2024-2025學(xué)年小學(xué)安全是幸福必須講究細(xì)節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)安全是幸福必須講究細(xì)節(jié)班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自小學(xué)《道德與法治》課程中關(guān)于個(gè)人安全常識(shí)的章節(jié)。主要內(nèi)容包括：交通安全、防火安全、防范溺水、地震逃生等與學(xué)生生活密切相關(guān)的安全知識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解和掌握必要的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高安全意識(shí)，培養(yǎng)安全行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.生命意識(shí)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命安全的重要性，增強(qiáng)對(duì)生命的尊重和愛護(hù)，形成敬畏生命的意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力：培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)技能，提高在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的自我保護(hù)和應(yīng)變能力。

3.社會(huì)責(zé)任：使學(xué)生明白每個(gè)人的安全都是社會(huì)安全的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成關(guān)愛他人、維護(hù)社會(huì)安全的良好品質(zhì)。

4.邏輯思維：通過案例分析、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使他們?cè)诿鎸?duì)安全問題時(shí)能進(jìn)行理性分析和判斷。

5.實(shí)踐能力：通過模擬演練、實(shí)際操作等方式，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使他們?cè)趯?shí)際生活中能運(yùn)用所學(xué)的安全知識(shí)和技能。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.安全知識(shí)的理解和掌握：包括交通安全、防火安全、防范溺水、地震逃生等方面的知識(shí)。

2.自我保護(hù)技能的培養(yǎng)：如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我保護(hù)。

難點(diǎn)：

1.安全知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用：如何在現(xiàn)實(shí)生活中，將所學(xué)的交通安全、防火安全等知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中。

2.自我保護(hù)技能的實(shí)踐操作：如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)，冷靜地進(jìn)行自救和互救。

解決辦法：

1.采用案例分析、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和掌握安全知識(shí)。

2.通過小組討論、角色扮演等互動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.定期進(jìn)行安全演練，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使他們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)能迅速采取正確的安全措施。

4.邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行講解和演示，增加學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解和認(rèn)同。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》教材，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了更直觀地展示安全知識(shí)，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，交通安全示例圖片、防火安全宣傳海報(bào)、防范溺水安全教育視頻等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶安全知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如地震逃生模擬實(shí)驗(yàn)、滅火器使用演示等，需要提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。確保實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生的安全，并讓每位學(xué)生都能有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室內(nèi)的安全設(shè)施完善，如緊急疏散標(biāo)志、安全出口指示等。

5.安全道具：準(zhǔn)備一些安全道具，如安全帽、救生衣、消防栓模型等，讓學(xué)生能夠直觀地了解和體驗(yàn)安全裝備的正確使用方法。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，通過圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

7.安全知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備一份安全知識(shí)競(jìng)賽題庫(kù)，包括選擇題、填空題、判斷題等不同題型。在課程結(jié)束時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

8.家長(zhǎng)通知：為了加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，準(zhǔn)備一份家長(zhǎng)通知，告知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和重要性，提醒家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的安全教育，共同營(yíng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞交通安全、防火安全等課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解交通安全、防火安全等知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解交通安全、防火安全等課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出交通安全、防火安全等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解交通安全、防火安全等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)安全知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解交通安全、防火安全等知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解交通安全、防火安全等知識(shí)點(diǎn)，掌握安全技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)交通安全、防火安全等課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與交通安全、防火安全相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的交通安全、防火安全等知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童安全手冊(cè)》：這本書詳細(xì)介紹了兒童在日常生活中可能遇到的各種危險(xiǎn)以及如何預(yù)防和應(yīng)對(duì)這些危險(xiǎn)的方法。

-《家庭安全指南》：該書涵蓋了家庭生活中的安全知識(shí)，包括用電安全、用火安全、防范溺水等內(nèi)容，適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀。

-《小學(xué)生自我保護(hù)故事集》：通過一系列生動(dòng)的故事，教育學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)如何保護(hù)自己。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-組織學(xué)生參觀消防隊(duì)或警察局，讓學(xué)生親身體驗(yàn)消防員和警察的工作，增加對(duì)安全知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)。

-開展家庭安全演練，讓學(xué)生與家人一起學(xué)習(xí)如何在家庭突發(fā)事件中保護(hù)自己和家人。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)安全志愿者活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)的安全知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提升社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)1.交通安全要點(diǎn)板書：

-①遵守交通規(guī)則：強(qiáng)調(diào)遵守紅綠燈、行人過馬路要走斑馬線等交通規(guī)則。

-②安全駕駛：提醒學(xué)生駕駛自行車時(shí)要注意安全，不要逆行、闖紅燈等。

-③緊急情況應(yīng)對(duì)：教育學(xué)生在遇到交通事故時(shí)，如何正確撥打急救電話和采取自救措施。

2.防火安全要點(diǎn)板書：

-①防火意識(shí)：提醒學(xué)生時(shí)刻保持防火意識(shí)，不玩火、不靠近火源。

-②火源管理：教育學(xué)生正確使用電器，不私拉亂接電線，避免引發(fā)火災(zāi)。

-③逃生技巧：教授學(xué)生在火災(zāi)發(fā)生時(shí)的正確逃生方法和自救技巧。

3.防范溺水要點(diǎn)板書：

-①水域安全意識(shí)：教育學(xué)生不要在沒有安全措施的水域游泳，預(yù)防溺水事故。

-②游泳技能：提醒學(xué)生在游泳時(shí)掌握基本的游泳技能，增強(qiáng)自身安全性。

-③救生設(shè)備：強(qiáng)調(diào)在游泳時(shí)佩戴救生設(shè)備的重要性，如救生圈、救生衣等。課堂1.課堂提問：教師可以通過提問的方式，了解學(xué)生對(duì)交通安全、防火安全、防范溺水等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。針對(duì)學(xué)生的回答，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出正確答案，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)：教師應(yīng)在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生在小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。對(duì)于積極參與的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不佳的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議。

3.測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)交通安全、防火安全、防范溺水等知識(shí)點(diǎn)的測(cè)試題，通過測(cè)試了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。測(cè)試可以采用選擇題、填空題、判斷題等不同題型，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)指出并給予糾正。同時(shí)，對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

5.學(xué)生互評(píng)：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相批改作業(yè)，并給出自己的評(píng)價(jià)和建議。通過互評(píng)，學(xué)生可以更好地了解自己的不足，并從他人的評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題并進(jìn)行解決。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)指出并給予糾正。

2.作業(yè)點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中的優(yōu)秀表現(xiàn)，應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.作業(yè)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于存在的問題，應(yīng)及時(shí)給予指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。

4.作業(yè)指導(dǎo)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的難題?？梢酝ㄟ^一對(duì)一輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握作業(yè)中的知識(shí)點(diǎn)。

5.作業(yè)改進(jìn)：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)作業(yè)評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行改進(jìn)，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)小組等方式，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

八、學(xué)生互評(píng)

1.組織學(xué)生互評(píng)：教師可