可行性研究課程設(shè)計

可行性研究課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握可行性研究的概念、目的和基本步驟，理解其在項目決策中的重要性。

2.學會運用SWOT分析法、成本效益分析法等工具，對項目可行性進行分析。

3.掌握撰寫可行性研究報告的基本結(jié)構(gòu)和方法。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生獨立進行可行性分析的能力，提高其解決問題的實踐操作能力。

2.培養(yǎng)學生團隊協(xié)作、溝通表達的能力，提高其在項目過程中的協(xié)調(diào)組織能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生嚴謹、客觀、負責的科學態(tài)度，樹立正確的價值觀。

2.增強學生的創(chuàng)新意識和實踐精神，激發(fā)其探索未知領(lǐng)域的興趣。

3.培養(yǎng)學生關(guān)注社會熱點問題，提高其社會責任感和使命感。

本課程針對學生年級特點，注重理論知識與實踐操作相結(jié)合，旨在提高學生的綜合素養(yǎng)，為未來項目決策和管理打下堅實基礎(chǔ)。教學要求嚴格，注重培養(yǎng)學生的學習能力、思維能力和團隊協(xié)作能力，使學生在掌握知識的同時，形成良好的情感態(tài)度價值觀。課程目標具體明確，可衡量，為后續(xù)教學設(shè)計和評估提供依據(jù)。

二、教學內(nèi)容

本章節(jié)教學內(nèi)容主要包括以下三個方面：

1.理論知識：

-可行性研究的概念、目的和意義。

-可行性研究的基本步驟和方法。

-SWOT分析法、成本效益分析法等工具的運用。

教學內(nèi)容關(guān)聯(lián)教材相關(guān)章節(jié)，確保學生掌握可行性研究的基本理論。

2.實踐操作：

-案例分析：分析典型項目可行性研究報告，了解其結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

-小組討論：分組對具體項目進行可行性分析，運用所學知識解決實際問題。

-撰寫報告：根據(jù)分析結(jié)果，撰寫可行性研究報告。

實踐操作部分結(jié)合教材內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力。

3.教學安排與進度：

-理論知識：2課時，講解可行性研究的基本概念和步驟，介紹分析工具。

-實踐操作：3課時，進行案例分析、小組討論和報告撰寫。

教學內(nèi)容安排合理，保證學生在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，充分鍛煉實踐能力。

三、教學方法

針對本章節(jié)內(nèi)容，采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：教師以生動形象的語言，系統(tǒng)講解可行性研究的基本概念、目的、步驟及分析方法。結(jié)合教材內(nèi)容，通過舉例說明，幫助學生理解理論知識，為實踐操作奠定基礎(chǔ)。

2.案例分析法：挑選具有代表性的可行性研究報告，組織學生進行分析。引導學生運用所學知識，從實際案例中提煉關(guān)鍵信息，培養(yǎng)學生的問題分析和解決能力。

3.討論法：針對具體項目，將學生分成小組，進行可行性分析。鼓勵學生積極參與討論，充分發(fā)表自己的見解，提高學生的溝通表達能力和團隊協(xié)作能力。

4.實驗法：組織學生進行小組合作，對具體項目進行可行性分析。讓學生在實際操作中，運用所學理論知識，掌握可行性研究的方法和技巧。

5.情景教學法：創(chuàng)設(shè)實際項目場景，讓學生模擬擔任項目團隊成員，進行可行性研究。激發(fā)學生的參與熱情，提高其實踐操作能力。

6.互動提問法：在教學過程中，教師適時提問，引導學生思考。鼓勵學生提問，解答學生疑問，促進師生之間的互動，提高教學效果。

7.作品展示法：學生完成可行性研究報告后，進行作品展示。其他同學和教師共同評價，提出改進意見和建議，促進學生之間的交流與學習。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本章節(jié)采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評的30%。關(guān)注學生在課堂上的參與程度、提問回答、討論表現(xiàn)等方面，評估學生的積極主動性和團隊合作能力。

-課堂參與度：觀察學生在課堂上的發(fā)言、提問、互動等情況。

-小組討論：評估學生在討論中的貢獻，如觀點闡述、問題分析等。

2.作業(yè)：占總評的20%。布置與教材內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，包括課后習題、小論文等，評估學生對理論知識的掌握程度。

-課后習題：檢查學生對可行性研究基本概念、步驟等知識的掌握。

-小論文：評估學生對可行性研究方法的理解和應(yīng)用能力。

3.實踐操作：占總評的30%。通過案例分析、小組討論和報告撰寫等環(huán)節(jié)，評估學生的實踐操作能力。

-案例分析：評估學生對實際案例的理解和分析能力。

-可行性研究報告：評價學生撰寫報告的質(zhì)量，包括結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、分析等。

4.考試：占總評的20%。期末進行閉卷考試，全面檢查學生對本章節(jié)知識的掌握和應(yīng)用能力。

-選擇題：考察學生對基本概念、理論知識的記憶。

-簡答題：評估學生對可行性研究方法、步驟的理解和應(yīng)用。

-論述題：考查學生的分析能力、解決問題的能力以及創(chuàng)新能力。

本教學評估設(shè)計客觀、公正，注重過程與結(jié)果相結(jié)合，全面反映學生的學習成果。通過多元化評估方式，激發(fā)學生的學習積極性，促進其全面發(fā)展。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，同時考慮到學生的實際情況和需求，本章節(jié)教學安排如下：

1.教學進度：

-理論知識：2課時，安排在第1周進行，重點講解可行性研究的基本概念、目的、步驟及分析方法。

-案例分析：2課時，安排在第2周進行，引導學生運用所學理論知識分析實際案例。

-小組討論與報告撰寫：3課時，安排在第3周至第4周，分階段進行，讓學生在實踐中掌握可行性研究方法。

-考試復習：2課時，安排在期末考前，幫助學生鞏固本章節(jié)知識。

2.教學時間：

-課時安排：共計9課時，每周安排2-3課時，確保教學進度合理緊湊。

-課外時間：鼓勵學生在課外時間進行自主學習、討論和完成作業(yè)，提高學習效果。

3.教學地點：

-理論授課：安排在普通教室進行，方便教師講解和學生聽講。

-實踐環(huán)節(jié)：安排在實驗室或討論室，為學生提供良好的實踐操作環(huán)境和設(shè)備。

-考試：安排在標準化考場進行，確?？荚嚟h(huán)境安靜、舒適。

4.學生實際情況和需求：

-考慮到學生的作息時間，教學安排盡量避開學生疲勞時段。