大班語言老蘋果樹教案

編號：__________大班語言老蘋果樹教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班語言老蘋果樹教案目錄一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介1.2生詞與句子1.3語言表達與交流二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2新課呈現(xiàn)5.3活動與討論5.4鞏固與練習六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2改進措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2主題活動建議9.3家庭育兒建議教案如下：一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介教案如下：本課將引入一則關(guān)于老蘋果樹的故事，故事講述了一棵老蘋果樹長年累月的生長歷程，以及它與周圍環(huán)境和生物的互動。1.2生詞與句子教案如下：故事中會涉及到一些生詞，如“老蘋果樹”、“果實”、“小鳥”等，同時學生會學習到一些句子，如“老蘋果樹結(jié)了很多果實”、“小鳥在樹枝上唱歌”。1.3語言表達與交流教案如下：通過故事的學習，學生將能夠運用詞匯和句子進行簡單的描述和交流，如描述老蘋果樹的外觀和功能，表達小鳥在樹枝上唱歌的情景。二、教學目標2.1認知目標教案如下：學生能夠理解老蘋果樹的故事情節(jié)，認識故事中的主要角色和生詞。2.2技能目標教案如下：學生能夠運用詞匯和句子進行簡單的描述和交流。2.3情感目標教案如下：通過故事的學習，培養(yǎng)學生的同理心和對自然環(huán)境的關(guān)愛。三、教學難點與重點3.1難點教案如下：學生對生詞的理解和運用，以及對句子結(jié)構(gòu)的掌握。3.2重點教案如下：學生能夠理解故事情節(jié)，運用詞匯和句子進行簡單的描述和交流。四、教具與學具準備4.1教具教案如下：故事課件、圖片、卡片等。4.2學具教案如下：學生工作手冊、彩筆、剪刀、膠水等。五、教學過程5.1導入教案如下：通過展示老蘋果樹的圖片，引導學生關(guān)注故事的主題。5.2新課呈現(xiàn)教案如下：通過故事課件的展示，引導學生跟隨故事情節(jié)的發(fā)展，學習生詞和句子。5.3活動與討論教案如下：學生分組進行角色扮演，模擬故事中的情景，進行語言交流。5.4鞏固與練習教案如下：學生在工作手冊上完成相關(guān)的練習題，鞏固所學的詞匯和句子。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容教案如下：故事的主要情節(jié)、生詞和句子。6.2板書結(jié)構(gòu)教案如下：采用圖文結(jié)合的方式，將故事情節(jié)、生詞和句子直觀地展示給學生。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容教案如下：學生回家后，向家長介紹故事的內(nèi)容，并運用所學的詞匯和句子進行描述。7.2作業(yè)要求教案如下：語言表達清晰，能夠準確地描述故事情節(jié)和生詞。八、課后反思8.1教學效果評價教案如下：通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價教學效果，發(fā)現(xiàn)問題所在。8.2改進措施教案如下：根據(jù)反思的結(jié)果，調(diào)整教學方法和策略，提高教學效果。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦教案如下：推薦與老蘋果樹相關(guān)的故事，供學生和家長閱讀。9.2主題活動建議教案如下：建議開展與自然環(huán)境相關(guān)的主題活動，提高學生的環(huán)保意識。9.3家庭育兒建議教案如下：建議家長多與孩子進行語言交流，培養(yǎng)孩子的語言表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1故事情節(jié)簡介重點和難點解析：故事情節(jié)簡介部分需要重點關(guān)注故事的主題和情節(jié)發(fā)展，以及生詞和句子的引入。教師應(yīng)確保學生能夠理解故事的基本情節(jié)，并能準確地表達故事的主要內(nèi)容。1.2生詞與句子重點和難點解析：生詞與句子部分需要關(guān)注學生對生詞的理解和記憶，以及對句子結(jié)構(gòu)的掌握。教師應(yīng)通過圖片、卡片等教具，幫助學生直觀地理解和記憶生詞，同時通過例句和練習，引導學生掌握句子的結(jié)構(gòu)和運用。1.3語言表達與交流重點和難點解析：語言表達與交流部分需要關(guān)注學生能夠在實際情境中運用所學的詞匯和句子進行描述和交流。教師應(yīng)設(shè)計豐富的活動和工作手冊練習，提供學生實際操作和實踐的機會，引導學生能夠靈活運用所學的語言知識。二、教學目標2.1認知目標重點和難點解析：認知目標部分需要關(guān)注學生對故事情節(jié)和生詞的理解和認知。