Unit 8 Green Living Topic Talk 教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)

Unit8GreenLivingTopicTalk教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)Unit8GreenLivingTopicTalk

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)北師大版（2019）必修第三冊(cè)

3.授課時(shí)間：1課時(shí)（45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)清、讀懂關(guān)于綠色生活的主題對(duì)話，并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解綠色生活方式對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義，認(rèn)識(shí)到中西文化在環(huán)保方面的差異，培養(yǎng)尊重不同文化的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析、討論和創(chuàng)作等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，對(duì)綠色生活提出自己的見(jiàn)解和建議。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的基本技能，對(duì)日常生活中的環(huán)保概念有一定的了解，如垃圾分類、節(jié)能減排等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)環(huán)保話題普遍感興趣，尤其是那些關(guān)注氣候變化和可持續(xù)發(fā)展的學(xué)生。他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力，但閱讀和寫(xiě)作能力參差不齊。部分學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生更傾向于通過(guò)實(shí)踐和討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解、長(zhǎng)篇文章閱讀和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的解析等困難。此外，將環(huán)保理念融入到實(shí)際生活中的實(shí)踐也可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過(guò)設(shè)計(jì)真實(shí)的環(huán)保任務(wù)，如制定家庭綠色生活計(jì)劃，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

b)合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生分組討論，鼓勵(lì)他們分享個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

c)案例分析法：通過(guò)分析典型的環(huán)保案例，讓學(xué)生了解綠色生活的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和社會(huì)責(zé)任感。

2.教學(xué)手段：

a)多媒體教學(xué)：利用課件、視頻、音頻等豐富的多媒體資源，為學(xué)生提供直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)材料，提高課堂趣味性。

b)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，上傳相關(guān)環(huán)保文章、講座和實(shí)踐活動(dòng)，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)，拓展他們的知識(shí)視野。

c)互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高課堂參與度和積極性。

d)手機(jī)APP：推薦環(huán)保類手機(jī)應(yīng)用程序，讓學(xué)生在課余時(shí)間了解環(huán)保資訊，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

e)角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

f)項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：開(kāi)展環(huán)保項(xiàng)目，如校園綠化、垃圾分類等，讓學(xué)生親身參與，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞綠色生活方式，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解綠色生活方式的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解綠色生活方式，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示城市環(huán)境污染的案例，引出綠色生活方式的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解綠色生活方式的內(nèi)涵和實(shí)際應(yīng)用，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演（如模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)）等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握綠色生活的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)綠色生活的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解綠色生活方式的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握綠色生活的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解綠色生活方式的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)綠色生活方式，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與綠色生活方式相關(guān)的拓展資源（如環(huán)保組織網(wǎng)站、相關(guān)書(shū)籍等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的綠色生活方式知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.綠色生活方式的概念與內(nèi)涵

-綠色生活方式是指在日常生活中，以環(huán)保、節(jié)能、可持續(xù)為原則，采取的一種健康、低碳、環(huán)保的生活方式。

-包括節(jié)能減排、垃圾分類、綠色出行、環(huán)保購(gòu)物等方面。

2.綠色生活方式的重要性

-環(huán)保：減少能源消耗和環(huán)境污染，保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境。

-健康：促進(jìn)身體健康，降低慢性疾病的發(fā)生率。

-經(jīng)濟(jì)：節(jié)約資源和開(kāi)支，提高生活質(zhì)量。

3.綠色生活方式的實(shí)際應(yīng)用

-家庭：制定綠色家庭計(jì)劃，如節(jié)能減排、垃圾分類、綠色購(gòu)物等。

-校園：開(kāi)展綠色校園活動(dòng)，如環(huán)保宣傳、綠色出行、節(jié)能改造等。

-社區(qū)：推動(dòng)綠色社區(qū)建設(shè)，如垃圾分類、綠化環(huán)境、節(jié)能減排等。

4.中西文化在環(huán)保方面的差異

-西方文化：強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，注重環(huán)保意識(shí)和綠色生活方式的普及。

-東方文化：強(qiáng)調(diào)集體主義，注重家庭和社區(qū)在綠色生活方式中的作用。

5.環(huán)保意識(shí)和綠色生活方式的培養(yǎng)

