么作用？

這三個自然段用三個反問句式形成排比，突出強調(diào)藏戲不同于其他劇種的特點，用排比一氣呵成，形成了強烈的氣勢，吸引讀者。

藏戲有三個突出特點；世界上這樣的劇種很少，而藏戲是其中之一；連續(xù)三個排比式的問句，更加突出了藏戲的特點，其中還有著民族的自豪感。唐東杰布的故事你知道嗎？

唐東杰布（1385—1464）明代著名建筑師，藏戲的開山鼻祖。藏民歷來把他看作是創(chuàng)造藏戲的戲神和修建橋梁的鐵木工匠的“祖師”，是藏族人民心目中智慧、力量的化身。文中第4自然段起什么作用？

第4自然段是一個過渡段，起著承上啟下的作用。承接上文藏戲的三個特點，引出藏戲的來歷以及形成的過程和特點。唐東杰布為什么要發(fā)誓架橋？人們對唐是什么態(tài)度？為什么？他實現(xiàn)了嗎？怎樣做的？

那時候，雅魯藏布江上沒有什么橋梁，數(shù)不清的牛皮船，被掀翻在野馬脫韁般的激流中，許多試圖過江的百姓，被咆哮的江水吞噬。唐為什么藥發(fā)誓架橋？被掀翻在野馬脫韁般的激流中

這句話把雅魯藏布江的激流比喻成脫韁的野馬，說明江水湍急，表現(xiàn)了自然環(huán)境的惡劣，簡介歌頌了唐東杰布為民造福的高尚品德。

唐東杰布一無所有，人們認為他無法實現(xiàn)許下的宏愿。人們對唐是什么態(tài)度？為什么？哄堂大笑

唐東杰布在山南瓊結(jié)，認識了能歌善舞的七位姑娘，組成了西藏的第一個藏戲班子，用歌舞說唱的形式，表演宗教故事，歷史傳說，勸人行善積德、出錢出力、共同修橋。他實現(xiàn)了嗎？怎樣做的？白色純潔紅色威嚴綠色柔順黃色吉祥半黑半白兩面三刀青面獠牙壓抑恐怖

雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戲的藝人們席地而唱，不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。他們別無所求，只要有觀眾就行。

不要幕布，不要燈光，不要道具，只要一鼓、一鈸為其伴奏。

體會藏戲以廣闊的大自然為背景，道具更是簡陋到了極點。第貮部分

比較《北京的春節(jié)》與《藏戲》在寫法上的異同。

這篇課文是一篇知識性、人文性、趣味性都較強的民俗散文。它以準確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達順序、表達方法、語言風(fēng)格等方面與《北京的春節(jié)》有較大的不同。

從內(nèi)容上看，《北京的春節(jié)》介紹的是節(jié)日風(fēng)俗，而本文側(cè)重介紹藏戲的形成及藝術(shù)特色。

從表達順序看，《北京的春節(jié)》以時間為序，而本文以事物的不同方面為序；?從表達的方法看，《北京的春節(jié)》運用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等方法，而本文主要采用比喻、反問、象征、夸張手法生動形象地說明事物。

從語言風(fēng)格看，《北京的春節(jié)》的語言自然、平實、準確、精練，京味濃郁，耐人尋味，而本文的語言豐富多樣、生動傳神，頗具文學(xué)色彩。第叁部分總結(jié)

許多地區(qū)、民族，都有著獨具特色的藝術(shù)形式，是中華文化的奇葩。藏戲，作為藏族的傳統(tǒng)劇種，到幾百年后的今天，仍有著無窮的魅力，是寶貴的文化遺產(chǎn)。讓我們再一次齊讀開頭部分。學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。