6 我參與 我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊

6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析“6我參與我奉獻(xiàn)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級下冊的一章節(jié)，主要講述的是關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的意義。本章節(jié)通過生動的案例和實(shí)例，讓學(xué)生了解和認(rèn)識到每個公民都有責(zé)任和義務(wù)參與到社會事務(wù)中，無論是學(xué)校的事務(wù)還是社會的事務(wù)，都需要每個人的參與和奉獻(xiàn)。同時，本章節(jié)也介紹了如何有效地參與和奉獻(xiàn)，以及參與和奉獻(xiàn)的重要性。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公民參與和奉獻(xiàn)的意義，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)“我參與我奉獻(xiàn)”旨在培養(yǎng)五年級學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括公民意識、社會責(zé)任感和參與能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解公民參與和奉獻(xiàn)的意義，認(rèn)識自己的社會責(zé)任，并積極參與學(xué)校和社會事務(wù)。此外，本章節(jié)還旨在提高學(xué)生的參與能力，使他們能夠有效地參與并奉獻(xiàn)自己的時間和精力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的公民素養(yǎng)，成為有責(zé)任感和參與能力的公民。三、學(xué)情分析五年級的學(xué)生正處于青少年時期，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，善于接受新事物。同時，他們也具有一定的社會責(zé)任感和參與意識。在學(xué)習(xí)本章節(jié)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公民權(quán)利和義務(wù)的知識，對本章節(jié)的公民參與和奉獻(xiàn)有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。

在知識方面，學(xué)生對公民參與和奉獻(xiàn)的概念可能有所了解，但可能缺乏對具體實(shí)踐的認(rèn)識。他們可能知道參與和奉獻(xiàn)的重要性，但對于如何有效地參與和奉獻(xiàn)，以及參與和奉獻(xiàn)的意義可能還不夠清晰。因此，在教學(xué)過程中，需要通過生動的案例和實(shí)例讓學(xué)生更深入地理解和認(rèn)識到公民參與和奉獻(xiàn)的意義。

在能力方面，學(xué)生可能具備一定的思考和分析問題的能力，但可能需要在實(shí)踐中進(jìn)一步提高。他們可能能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但在團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)方面可能還需要加強(qiáng)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過小組討論、實(shí)踐活動等方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能具備一定的道德觀念和社會責(zé)任感，但可能需要在實(shí)踐中進(jìn)一步培養(yǎng)。他們可能能夠遵守規(guī)則，但在面對道德困境時可能需要進(jìn)一步引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，需要通過案例分析、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷和決策能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在注意力不集中、自律性不足等問題。這些行為習(xí)慣可能對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響，如聽課效果不佳、作業(yè)完成不及時等。因此，在教學(xué)過程中，需要通過引導(dǎo)、激勵和監(jiān)督等方式，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治》五年級下冊，以便他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以包括公民參與和奉獻(xiàn)的實(shí)例、新聞報(bào)道、社會公益活動宣傳等，幫助學(xué)生更直觀地理解和感受到公民參與和奉獻(xiàn)的重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及到實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動，需要提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。例如，如果安排了關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的實(shí)驗(yàn)，可能需要準(zhǔn)備一些團(tuán)隊(duì)合作游戲道具或協(xié)調(diào)任務(wù)所需的材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，可以設(shè)置分組討論區(qū)，提供一些舒適的座位和桌子，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。此外，還可以設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材和工具，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會。

除了以上教學(xué)資源，還需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣。如果學(xué)生對某些特定主題或案例更感興趣，可以尋找與之相關(guān)的教學(xué)資源，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和參與度。同時，也要確保教學(xué)資源的多樣性和適切性，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我參與我奉獻(xiàn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是公民參與和奉獻(xiàn)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公民參與和奉獻(xiàn)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹公民參與和奉獻(xiàn)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.公民參與和奉獻(xiàn)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解公民參與和奉獻(xiàn)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解公民參與和奉獻(xiàn)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹公民參與和奉獻(xiàn)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.公民參與和奉獻(xiàn)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解公民參與和奉獻(xiàn)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的公民參與和奉獻(xiàn)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解公民參與和奉獻(xiàn)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公民參與和奉獻(xiàn)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與公民參與和奉獻(xiàn)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對公民參與和奉獻(xiàn)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公民參與和奉獻(xiàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民參與和奉獻(xiàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的書籍，如《公民參與手冊》、《奉獻(xiàn)的力量》等，以深入了解相關(guān)概念和案例。