教師應(yīng)通過故事課件的展示和講解，幫助學生清晰地理解故事情節(jié)和生詞的含義，建立起正確的認知。2.2技能目標重點和難點解析：技能目標部分需要關(guān)注學生對語言表達技能的掌握。教師應(yīng)通過角色扮演、討論和練習等互動活動，提供學生運用語言表達的機會，引導學生能夠準確、流暢地表達自己的思想和感受。2.3情感目標重點和難點解析：情感目標部分需要關(guān)注學生對故事情節(jié)的情感體驗和態(tài)度形成。教師應(yīng)通過故事的情節(jié)和角色，引導學生體驗和表達對自然環(huán)境的關(guān)愛和尊重，培養(yǎng)學生的同理心和責任感。三、教學難點與重點3.1難點重點和難點解析：難點部分需要關(guān)注學生對生詞的理解和運用，以及對句子結(jié)構(gòu)的掌握。教師應(yīng)通過圖片、卡片等教具，以及例句和練習，幫助學生理解和記憶生詞，引導學生掌握句子的結(jié)構(gòu)和運用。3.2重點重點和難點解析：重點部分需要關(guān)注學生對故事情節(jié)的理解和運用所學的詞匯和句子進行描述和交流。教師應(yīng)通過故事課件的展示和講解，幫助學生理解故事情節(jié)，并通過角色扮演、討論和練習等活動，提供學生實際操作和實踐的機會，引導學生能夠靈活運用所學的語言知識。四、教具與學具準備4.1教具重點和難點解析：教具部分需要關(guān)注教具的選擇和制作，要能夠吸引學生的注意力，并與教學內(nèi)容緊密結(jié)合。教師應(yīng)選擇與故事情節(jié)相關(guān)的圖片、卡片等教具，并制作精美的課件，以引發(fā)學生的好奇心和興趣。4.2學具重點和難點解析：學具部分需要關(guān)注學具的實用性和操作性，要能夠滿足學生的實際需求。教師應(yīng)準備學生工作手冊、彩筆、剪刀、膠水等學具，讓學生能夠通過實際操作和實踐，鞏固所學的知識。五、教學過程5.1導入重點和難點解析：導入部分需要關(guān)注學生的興趣和參與度。教師應(yīng)通過展示老蘋果樹的圖片，引發(fā)學生的好奇心和興趣，激發(fā)他們對故事主題的探究欲望。5.2新課呈現(xiàn)重點和難點解析：新課呈現(xiàn)部分需要關(guān)注學生對故事情節(jié)的理解和生詞的記憶。教師應(yīng)通過故事課件的展示，生動地呈現(xiàn)故事情節(jié)，并通過圖片、卡片等教具，幫助學生理解和記憶生詞。5.3活動與討論重點和難點解析：活動與討論部分需要關(guān)注學生的參與和交流。教師應(yīng)設(shè)計角色扮演、小組討論等互動活動，鼓勵學生積極參與，并與同伴進行交流和分享。5.4鞏固與練習重點和難點解析：鞏固與練習部分需要關(guān)注學生對所學生詞和句子的鞏固和運用。教師應(yīng)設(shè)計相關(guān)工作手冊練習題，讓學生通過實際操作和實踐，鞏固和運用所學的詞匯和句子。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容重點和難點解析：板書內(nèi)容部分需要關(guān)注板書的清晰性和直觀性。教師應(yīng)將故事的主要情節(jié)、生詞和句子以圖文結(jié)合的方式展示在黑板上，讓學生能夠直觀地理解和記憶。6.2板書結(jié)構(gòu)重點和難點解析：板書結(jié)構(gòu)部分需要關(guān)注板書的組織和布局。教師應(yīng)合理安排板書的結(jié)構(gòu)和布局，使其既能夠清晰地展示本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)本節(jié)課的語言語調(diào)應(yīng)溫和親切，富有感染力。教師在講述故事時，應(yīng)根據(jù)情節(jié)的不同，調(diào)整語速、音量和語調(diào)，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的興趣。二、時間分配在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在導入、新課呈現(xiàn)、活動與討論、鞏固與練習等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)學生的反應(yīng)和參與度，靈活調(diào)整時間分配。三、課堂提問課堂提問是促進學生思考和參與的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計富有啟發(fā)性和針對性的問題，引導學生積極思考和回答。同時，教師應(yīng)鼓勵學生提出問題，培養(yǎng)他們的提問意識和探究精神。四、情景導入情景導入是吸引學生興趣和引發(fā)探究欲望的有效方法。教師可以通過展示圖片、播放音樂、講述生活實例等方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在情景中自然地進入學習狀態(tài)。五、教案反思教案反思是提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在課后及時反思教學過程，思考教學目標的實現(xiàn)情況