一年級道德與法治下冊 第四單元 飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾 第10課《我們的夏天》教案 粵教版

一年級道德與法治下冊第四單元飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾第10課《我們的夏天》教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級道德與法治下冊第四單元飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾第10課《我們的夏天》教案粵教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自一年級道德與法治下冊第四單元飛揚(yáng)的紅領(lǐng)巾第10課《我們的夏天》，粵教版教材。本節(jié)課主要圍繞夏天的特征和活動展開，讓學(xué)生了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，學(xué)會適應(yīng)夏天的天氣變化，并能夠參與到夏天的各種活動中去。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.夏天的季節(jié)特點(diǎn)：炎熱的天氣、夏日的陽光、植物的生長等。

2.夏天的活動：游泳、野餐、郊游、夏日游戲等。

3.夏天的生活習(xí)慣：防曬、防暑、保持水分、健康飲食等。

4.夏天的安全教育：游泳安全、戶外活動安全、防溺水等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下幾個方面展開：

1.生活適應(yīng)能力：通過學(xué)習(xí)夏天的特征和活動，使學(xué)生能夠適應(yīng)夏天的天氣變化，了解夏天的季節(jié)特點(diǎn)，提高學(xué)生的生活適應(yīng)能力。

2.社會參與能力：通過參與夏天的各種活動，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、交流溝通的能力，提高學(xué)生的社會參與能力。

3.健康安全意識：通過學(xué)習(xí)夏天的生活習(xí)慣和安全教育，使學(xué)生了解如何保持健康、如何防止意外事故發(fā)生，提高學(xué)生的健康安全意識。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、實(shí)踐活動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.價值觀和道德觀念：通過學(xué)習(xí)夏天的活動和安全教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在一年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對季節(jié)的變化有了初步的認(rèn)識，了解了一些基本的自然現(xiàn)象。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于天氣、動植物生長的知識，對夏天有一定的認(rèn)知。此外，學(xué)生在生活中也積累了一些夏天的經(jīng)驗(yàn)，如游泳、野餐等活動。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對生動有趣的事物充滿好奇，喜歡通過圖片、實(shí)物等直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具有較好的觀察力和表達(dá)能力，善于通過觀察、實(shí)踐來掌握新知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和合作，愿意在小組討論中表達(dá)自己的想法。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)夏天的特征和活動時，學(xué)生可能對一些具體的概念和現(xiàn)象難以理解，如夏日陽光對植物生長的作用等。此外，夏天的生活習(xí)慣和安全教育方面的知識可能較抽象，學(xué)生理解和實(shí)踐起來有一定難度。此外，學(xué)生在參與戶外活動時，可能會遇到天氣炎熱、防曬等問題，需要學(xué)會如何應(yīng)對。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將采用講授、討論、案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授夏天的季節(jié)特點(diǎn)、活動及生活習(xí)慣等知識；討論法用于讓學(xué)生交流對夏天的認(rèn)識和體驗(yàn)；案例研究法用于分析夏天中的具體實(shí)例，如游泳安全等；項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生通過實(shí)踐活動，如制作夏日活動計劃，提高實(shí)際操作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演夏天的活動參與者，如游泳者、野餐者等，通過角色扮演，讓學(xué)生身臨其境地感受夏天的氛圍。

（2）實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行簡單的植物生長實(shí)驗(yàn)，觀察夏日陽光對植物的影響，從而讓學(xué)生了解夏天的氣候特點(diǎn)。

（3）游戲：設(shè)計夏日主題的游戲，如夏日陽光、游泳比賽等，讓學(xué)生在游戲中掌握夏天的相關(guān)知識。

（4）小組討論：分組討論夏天的活動和安全教育，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和建議，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）實(shí)踐活動：組織學(xué)生制定夏日活動計劃，包括活動內(nèi)容、時間、地點(diǎn)等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：制作夏天的特征、活動、安全教育等方面的PPT，通過圖片、動畫等形式，直觀地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容。

（2）視頻：播放夏日戶外活動、游泳安全等方面的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解相關(guān)知識。

（3）在線工具：利用在線工具，如搜索引擎、地圖等，讓學(xué)生查找夏天的相關(guān)信息，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（4）實(shí)物資源：準(zhǔn)備夏日用品、植物等實(shí)物，讓學(xué)生觸摸、觀察，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（5）圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源：鼓勵學(xué)生在課后查閱與夏天相關(guān)的書籍和網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“我們的夏天”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解夏天的季節(jié)特點(diǎn)和活動。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解夏天的特征和活動，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個夏天的故事或展示夏天的圖片，引出“我們的夏天”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解夏天的季節(jié)特點(diǎn)、活動以及如何適應(yīng)夏天的天氣變化，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夏天的相關(guān)知識。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)夏天的知識應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解夏天的季節(jié)特點(diǎn)和活動。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握夏天的相關(guān)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解夏天的知識，掌握適應(yīng)夏天的技能，通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力，通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)夏天的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與夏天相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的夏天的知識，通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括與夏天相關(guān)的文章、故事、詩歌等，如《夏日的陽光》、《夏天的游泳安全》、《夏天的野餐》等，以豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于夏天的知識，如夏天的傳統(tǒng)習(xí)俗、夏天的健康飲食等，以拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可以觀察身邊的植物生長情況，了解夏日陽光對植物的影響，從而加深對夏天氣候特點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以參加夏天的戶外活動，如游泳、野餐等，親身體驗(yàn)夏天的樂趣，并注意安全事項(xiàng)，提高自己的生活適應(yīng)能力。

-學(xué)生可以與家人、朋友分享夏天的趣事，培養(yǎng)自己的人際交往能力。板書設(shè)計①夏天的特征：炎熱、陽光、植物生長

②夏天的活動：游泳、野餐、郊游、夏日游戲

③夏天的生活習(xí)慣：防曬、防暑、保持水分、健康飲食

④夏天的安全教育：游泳安全、戶外活動安全、防溺水

⑤我們的夏天：體驗(yàn)、分享、成長課后拓展1.拓展內(nèi)容：與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于夏天的故事、詩歌、文章等，如《夏日的陽光》、《夏天的故事》、《夏天的樂趣》等，以豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看關(guān)于夏天的視頻，如《夏天的戶外活動》、《夏天的安全教育》、《夏天的植物生長》等，以直觀地了解夏天的知識。

2.拓展要求：鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于夏天的知識，如夏天的傳統(tǒng)習(xí)俗、夏天的健康飲食等，以拓寬自己的知識視野。

-學(xué)生可以觀