大班語言教案《鶴與狐貍》

編號(hào)：__________大班語言教案《鶴與狐貍》年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言教案《鶴與狐貍》目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2詞匯與句型1.3文化背景知識(shí)二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課呈現(xiàn)5.3活動(dòng)互動(dòng)5.4鞏固練習(xí)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書提綱6.2板書設(shè)計(jì)圖七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)反饋八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2教學(xué)改進(jìn)措施8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2活動(dòng)延伸9.3家庭輔導(dǎo)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概教案如下：《鶴與狐貍》是一則寓言故事，講述了一只狐貍想要吃掉一只鶴，于是設(shè)計(jì)了一個(gè)計(jì)劃，邀請(qǐng)鶴去湖邊喝湯。然而，鶴聰明地用尾巴插入水中，只喝上面的湯，狐貍的計(jì)劃失敗了。1.2詞匯與句型教案如下：1.3文化背景知識(shí)教案如下：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解到鶴在中國(guó)文化中的象征意義，鶴是長(zhǎng)壽和吉祥的象征。同時(shí)，學(xué)生還將了解到狐貍在寓言故事中的常見形象，狐貍通常被描繪為狡猾和聰明的角色。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)教案如下：學(xué)生能夠理解《鶴與狐貍》的故事內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色和情節(jié)。學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。2.2技能目標(biāo)教案如下：學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，提高自己的語言表達(dá)能力。學(xué)生能夠通過小組合作和角色扮演的活動(dòng)，提高自己的合作能力和表演能力。2.3情感目標(biāo)教案如下：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的耐心和智慧，學(xué)會(huì)用聰明的方式解決問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)教案如下：故事中一些生僻詞匯的理解和運(yùn)用，如“計(jì)劃”、“湖邊”等。學(xué)生能夠正確運(yùn)用句型進(jìn)行表達(dá)。3.2重點(diǎn)教案如下：學(xué)生能夠理解故事的內(nèi)容，認(rèn)識(shí)故事中的角色和情節(jié)。學(xué)生能夠掌握新學(xué)的詞匯和句型，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具教案如下：教學(xué)PPT、故事課件、圖片卡片、錄音機(jī)等。4.2學(xué)具教案如下：學(xué)生作業(yè)本、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入教案如下：教師通過播放《鶴與狐貍》的故事錄音，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。然后，教師向?qū)W生展示故事中的角色圖片，讓學(xué)生猜測(cè)故事的內(nèi)容。5.2新課呈現(xiàn)教案如下：教師利用PPT呈現(xiàn)故事梗概，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的角色和情節(jié)。教師通過提問，幫助學(xué)生理解故事的內(nèi)容。5.3活動(dòng)互動(dòng)教案如下：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演。學(xué)生通過表演，鞏固故事情節(jié)和詞匯。5.4鞏固練習(xí)教案如下：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生回答。通過練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。教案如下：六、板書設(shè)計(jì)6.1板書提綱教案如下：6.2板書設(shè)計(jì)圖教案如下：七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容，完成練習(xí)題。學(xué)生能夠運(yùn)用故事中的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。7.2作業(yè)要求教案如下：學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，注意書寫規(guī)范和語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。7.3作業(yè)反饋教案如下：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋意見，幫助學(xué)生提高。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)教案如下：教師通過課后與學(xué)生的交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：教師根據(jù)學(xué)生的反饋意見，調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。8.3學(xué)生反饋意見教案如下：學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)方式等進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出自己的意見和建議。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教案如下：教師向?qū)W生推薦一些與《鶴與狐貍》類似的故事，供學(xué)生閱讀和欣賞。9.2活動(dòng)延伸教案如下：教師設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的活動(dòng)，如繪畫、手工制作等，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。9重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事梗概的講解需要生動(dòng)形象，能夠吸引學(xué)生的注意力。教師應(yīng)該注意通過語言描述和圖片展示，讓學(xué)生能夠清晰地理解故事的情節(jié)。1.2詞匯與句型重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：詞匯和句型的學(xué)習(xí)是語言教學(xué)的基礎(chǔ)，教師需要通過例句和練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握新學(xué)的詞匯和句型。1.3文化背景知識(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說可能較為抽象，教師可以通過故事講解和圖片展示，讓學(xué)生對(duì)鶴和狐貍在中國(guó)文化中的象征意義有更深入的理解。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：認(rèn)知目標(biāo)需要具體明確，教師應(yīng)該設(shè)定可衡量的標(biāo)準(zhǔn)，以便在課后進(jìn)行教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。2.2技能目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：技能目標(biāo)的設(shè)定需要具有可操作性，教師可以通過設(shè)計(jì)不同的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的語言表達(dá)能力和合作能力。2.3情感目標(biāo)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：情感目標(biāo)的培養(yǎng)需要教師的細(xì)心引導(dǎo)，教師應(yīng)該通過故事的情節(jié)和角色的表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，培養(yǎng)他們的耐心和智慧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教具的選擇需要與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教具。4.2學(xué)具重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：學(xué)具的使用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和喜好，準(zhǔn)備豐富多樣的學(xué)具。