2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 三 美麗的街景-兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1 美麗的街燈第3課時(shí)教案 青島版六三制

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)三美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)信息窗1美麗的街燈第3課時(shí)教案青島版六三制學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是青島版六三制三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的信息窗1——美麗的街燈，第三課時(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)美麗的街景這一主題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)的加減法和一位數(shù)乘兩位數(shù)。這些知識(shí)為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在本節(jié)課中，學(xué)生將利用已知的兩位數(shù)加減法和一位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，來(lái)解決兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固和拓展已有知識(shí)，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。首先，通過(guò)美麗的街景這一情境，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，提高他們運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其次，通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的邏輯思維能力，使他們能夠理解和掌握數(shù)學(xué)的基本概念和原理。最后，通過(guò)小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，使他們能夠在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是兩位數(shù)乘兩位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。具體重點(diǎn)如下：

（1）學(xué)生需要掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算法則，包括先乘后加的順序，以及如何處理進(jìn)位等問(wèn)題。

（2）學(xué)生需要能夠?qū)?shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決問(wèn)題。

（3）學(xué)生需要理解美麗的街景這一情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要在于學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的理解和應(yīng)用。具體難點(diǎn)如下：

（1）如何處理進(jìn)位問(wèn)題：學(xué)生在計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)時(shí)，可能會(huì)遇到進(jìn)位的問(wèn)題，如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理進(jìn)位是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。

（2）如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題：學(xué)生可能struggle將美麗的街景這一實(shí)際情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而無(wú)法運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決問(wèn)題。

（3）如何將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合：學(xué)生可能struggle將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合，從而無(wú)法理解美麗的街景這一情境下的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

針對(duì)以上難點(diǎn)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，例如通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，引導(dǎo)學(xué)生正確處理進(jìn)位問(wèn)題；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與討論和思考，幫助他們將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題；通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解并將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的特點(diǎn)和學(xué)生需求，我選擇采用講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法。

講授法：教師通過(guò)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法和實(shí)際應(yīng)用，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

案例研究法：教師提供具體的街景案例，引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，通過(guò)合作和討論，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：教師通過(guò)展示美麗的街景圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，然后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

（2）新課講解：教師運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)具體例子進(jìn)行演示。

（3）案例分析：教師提供幾個(gè)街景案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題，并進(jìn)行討論。

（4）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，選擇一個(gè)街景案例，運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法制定解決方案。

（5）成果展示：各小組展示項(xiàng)目成果，其他同學(xué)和教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：教師制作精美生動(dòng)的PPT，展示美麗的街景圖片和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，輔助講解和展示。

（2）視頻：教師播放有關(guān)街景的短視頻，幫助學(xué)生更好地理解美麗的街景情境。

（3）在線工具：教師引導(dǎo)學(xué)生使用在線計(jì)算器或數(shù)學(xué)軟件，進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算和實(shí)踐。

（4）案例素材：教師收集和整理各種街景案例素材，供學(xué)生分析和應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的情況？”（舉例說(shuō)明：比如計(jì)算購(gòu)買路燈的總價(jià)）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。兩位數(shù)乘兩位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運(yùn)算，它是指將兩個(gè)兩位數(shù)相乘得到一個(gè)四位數(shù)的結(jié)果。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，如果我們知道一條街道上有12盞路燈，每盞路燈的價(jià)格是320元，那么我們需要計(jì)算出購(gòu)買這些路燈需要多少錢。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何正確處理進(jìn)位這個(gè)問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“兩位數(shù)乘兩位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸為了幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)，我提供了以下拓展閱讀材料和活動(dòng)建議：

1.拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：照亮夜晚的街燈》：一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)家如何通過(guò)發(fā)明兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法來(lái)解決街道上照明問(wèn)題的故事。

-《生活中的數(shù)學(xué)：計(jì)算街燈的總價(jià)》：一篇介紹如何在生活中運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的文章，包括購(gòu)買街燈、計(jì)算電費(fèi)等實(shí)際例子。

-《數(shù)學(xué)探索：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘》：一篇探討兩位數(shù)乘兩位數(shù)運(yùn)算背后的數(shù)學(xué)原理和應(yīng)用的文章。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以在家中觀察和記錄街道上的路燈數(shù)量和類型，然后計(jì)算出不同類型路燈的總價(jià)，體驗(yàn)將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

-學(xué)生可以嘗試發(fā)明一種新的數(shù)學(xué)游戲，以兩位數(shù)乘兩位數(shù)為基礎(chǔ)，與朋友一起玩耍，提高數(shù)學(xué)思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-學(xué)生可以閱讀拓展閱讀材料，深入了解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的歷史背景和實(shí)際應(yīng)用，擴(kuò)展知識(shí)面。

-學(xué)生可以參與數(shù)學(xué)俱樂(lè)部或小組，與其他同學(xué)一起討論和解決與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力和溝通技巧。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我教授了《美麗的街景——兩位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深對(duì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

在教學(xué)活動(dòng)中，我注意到大部分學(xué)生對(duì)于兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法掌握得較好，能夠運(yùn)用該方法解決實(shí)際問(wèn)題。然而，我也觀察到部分學(xué)生在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)仍然存在一定的困難，特別是在進(jìn)行快速計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，一些學(xué)生在將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合的過(guò)程中，也表現(xiàn)出一定的困難。

針對(duì)上述問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)進(jìn)位問(wèn)題的講解和練習(xí)，通過(guò)更多的例子和實(shí)際操作，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位處理的技巧。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中慢下來(lái)，仔細(xì)檢查，以確保計(jì)算的準(zhǔn)確性。

其次，我會(huì)更多地提供與實(shí)際生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生在解決真實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中，更好地理解兩位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。例如，我們可以討論如何計(jì)算一家商店購(gòu)買多個(gè)商品的總價(jià)，或者如何計(jì)算一次聚會(huì)中不同食物的數(shù)量和總價(jià)等等。

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的合作學(xué)習(xí)和討論，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中互相幫助，共同解決問(wèn)題。例如，我們可以讓學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，選擇一個(gè)與兩位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，共同制定解決方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的步驟：先乘后加，處理進(jìn)位

-兩位數(shù)乘兩位數(shù)的例子：32×14=448

②實(shí)際應(yīng)用案例

-計(jì)算購(gòu)買路燈的總價(jià)：12×320=3840元

-計(jì)算電費(fèi)：12盞路燈×100元/盞=1200元

③解決實(shí)際問(wèn)題的步驟

-理解問(wèn)題：明確需要解決的問(wèn)題是什么

-轉(zhuǎn)化問(wèn)題：將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題

-應(yīng)用知識(shí)：運(yùn)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的知識(shí)解決問(wèn)題

-得出答案：計(jì)算出問(wèn)題的答案課后作業(yè)1.計(jì)算購(gòu)買路燈的總價(jià)：如果一條街道上有15盞路燈，每盞路燈的價(jià)格是240元，請(qǐng)計(jì)算購(gòu)買這些路燈需要多少錢。

2.計(jì)算電費(fèi)：如果一家餐廳里有18盞燈，每盞燈每天使用1小時(shí)，每小時(shí)的電費(fèi)是0.5元，請(qǐng)計(jì)算這個(gè)餐廳一個(gè)月的電費(fèi)是多少。

3.計(jì)算商品總價(jià)：如果一家商店里有20個(gè)蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果的價(jià)格是3元，請(qǐng)計(jì)算購(gòu)買這些蘋(píng)果需要多少錢。

4.計(jì)算書(shū)本總價(jià)：如果一個(gè)學(xué)