Unit 3 The world of science Developing ideas 語言點教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit3TheworldofscienceDevelopingideas語言點教學設(shè)計-2023-2024學年高中英語外研版（2019）必修第三冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofscienceDevelopingideas部分。本部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學習與科學相關(guān)的詞匯，如discover,experiment,theory等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如主語+am/is/are+過去分詞+by+動作執(zhí)行者。

3.理解并運用目標句型表達觀點，如"Ithink...","Inmyopinion..."等。

4.通過對科學家的貢獻進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和跨文化交流能力。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.學生已掌握一定數(shù)量的科學詞匯，為本節(jié)課的學習提供了基礎(chǔ)。

2.學生已學過一般現(xiàn)在時，通過復習和練習，能夠順利過渡到一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

3.學生已具備一定的表達觀點的能力，本節(jié)課將進一步引導學生運用目標句型進行交流。

4.學生已接觸過不同文化背景下的科學家貢獻，為本節(jié)課的批判性思維和跨文化交流能力的培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。具體目標如下：

1.語言能力：通過學習科學相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，提高學生的聽說讀寫能力，使其能夠準確、流暢地表達自己的觀點。

2.文化意識：通過分析不同文化背景下科學家的貢獻，培養(yǎng)學生對多元文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分析，培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠獨立思考、辯證地看待事物，提高解決問題的能力。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生主動獲取知識、合作交流和自主探究的能力，提高他們的學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.科學相關(guān)詞匯的學習與運用。

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點掌握。

3.表達個人觀點的句型的運用。

4.對科學家貢獻的分析與評價。

難點：

1.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點的理解與應(yīng)用。

2.準確表達個人觀點的句型的運用。

3.對不同文化背景下科學家貢獻的理解與評價。

解決辦法：

1.通過情境模擬、小組討論等方式，提供實際語境，幫助學生理解和記憶科學詞匯。

2.通過例句解析、練習題等方式，引導學生掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點。

3.通過角色扮演、小組辯論等方式，提供實踐機會，引導學生準確表達個人觀點。

4.通過文化角、小組研究等方式，引導學生了解不同文化背景下的科學家貢獻，提高他們的跨文化交流能力。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設(shè)科學探索的情境，如實驗、發(fā)現(xiàn)等，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與課堂活動。

2.交互式教學法：通過提問、討論、小組合作等形式，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊合作能力。

3.任務(wù)型教學法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，如科學實驗設(shè)計、觀點辯論等，培養(yǎng)學生解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻、音頻等資源，生動展示科學發(fā)現(xiàn)的過程和科學家的貢獻，提高學生的學習興趣和理解能力。

2.在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供豐富的學習資源，便于學生自主學習和交流討論，提高學習效果。

3.虛擬實驗室：通過虛擬實驗室軟件，讓學生親身體驗科學實驗的過程，增強學生的實踐操作能力和科學探究能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit3TheworldofscienceDevelopingideas》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們對科學有興趣嗎？你們認為科學對我們的生活有哪些影響？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學的基本概念?？茖W是系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，它是通過觀察、實驗和推理來解釋自然現(xiàn)象的一種方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了科學家是如何通過實驗和觀察來發(fā)現(xiàn)新的理論和定律的。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)科學方法的重要性以及如何進行科學實驗這兩個重點。對于實驗設(shè)計這部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與科學相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的科學實驗操作。這個操作將演示科學實驗的基本步驟。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“科學在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了科學的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對科學的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為高中英語外研版（2019）必修第三冊的Unit3TheworldofscienceDevelopingideas部分。本部分主要包括以下知識點：

1.科學相關(guān)詞匯的學習與運用，如discover,experiment,theory等。

2.掌握一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，如主語+am/is/are+過去分詞+by+動作執(zhí)行者。

3.理解并運用目標句型表達觀點，如"Ithink...","Inmyopinion..."等。

4.通過對科學家的貢獻進行分析，培養(yǎng)學生的批判性思維和跨文化交流能力。

具體知識點梳理如下：

1.科學相關(guān)詞匯：

-discover：發(fā)現(xiàn)

-experiment：實驗

-theory：理論

-evidence：證據(jù)

-conclusion：結(jié)論

-contribution：貢獻

-field：領(lǐng)域

-breakthrough：突破

-method：方法

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：

-主語+am/is/are+過去分詞+by+動作執(zhí)行者

-e.g.ThetheorywasdevelopedbyEinstein.

-e.g.Theexperimentisconductedbyourteam.

3.目標句型表達觀點：

-Ithink...

-e.g.Ithinkthetheoryiscorrect.

-Inmyopinion...

-e.g.Inmyopinion,theexperimentissuccessful.

