人教部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練（三）

PAGE1四年級(jí)（下）期末專(zhuān)項(xiàng)總復(fù)習(xí)——現(xiàn)代文閱讀（含課內(nèi)、課外）三課內(nèi)《白鵝》鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑。我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。等它吃過(guò)一口飯，踏著方步去喝水、吃泥、吃草的當(dāng)兒，狗就敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯。鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候；看它再吃了一口飯，再走開(kāi)去喝水、吃草、吃泥的時(shí)候，狗又敏捷地跑上來(lái)，把它的飯吃完，揚(yáng)長(zhǎng)而去。等到鵝再來(lái)吃飯的時(shí)候，飯罐已經(jīng)空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周。這時(shí)我們便替它添飯，并且站著侍候。因?yàn)猷徑泛芏?，一狗方去，一狗又?lái)蹲著窺伺了。1.按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。反義詞：敏捷——（）從容不迫——（）近義詞：偶然——（）一絲不茍——（）2.鵝吃飯需要哪三樣?xùn)|西下飯呢？（）（）（）3.用句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。為什么作者要稱(chēng)鵝為“鵝老爺”?《記金華雙龍洞》在外洞找泉水的來(lái)路，原來(lái)從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說(shuō)是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？?jī)蓚€(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來(lái)。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒(méi)有一處不貼著船底了，才說(shuō)一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過(guò)來(lái)。我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破（），擦傷（）。大約行了兩三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。1.將下列詞語(yǔ)填入文中的空格處。鼻子額角2.根據(jù)課文內(nèi)容填空?？紫毒哂?、、的特點(diǎn)，表現(xiàn)在。3.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）小船小到兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人。（）（2）船的進(jìn)出得兩個(gè)人小心翼翼地劃船才行。（）（3）乘船時(shí)可以坐在船頭也可以躺在船上。（）4.假如你乘船經(jīng)過(guò)孔隙，會(huì)有哪些感受？《<小英雄雨來(lái)>節(jié)選》雨來(lái)剛到堂屋，見(jiàn)十幾把雪亮的刺刀從前門(mén)進(jìn)來(lái)。他撒腿就往后院跑，背后咔啦一聲槍栓響，有人大聲叫道：“站住！”雨來(lái)沒(méi)理他，腳下像踩著風(fēng)，一直朝后院跑去。只聽(tīng)見(jiàn)子彈向他頭上嗖嗖地飛來(lái)?？墒呛笤簺](méi)有門(mén)，把雨來(lái)急出一身冷汗。靠墻有一棵桃樹(shù)，雨來(lái)抱著樹(shù)就往上爬。鬼子已經(jīng)追到樹(shù)底下，伸手抓住雨來(lái)的腳，往下一拉，雨來(lái)就摔在地上。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。1.《小英雄雨來(lái)》的作者是（）。A．茅盾B.老舍C．魯迅D.管樺

2.文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)是（）詞，請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)出幾個(gè)這樣的詞語(yǔ)。（）（）（）3.按要求改寫(xiě)句子。鬼子把他兩只胳膊向背后一擰，捆綁起來(lái)，推推搡搡回到屋里。（改成被字句）4.畫(huà)線(xiàn)的句子使用了的修辭手法，這一系列動(dòng)作的描寫(xiě)，形象地表現(xiàn)了雨來(lái)的。課外《竹筏泛舟九曲溪》“咱武夷山的一大特點(diǎn)呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白來(lái)了?！睂?dǎo)游的臉上閃爍著奇異的光彩，驕傲地說(shuō)。他的話(huà)，給我的腦海嵌入了極深的印象。

現(xiàn)在我站在九曲溪邊了。岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。九曲溪的水，不深，清清的，溪底的鵝卵石，歷歷可見(jiàn)，在陽(yáng)光的照耀下，折射出五彩的光芒。我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。船公持著青竹，在岸石上輕輕一點(diǎn)，竹筏一下子滑出很遠(yuǎn)。

我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。環(huán)視四周，陡峭的壁崖，直上青天，偶爾在一兩座山下能見(jiàn)到努力攀登的人，人在大自然中是那么渺小的一粟，然而能征服自然，也是人的偉大吧！

竹筏上一時(shí)寂靜無(wú)聲，艄公卻開(kāi)口道：“我給你們唱個(gè)歌吧。”隨即自唱起來(lái)。我聽(tīng)不懂歌詞，卻能聽(tīng)出他對(duì)這山水，這土地的眷戀之情，那圓潤(rùn)、嘹亮的歌聲在空中久久飄蕩著……