-教育：通過(guò)學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和綠色生活方式。

-宣傳：利用媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，普及環(huán)保知識(shí)和綠色生活方式。

-實(shí)踐：參與環(huán)?；顒?dòng)，如志愿服務(wù)、綠色出行等，踐行綠色生活方式。

6.政府、企業(yè)和社會(huì)在綠色生活方式中的責(zé)任

-政府：制定相關(guān)政策和法規(guī)，推動(dòng)綠色生活方式的普及。

-企業(yè)：承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，提供綠色產(chǎn)品和服務(wù)。

-社會(huì)：倡導(dǎo)綠色生活方式，監(jiān)督企業(yè)和政府的環(huán)保行為。

7.環(huán)保類手機(jī)應(yīng)用程序推薦

-綠色出行：查詢公共交通、騎行和步行路線，減少私家車出行。

-節(jié)能減排：監(jiān)測(cè)家庭用電、用水情況，提供節(jié)能建議。

-環(huán)保購(gòu)物：查詢商品的環(huán)保信息，鼓勵(lì)購(gòu)買綠色產(chǎn)品。

8.角色扮演活動(dòng)設(shè)計(jì)

-模擬環(huán)保宣傳活動(dòng)：學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，向社區(qū)居民宣傳綠色生活方式。

-綠色家庭計(jì)劃：學(xué)生扮演家庭成員，制定并執(zhí)行綠色家庭計(jì)劃。

-環(huán)保項(xiàng)目策劃：學(xué)生扮演項(xiàng)目策劃者，設(shè)計(jì)并推動(dòng)校園或社區(qū)的環(huán)保項(xiàng)目。

9.課后作業(yè)設(shè)計(jì)

-綠色生活方式調(diào)查報(bào)告：學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的綠色生活方式，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。

-環(huán)保創(chuàng)意提案：學(xué)生提出針對(duì)學(xué)校或社區(qū)的環(huán)保創(chuàng)意，如綠色出行倡議、垃圾分類宣傳等。

-綠色生活方式實(shí)踐記錄：學(xué)生記錄自己踐行綠色生活方式的過(guò)程，如節(jié)能減排、垃圾分類等。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中程度和互動(dòng)情況，了解他們對(duì)綠色生活方式的理解和興趣。

-記錄學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和批判性思維能力。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估學(xué)生在小組討論中的成果展示，包括內(nèi)容完整性、表達(dá)清晰度和創(chuàng)意性。

-觀察學(xué)生是否能準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提出有針對(duì)性的建議和解決方案。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)設(shè)計(jì)針對(duì)綠色生活方式的測(cè)試題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和應(yīng)用能力。

-評(píng)估學(xué)生是否能正確理解和運(yùn)用所學(xué)概念，如環(huán)保意識(shí)、綠色出行等。

4.作業(yè)完成情況：

-評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性和實(shí)踐性。

-觀察學(xué)生是否能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提出有效的綠色生活方式建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)學(xué)生在小組討論和隨堂測(cè)試中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提供具體的改進(jìn)建議。

-對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們的努力和創(chuàng)意，提出進(jìn)一步的改進(jìn)建議。

-鼓勵(lì)學(xué)生在環(huán)保方面持續(xù)努力，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和綠色生活方式。八、教學(xué)反思與改進(jìn)-開(kāi)展教師自我反思活動(dòng)，評(píng)估自己的教學(xué)方法和效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。例如，回顧課堂錄像，分析自己的教學(xué)方式和學(xué)生的參與程度。

-根據(jù)學(xué)生的反饋和自我反思的結(jié)果，制定具體的改進(jìn)措施，計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。例如，調(diào)整教學(xué)方法，增加更多實(shí)踐和互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在未來(lái)的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。例如，通過(guò)定期測(cè)試和作業(yè)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高他們的批判性思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。例如，設(shè)計(jì)更多的討論題目和實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與合作。

-繼續(xù)提供豐富的學(xué)習(xí)資源，包括多媒體材料和網(wǎng)絡(luò)資源，以幫助學(xué)生更好地理解綠色生活方式的概念和應(yīng)用。例如，提供更多的環(huán)保視頻和案例分析，幫助學(xué)生了解綠色生活方式的實(shí)際應(yīng)用和重要性。課后作業(yè)2.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份家庭綠色生活計(jì)劃，包括節(jié)能減排、垃圾分類和綠色購(gòu)物等方面。