(2)學(xué)術(shù)論文：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)術(shù)界對公民參與和奉獻(xiàn)的研究，如《公民參與與社區(qū)發(fā)展》等學(xué)術(shù)論文，以拓寬視野。

(3)社會實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的志愿服務(wù)活動，親身體驗(yàn)公民參與和奉獻(xiàn)的過程，培養(yǎng)實(shí)踐能力。

(4)在線課程：推薦學(xué)生參加一些與公民參與和奉獻(xiàn)相關(guān)的在線課程，如“公民參與與公共管理”等，以提升理論水平和實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

(1)開展小組討論：讓學(xué)生分組討論公民參與和奉獻(xiàn)的案例，分析其成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，并提出改進(jìn)意見。

(2)進(jìn)行實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀社區(qū)組織、政府部門等，了解公民參與和奉獻(xiàn)在實(shí)際工作中的應(yīng)用和實(shí)踐。

(3)制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生分組制作關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的宣傳海報(bào)，提高學(xué)生對公民參與和奉獻(xiàn)的認(rèn)識和重視。

(4)開展主題班會：組織一次以公民參與和奉獻(xiàn)為主題的班會，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班級交流。

(5)撰寫心得體會：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的心得體會，總結(jié)自己在實(shí)踐活動中的收獲和啟示。

(6)參與競賽活動：鼓勵學(xué)生參加與公民參與和奉獻(xiàn)相關(guān)的競賽活動，如辯論賽、社會實(shí)踐報(bào)告比賽等，提升自己的綜合素質(zhì)。七、教學(xué)反思今天的課講的是“我參與我奉獻(xiàn)”，主題是公民參與和奉獻(xiàn)的重要性?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得學(xué)生們的反應(yīng)還是不錯的，但我也意識到還有一些地方可以改進(jìn)。

我印象最深的是在導(dǎo)入新課時，我提出了一個問題：“你們知道什么是公民參與和奉獻(xiàn)嗎？”我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們并不是完全理解的，所以我決定接下來要更清晰地解釋這個概念。我覺得，作為老師，我需要更準(zhǔn)確地傳達(dá)信息，讓學(xué)生們真正理解公民參與和奉獻(xiàn)的意義。

在講解基礎(chǔ)知識的時候，我使用了圖表和示意圖來幫助學(xué)生理解。但我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生還是有點(diǎn)困惑。我想，下次我可以嘗試使用更多的實(shí)際例子，讓學(xué)生們更直觀地感受到公民參與和奉獻(xiàn)的應(yīng)用。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個典型的案例進(jìn)行分析。學(xué)生們對這個環(huán)節(jié)很感興趣，他們提出了很多問題，這也讓我感到欣慰。但我也意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用公民參與和奉獻(xiàn)解決實(shí)際問題。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。這讓我感到很欣慰，我覺得他們真正地理解了公民參與和奉獻(xiàn)的意義。但我也意識到，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們能夠更系統(tǒng)地思考和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的表達(dá)能力和合作能力得到了鍛煉。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的表達(dá)還是不夠清晰，這可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱挠^點(diǎn)還不夠自信。我想，我可以在課后給他們更多的鼓勵和支持，幫助他們更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公民參與和奉獻(xiàn)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民參與和奉獻(xiàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于公民參與和奉獻(xiàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

2.當(dāng)堂檢測（15分鐘）

目標(biāo)：檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，提高他們的思考和分析能力。

過程：

發(fā)放當(dāng)堂檢測試卷，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成試卷，并提交給教師。

教師批改試卷，根據(jù)學(xué)生的答題情況，給予反饋和指導(dǎo)。

八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（續(xù)）

3.學(xué)生互評（5分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生之間的互動和合作，提高他們的評價和反饋能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一名學(xué)生的試卷進(jìn)行互評。

要求學(xué)生根據(jù)試卷的答題情況，給予評價和反饋，包括優(yōu)點(diǎn)和不足。

每組選出一名代表，向全班展示評價和反饋結(jié)果。

4.教師總結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)學(xué)生的答題情況，強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)的重要性和意義。

過程：

教師總結(jié)學(xué)生的答題情況，包括正確答案和答題技巧。

強(qiáng)調(diào)公民參與和奉獻(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用公民參與和奉獻(xiàn)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)當(dāng)堂檢測的情況，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。

5.學(xué)生反饋（5分鐘）

目標(biāo)：