不知不覺(jué)中，竹筏已漂到了第九曲，水流變得急了，竹筏禁不住左右搖晃起來(lái)，我們都大驚失色——被浪花泡成落湯雞，畢竟不是什么好玩的事。艄公卻不慌不忙，將那根青竹在礁石上左磕右點(diǎn)，繞過(guò)急流險(xiǎn)灘，最后穩(wěn)穩(wěn)地停在岸邊。我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。

現(xiàn)在，我的相冊(cè)里珍藏著一張手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一張相片……1.聯(lián)系上下文，理解文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。慕名而來(lái)：大驚失色：2.下面的句子哪個(gè)是擬人句，哪個(gè)是比喻句？（只填序號(hào)）(1)岸邊泊著幾只竹筏，艄公熱情地招呼我坐在竹椅上，穩(wěn)穩(wěn)的，周身圍著竹子的清香，使人感到仿佛置身于竹林之中似的。(2)我忽然感到，每個(gè)人的生命都像溪中的竹筏，都會(huì)同到急流和暗礁，遇到急流時(shí)，就該像艄公一樣掌握自己的生命之舵，渡過(guò)險(xiǎn)灘，去追求新的目標(biāo)。(3)我們順流而下，溪水輕輕地拍著竹筏，那竹筏的清水的滋潤(rùn)下仿佛更生動(dòng)了。(4)我時(shí)常迷惑，那么多慕名而來(lái)的游客，卻沒(méi)玷污了它，它竟依然故我，叮叮咚咚地歡唱著。比喻句：擬人句：3.短文從、、三個(gè)方面描繪了九曲溪的特點(diǎn)，寫(xiě)出了九曲溪給游人帶來(lái)了。4.如果你也和作者一樣泛舟九曲溪，會(huì)有什么感受？《那一只燈（節(jié)選）》大約是年三十的早上，我醒得很早，正當(dāng)我又將迷迷糊糊地睡去時(shí)，我突然被屋子里一陣沙沙的聲音吸引了，我努力睜開(kāi)眼睛，只見(jiàn)父親在離炕很遠(yuǎn)的地方，一只手托著東西，另一只手在里邊打磨著。我又努力地醒了醒，等我適應(yīng)了凌晨有些暗的光后，才發(fā)現(xiàn)父親正在打磨著一塊冰，姿勢(shì)像是在洗碗。父親每打磨一陣，就停下來(lái)，在衣襟上擦干手上的水，把雙手捂在自己的脖子上暖和一會(huì)兒。我說(shuō)：“爹，你干啥了？”父親說(shuō)：“醒了？天還早呢，再睡一會(huì)兒吧?！蔽艺f(shuō)：“爹，你干啥了？”父親就把臉扭過(guò)來(lái)，有點(diǎn)尷尬地說(shuō)：“爹四處找廢玻璃，哪有合適的呢，后來(lái)爹就尋思著，給你做個(gè)冰燈吧。這不，冰凍了一個(gè)晚上，凍得正好哩?！备赣H笑了笑，說(shuō)完，就又拿起了那塊冰，洗碗似的打磨起來(lái)。父親正在用他的體溫融化那塊冰呢。我看著父親又一次把手放在脖子上取暖的時(shí)候，我說(shuō)，爹，來(lái)這兒暖和暖和吧。隨即，我撩起了自己的被子。父親一看我這樣，就疾步過(guò)來(lái)，把我撩起的被子一把按下，又在我的前胸后背把被子使勁掖了掖，并連連說(shuō)，“我不冷，我不冷，小心凍了你……”末了，父親又說(shuō)，天還早呢，再睡一會(huì)兒吧。我胡亂地應(yīng)了一聲，把頭往被子里一扎，一合眼，兩顆豌豆大的淚就洇進(jìn)棉絮里：你知道嗎？剛才父親給我掖被子的時(shí)候，他的手真涼??！那一年春節(jié)，我提著父親給做的冰燈，和大軍他們玩得很痛快。伙伴們都說(shuō)這個(gè)冰燈做得有意思，后來(lái)，沒(méi)幾天，它就化了，化成了一片水。但燈，還在我心里。1.寫(xiě)出相應(yīng)的量詞。一（）冰一（）手一（）水一（）聲音兩（）豌豆一（）晚上2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。父親為了滿(mǎn)足“我”的心愿，給“我”做了一個(gè)。父親做燈的過(guò)程讓人十分感動(dòng)：只見(jiàn)他在離炕沿很遠(yuǎn)的地方，一只手_一塊冰，另一只手在里面著，姿勢(shì)像在，每打磨一陣，就在衣襟上手上的水，把雙手自己的脖子上暖和一會(huì)兒。3.“我”追問(wèn)父親在做什么的時(shí)候，父親為什么有點(diǎn)尷尬？4.當(dāng)小伙伴們夸贊冰燈的時(shí)候，“我”會(huì)想（）A.看這個(gè)冰燈多好，你們都沒(méi)有，羨慕吧！B.要是這個(gè)冰燈能不化就好了。C.明年再讓父親做個(gè)更好的冰燈，比這個(gè)更漂亮。D.你們哪里知道父親為了做這個(gè)受了多少凍，這冰燈里面都是深沉的愛(ài)?！段浵伜筒ＡП穬芍晃浵伔浅２恍业氐羧肓瞬ＡП?。剛開(kāi)始時(shí)他倆慌慌張張地在玻璃杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，他們便發(fā)現(xiàn)，這根本不可能。于是，他們開(kāi)始沿著杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃的表面實(shí)在太滑了，他們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。