3.請(qǐng)列舉出五種你認(rèn)為可以推廣的綠色生活方式，并說(shuō)明它們的具體實(shí)施方法。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份針對(duì)你所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保宣傳活動(dòng)方案。

5.請(qǐng)用英文寫(xiě)一份環(huán)保志愿者活動(dòng)的策劃書(shū)，內(nèi)容包括活動(dòng)目的、活動(dòng)內(nèi)容、參與人員、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)等。

例題型及答案：

例題1：

請(qǐng)用英文寫(xiě)一篇關(guān)于綠色生活方式的短文，內(nèi)容包括綠色出行、節(jié)能減排和環(huán)保購(gòu)物等方面。

答案：

Livingagreenlifestyleisessentialforthewell-beingofourplanet.Onewaytoembracethislifestyleisbypracticinggreentransportation.Insteadofdriving,wecanchoosetowalk,rideabike,ortakepublictransportation.Thisnotonlyreducescarbonemissionsbutalsopromotesphysicalfitness.Additionally,wecansaveenergyathomebyturningofflightsandunpluggingapplianceswhennotinuse.Finally,shoppingforenvironmentallyfriendlyproductsisanotherwaytolivegreen.Wecanlookforitemsthataremadefromrecycledmaterialsorarebiodegradable.Byadoptingthesepractices,wecanmakeapositiveimpactontheenvironmentandcontributetoasustainablefuture.

例題2：

根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份家庭綠色生活計(jì)劃，包括節(jié)能減排、垃圾分類和綠色購(gòu)物等方面。

答案：

FamilyGreenLivingPlan

Objective:Toreduceourcarbonfootprintandliveamoresustainablelifestyle.

1.Energyconservation:

-Installenergy-efficientlightbulbs.

-Unplugappliancesandelectronicswhennotinuse.

-Turnofflightsandfanswhenleavingaroom.

2.Wastereduction:

-Sortwasteintodifferentbins(recycling,compost,landfill).

-Minimizetheuseofdisposableproductsandoptforreusablealternatives.

-Compostkitchenwastetocreatenutrient-richsoilforgardening.

3.Greenshopping:

-Buylocallyproducedandorganicfoods.

-Shopforproductswithminimalpackagingorpackagingthatcanberecycled.

-Chooseeco-friendlyhouseholdproducts(detergents,cleaners).

Byimplementingthesepractices,ourfamilycancontributetoagreenerandmoresustainablefuture.

例題3：

請(qǐng)列舉出五種你認(rèn)為可以推廣的綠色生活方式，并說(shuō)明它們的具體實(shí)施方法。

答案：

1.Rideabikeorwalktoworkorschoolinsteadofdriving.

2.Usereusablewaterbottlesandcoffeecupsinsteadofdisposableones.

3.Growagardenorjoinacommunitygardentoreducefoodwasteandsupportlocalagriculture.

4.Useenergy-efficientappliancesandturnofflightsandelectronicswhennotinuse.

5.Participateinlocalclean-upinitiativesororganizeaneighborhoodrecyclingprogram.

例題4：

根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份針對(duì)你所在社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保宣傳活動(dòng)方案。

答案：

SchoolEnvironmentalAwarenessCampaign

Objective:Toraiseawarenessabouttheimportanceoflivingagreenlifestyleandencouragestudentstoadoptsustainablehabits.

1.Event:GreenWeek

2.Date:ThelastweekofApril

3.Activities:

-Environmentalworkshops(e.g.,recycling,energyconservation)

-Greenartcontest(studentscreateartworksthatpromotesustainability)

-Schoolgardenplanting(studentsparticipateinplantingvegetablesandflowers)

-Greenmoviescreening(showdocumentariesthathighlightenvironmentalissues)

-Waste-freelunchchallenge(encouragestudentstobringluncheswithoutsingle-useplastics)

4.Distribution:

-Postersandflyersaroundtheschool

-Announcementsduringmorningassemblies

-Socialmediacampaigns

例題5：

請(qǐng)用英文寫(xiě)一份環(huán)保志愿者活動(dòng)的策劃書(shū)，內(nèi)容包