6《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

6《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2022年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識(shí)、文化認(rèn)同和自主發(fā)展。

1.道德素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》，讓學(xué)生懂得尊重傳統(tǒng)文化，關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，樂(lè)于分享，誠(chéng)信做人。

2.法治意識(shí)：使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)法治觀念，提高遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

3.文化認(rèn)同：讓學(xué)生深入了解我國(guó)傳統(tǒng)游戲的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

4.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提高搜集和處理信息的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)對(duì)道德與法治有一定的了解，如懂得尊重他人、合作分享等。此外，學(xué)生在生活中可能接觸過(guò)一些傳統(tǒng)游戲，對(duì)傳統(tǒng)游戲有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的事物充滿好奇，喜歡通過(guò)游戲、動(dòng)手操作等方式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生偏向于直觀、動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能對(duì)傳統(tǒng)游戲的規(guī)則和文化內(nèi)涵理解不夠深入，影響游戲的進(jìn)行。此外，學(xué)生在合作游戲中可能遇到溝通不暢、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力不足等問(wèn)題。同時(shí)，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守游戲規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備、傳統(tǒng)游戲道具（如跳繩、毽子等）。

2.課程平臺(tái)：無(wú)需使用課程平臺(tái)。

3.信息化資源：無(wú)需使用信息化資源。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、游戲活動(dòng)、小組競(jìng)賽等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳統(tǒng)游戲的玩法。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的玩法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳統(tǒng)游戲的玩法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》知識(shí)點(diǎn)，掌握傳統(tǒng)游戲的玩法。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）傳統(tǒng)文化資料：提供關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展歷史以及各種游戲的文化內(nèi)涵的資料，如書(shū)籍、文章、視頻等，以豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的了解。

（2）游戲攻略和技巧：提供各種傳統(tǒng)游戲的攻略和技巧，如跳繩、毽子、抖空竹等，以幫助學(xué)生更好地掌握游戲方法和技巧。

（3）學(xué)生作品展示：收集學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)游戲的手工制作、繪畫(huà)、寫作等作品，進(jìn)行展示和交流，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）社會(huì)實(shí)踐資源：提供關(guān)于傳統(tǒng)游戲的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的信息，如傳統(tǒng)游戲比賽、展覽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高實(shí)踐能力。

2.拓展建議：

（1）開(kāi)展傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織傳統(tǒng)游戲主題活動(dòng)，如跳繩比賽、抖空竹表演等，邀請(qǐng)家人、朋友或同學(xué)參與，共同體驗(yàn)傳統(tǒng)游戲的樂(lè)趣。

（2）制作傳統(tǒng)游戲道具：學(xué)生可以嘗試自己動(dòng)手制作傳統(tǒng)游戲道具，如跳繩、毽子等，了解道具的制作過(guò)程，提高動(dòng)手能力。

（3）進(jìn)行傳統(tǒng)游戲研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行研究，了解其起源、發(fā)展歷史、玩法、技巧等，并進(jìn)行分享和交流。

（4）參與傳統(tǒng)游戲比賽：學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的傳統(tǒng)游戲比賽，提高自己的游戲水平，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)技精神。

（5）撰寫傳統(tǒng)游戲心得：學(xué)生可以撰寫關(guān)于參與傳統(tǒng)游戲的心得體會(huì)，反思自己在游戲中的表現(xiàn)和收獲，提高自我認(rèn)知和總結(jié)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：提供與《傳統(tǒng)游戲我會(huì)玩》相關(guān)的閱讀材料，如關(guān)于傳統(tǒng)游戲的歷史、文化意義、玩法介紹等文章，以加深學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）視頻資源：推薦一些介紹傳統(tǒng)游戲的視頻資源，如教學(xué)視頻、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生更直觀地了解傳統(tǒng)游戲的起源、玩法和樂(lè)趣。

（3）傳統(tǒng)文化活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、文化活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以是閱讀材料、觀看視頻或參與傳統(tǒng)文化活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）深入研究：學(xué)生可以選擇一種傳統(tǒng)游戲進(jìn)行深入研究，了解其背后的歷史、文化意義和玩法，并撰寫研究報(bào)告或心得體會(huì)，以提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

（3）分享交流：學(xué)生可以將自己在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和體驗(yàn)分享給家人、朋友或同學(xué)，進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（4）提問(wèn)與解答：學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題和疑惑，可以向教師提問(wèn)，教師應(yīng)及時(shí)給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

（5）總結(jié)與反思：學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)后，應(yīng)進(jìn)行總結(jié)和反思，思考自己在本節(jié)課和拓展學(xué)習(xí)中的收獲和不足，提出改進(jìn)措施，以促進(jìn)學(xué)生的自我提升。

教師應(yīng)在課后拓展環(huán)節(jié)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成果，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，確保課后拓展學(xué)習(xí)的有效性和實(shí)用性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入游戲化教學(xué)：通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的傳統(tǒng)游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組合作完成游戲任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.融合信息技術(shù)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的認(rèn)知不足：部分學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)游戲的歷史和文化內(nèi)涵了解不夠，影響他們對(duì)游戲的理解和興趣。

2.教學(xué)方法單一：課堂活動(dòng)主要以講解和示范為主，缺乏互動(dòng)和參與性，不利于學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

3.評(píng)價(jià)方式不夠全面：評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成