4.科學家貢獻的分析：

-了解著名科學家的貢獻，如Einstein、Curie、Newton等。

-分析科學家們的實驗方法、研究過程和科學精神。

-探討科學家們的貢獻對人類社會的影響。典型例題講解例題1：選擇正確的詞匯填空。

（1）Thescientist_____anewtheoryafteryearsofresearch.

A.discoveredB.discovered

B.discoveredC.theory

答案：A

解析：此題考查動詞discover的用法，根據(jù)句意應(yīng)選用過去式。

例題2：改寫句子，使用被動語態(tài)。

（1）Sheconductedanexperimenttoprovethetheory.

答案：Thetheorywasprovenbyherexperiment.

解析：此題考查一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，根據(jù)句意應(yīng)將主語和動詞進行適當調(diào)整。

例題3：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子。

（1）Inmyopinion,the_____oftheexperimentissignificant.

答案：contribution

解析：此題考查對課文內(nèi)容的理解，根據(jù)上下文應(yīng)填寫contribution。

例題4：根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題。

（1）WhatisthemainideaofParagraph2?

答案：ThemainideaofParagraph2istointroducethecontributionsoffamousscientists.

解析：此題考查對課文段落主旨的理解，根據(jù)段落內(nèi)容應(yīng)得出答案。

例題5：根據(jù)課文內(nèi)容，完成圖表。

（1）Name:________________

Contribution:________________

Impact:________________

答案：Name:Einstein

Contribution:Thetheoryofrelativity

Impact:Revolutionizedtheunderstandingofphysics

解析：此題考查對課文內(nèi)容的整理和歸納，根據(jù)課文信息應(yīng)完成圖表。教學反思與總結(jié)在教授Unit3TheworldofscienceDevelopingideas這一章節(jié)時，我采用了情境教學法、交互式教學法和任務(wù)型教學法等多種教學方法，旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。在教學過程中，我注意引導學生通過觀察、討論和實驗等方式積極參與課堂活動，并在實踐中掌握科學相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)。

在實踐活動環(huán)節(jié)，我讓學生分組討論和進行實驗操作，旨在提高他們的實踐操作能力和科學探究能力。通過這種方式，學生們能夠更好地將所學知識應(yīng)用于實際情境中，提高他們的學習效果。同時，我也注意引導學生了解不同文化背景下科學家的貢獻，提高他們的跨文化交流能力。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學生對于一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點掌握不夠扎實，因此在運用該語法點時存在一定的困難。此外，部分學生對于科學家貢獻的分析與評價能力較弱，需要我在今后的教學中加強引導和培養(yǎng)。

針對這些問題，我計劃在今后的教學中采取以下改進措施：

1.針對一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)的語法點，我將通過更多的例句解析和練習題，幫助學生鞏固該語法點。

2.對于科學家貢獻的分析與評價，我將設(shè)計更多的討論和寫作活動，引導學生深入思考和表達自己的觀點。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠積極參與討論和回答問題。在實踐活動中，學生們能夠主動參與實驗操作和討論，表現(xiàn)出良好的合作精神和科學探究能力。

2.小組討論成果展示：各個小組在討論過程中能夠積極發(fā)表自己的觀點和想法，與其他小組成員進行交流和討論。在成果展示環(huán)節(jié)，學生們能夠清晰地表達自己的觀點和實驗結(jié)果，表現(xiàn)出良好的表達能力和團隊合作能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對于本節(jié)課所學知識的掌握情況。測試結(jié)果顯示，大部分學生能夠正確運用科學相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)，以及準確表達個人觀點的句型。部分學生在語法和句型運用方面還存在一些問題，需要進一步的鞏固和練習。

4.學生作業(yè)：通過批改學生的作業(yè)，了解學生對于本節(jié)課所學知識的掌握情況。大多數(shù)學生的作業(yè)能夠正確運用所學知識，但也有部分學生在語法和句型運用方面存在一些問題。需要在今后的教學中加強指導和練習，幫助學生鞏固和提高。

5.教師評價與反饋：總體來說，學生們在本節(jié)課中表現(xiàn)出了積極的學習態(tài)度和良好的合作精神。他們在實踐中能夠運用所學知識，表現(xiàn)出一定的科學探究能力。在今后的教學中，我將繼續(xù)關(guān)注學生的學習情況，針對存在的問題進行針對性的指導和幫助，提高學生的學習效果。同時，我也會繼續(xù)探索更多有效的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高他們的學習效果。板書設(shè)計1.科學相關(guān)詞匯：

-discover

-experiment

-theory

-evidence

-conclusion

-contribution

-field

-breakthrough

-method

2.一般現(xiàn)在時的被動語態(tài)：

-主語+am/is/are+過去分詞+by+動作執(zhí)行者

-e.g.ThetheorywasdevelopedbyEinstein.

-e.g.Theexperimentisconductedbyourteam.

3.目標句型表達觀點：

-Ithink...

-e.g.Ithinkthetheoryis