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力的關(guān)鍵，教師可以通過提問、游戲等方式，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。5.2新課呈現(xiàn)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：新課呈現(xiàn)需要清晰明了，教師可以通過圖片、視頻等方式，生動(dòng)形象地展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解和記憶。5.3活動(dòng)互動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：活動(dòng)互動(dòng)是提高學(xué)生參與度的有效方式，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識(shí)。5.4鞏固練習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：鞏固練習(xí)是鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書提綱六、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)內(nèi)容需要與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)難易適度的作業(yè)。7.2作業(yè)要求重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)要求需要具體明確，教師應(yīng)該告訴學(xué)生作業(yè)的完成標(biāo)準(zhǔn)和提交時(shí)間，以便他們能夠按時(shí)完成作業(yè)。7.3作業(yè)反饋重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：作業(yè)反饋是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，教師應(yīng)該及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們提高。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)效果評(píng)價(jià)需要客觀公正，教師應(yīng)該通過與學(xué)生交流、觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)等方式，對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。8.2教學(xué)改進(jìn)措施重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：教學(xué)改進(jìn)措施需要針對(duì)性強(qiáng)，教師應(yīng)該根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果，找出教學(xué)中的不足之處，制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。8.3學(xué)生反饋意見九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：故事推薦需要具有啟發(fā)性，教師應(yīng)該選擇與本節(jié)課主題相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生思考和想象的故事。9.2活動(dòng)延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：活動(dòng)延伸需要具有實(shí)踐性，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在推薦相關(guān)故事時(shí)，教師應(yīng)考慮故事的內(nèi)容是否與《鶴與狐貍》有相似的主題或寓意，以便學(xué)生能夠從中獲得啟發(fā)和感悟。同時(shí)，教師還應(yīng)考慮學(xué)生的興趣和本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的教學(xué)中，教師需要運(yùn)用生動(dòng)形象的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講述故事時(shí)，教師可以通過模仿角色的語言和語氣，讓學(xué)生更好地理解和投入到故事情節(jié)中。二、時(shí)間分配三、課堂提問教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。在提問時(shí)，教師應(yīng)該注意問題的開放性和引導(dǎo)性，讓學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。同時(shí)，教師還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生互相提問，促進(jìn)課堂的互動(dòng)和交流。四、情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景的方式，引發(fā)學(xué)生的好奇心。例如，教師可以扮演故事中的角色，或者利用圖片和視頻等媒體資源，讓學(xué)生仿佛置身于故事情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。五、教案反思在課后，教師需要對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。教師可以思考自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，如語言表達(dá)的準(zhǔn)確性、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、學(xué)生的參與度等。通過反思，教師可以不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。六、課堂觀察在教學(xué)過程中，教師需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，觀察他們的反應(yīng)和表現(xiàn)。通過觀察，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的節(jié)奏。七、鼓勵(lì)和激勵(lì)在教學(xué)過程中，教師需要給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和激勵(lì)。無論學(xué)生在回答問題還是參與活動(dòng)時(shí)，教師都應(yīng)該積極肯定他們的努力和成果，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。同時(shí)，教師還可以設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。八、個(gè)性化教學(xué)教師需要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可以提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。而對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以提供一些拓展和挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。九、家校溝通附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.《鶴與狐貍》故事課件2.故事課件中的角色圖片3.板書設(shè)計(jì)圖4.課后作業(yè)練習(xí)題5.學(xué)生作業(yè)本6.故事相關(guān)書籍推薦列表7.課堂活動(dòng)延伸方案8.教學(xué)PPT9.錄音機(jī)及錄音材料二、違約行為及認(rèn)定：1.未能按照約定的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容2.教學(xué)過程中未能完全遵循教案設(shè)定3.教具和學(xué)具準(zhǔn)備不足4.未能按時(shí)批改學(xué)生作業(yè)并提供反饋5.未按要求進(jìn)行課后反思和教學(xué)改進(jìn)6.違反學(xué)生隱私和數(shù)據(jù)保護(hù)規(guī)定7.其他雙方約定的違約行為三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)目標(biāo)而設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃和活動(dòng)安排。2.違約行為：違反合同約定的一方行為。3.合同履行：雙方按照約定完成各自義務(wù)的過程。4.違約責(zé)任：違約方因違約行為而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。5.合同解除：合同雙方或一方根據(jù)合同約定或法律規(guī)定，終止合同關(guān)系的行為。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.學(xué)生注意力不集中：通過變化教學(xué)方法和增加互動(dòng)活動(dòng)來吸引學(xué)生注意力。2.學(xué)生學(xué)習(xí)難度差異：提供個(gè)性化輔導(dǎo)和支持，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。3