他們?nèi)嗳啾凰ぬ哿说纳眢w，爬起來(lái)，再次往上攀登。很快，他們又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。而且這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。

好半天，一只螞蟻氣喘吁吁地對(duì)另一只說(shuō)：“咱們……不能再冒險(xiǎn)了。否則，會(huì)摔得粉身碎骨的！”

另一只螞蟻說(shuō)：“剛才，咱們離勝利不只差一步了嗎？”說(shuō)罷，他又重新開(kāi)始攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起來(lái)，他終于摸到了杯口的邊緣，用盡最后一點(diǎn)力氣，翻過(guò)了這道玻璃的圍墻。

隔著透明的墻壁，杯子里的螞蟻羨慕地問(wèn)：“快告訴我，你獲得成功的秘訣是什么？”杯子外邊的螞蟻回答：“誰(shuí)在最困難的時(shí)候，不喪失信心，誰(shuí)就可能贏得成功?！?.照樣子，仿寫(xiě)詞語(yǔ)?；呕艔垙垰獯跤?.文中兩處省略號(hào)的作用分別是什么？（1）三次，四次，五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后一步卻失敗了。（）A.說(shuō)話(huà)的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語(yǔ)意未盡（2）咱們……不能再冒險(xiǎn)了。（）A.說(shuō)話(huà)的斷續(xù)B.列舉的省略C.引文的省略D.語(yǔ)意未盡3.比較一下這兩只螞蟻的性格特點(diǎn)。（1）留在杯里的螞蟻：（2）爬出杯子的螞蟻：4.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)？答案《白鵝》1.首先聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思，然后找到和它意思相反或相近的詞語(yǔ)。答案：反義詞：遲鈍驚慌失措近義詞：偶然粗心大意2.點(diǎn)撥：從文中可以找到這三樣?xùn)|西：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。答案：水泥草3.點(diǎn)撥：要理解所運(yùn)用的詞語(yǔ)，能夠準(zhǔn)確理解所要運(yùn)用詞語(yǔ)的含義，包括其詞性和感情色彩，才能夠更加明晰地表達(dá)意思。示例：流浪貓發(fā)現(xiàn)了食物,先看一看四周有沒(méi)有人來(lái),再用鼻子聞一聞,然后用舌頭舔一舔,最后大口大口地吃起來(lái)。4.點(diǎn)撥：文中通過(guò)對(duì)狗“躲在籬邊窺伺”“敏捷地跑過(guò)來(lái)，努力地吃它的飯”“立刻逃往籬邊，蹲著靜候”等如小偷般的猥瑣相的描寫(xiě)，彰顯鵝的老爺派頭。答案：因?yàn)榘座Z的確像個(gè)“老爺”，吃飯必須有人侍候，擺老爺架子，它自己總是踏著方步去喝水、吃泥、吃草，狗來(lái)偷吃，飯被狗吃?xún)袅?，它昂首大叫，耍老爺脾氣?！队浗鹑A雙龍洞》1.點(diǎn)撥：這是作者通過(guò)孔隙時(shí)的真實(shí)感受，“稍微”“一點(diǎn)兒”告訴我們只有一動(dòng)