6 讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)） 部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）6讓我們的學(xué)校更美好（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：部編版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月12日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、道德情感、社會(huì)適應(yīng)能力。

1.法治意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握基本的法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵守法律、尊重法律的意識(shí)，讓學(xué)生明白法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石。

2.道德情感：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生與人溝通、合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，使學(xué)生能夠在社會(huì)環(huán)境中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，教師可設(shè)計(jì)一些富有教育意義的實(shí)踐活動(dòng)，如讓學(xué)生討論如何維護(hù)學(xué)校的美好環(huán)境，制定出具體的行為規(guī)范；組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)在不同場(chǎng)景下如何踐行法治意識(shí)和道德情感等。通過(guò)這些活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)和提高他們的法治意識(shí)、道德情感和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)情分析三年級(jí)（1）班共有40名學(xué)生，男生22名，女生18名。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，他們對(duì)新事物充滿好奇，善于觀察，模仿能力強(qiáng)，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法來(lái)吸引他們的興趣。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的第一單元內(nèi)容，對(duì)基本的道德規(guī)范和法治觀念有一定的了解。他們能夠理解和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備一定的合作能力和溝通能力。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，但仍有部分學(xué)生在自律方面有待提高。

在能力方面，學(xué)生們具備一定的思考和分析問(wèn)題的能力，能夠通過(guò)實(shí)例來(lái)理解法治觀念和道德規(guī)范。他們?cè)谛〗M討論和活動(dòng)中能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，但在表達(dá)和溝通方面，部分學(xué)生還存在一定的困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們整體表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度，關(guān)心他人，樂(lè)于助人。他們具備一定的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感，但在面對(duì)一些復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象時(shí)，部分學(xué)生可能存在價(jià)值觀模糊的情況。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，但仍有部分學(xué)生在課堂紀(jì)律和作業(yè)完成方面存在問(wèn)題。這可能對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和培養(yǎng)。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)他們主動(dòng)參與課堂。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和關(guān)愛。在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德情感和社會(huì)適應(yīng)能力方面，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)符合他們認(rèn)知水平的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，從而提高道德與法治課程的教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：通過(guò)講解法治觀念和道德規(guī)范，讓學(xué)生掌握基本的法律知識(shí)和道德原則。

討論法：組織學(xué)生就如何讓學(xué)校更美好展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思考和分析問(wèn)題的能力。

案例研究法：分析具體的法治案例，讓學(xué)生了解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的法治意識(shí)。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組制定學(xué)校美好環(huán)境的行動(dòng)方案，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動(dòng)性，我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

角色扮演：讓學(xué)生扮演學(xué)校管理員、學(xué)生等角色，模擬在校園中如何踐行法治意識(shí)和道德情感。

小組討論：分組討論如何維護(hù)學(xué)校的美好環(huán)境，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，共同制定行為規(guī)范。

實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與學(xué)校環(huán)保、文明禮儀等實(shí)際行動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：展示課程內(nèi)容、案例和活動(dòng)指導(dǎo)，方便學(xué)生理解和跟隨教學(xué)進(jìn)度。

視頻：播放相關(guān)的法治教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法治觀念和道德規(guī)范。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)討論和成果分享，拓寬他們的視野。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《讓我們的學(xué)校更美好》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)學(xué)校環(huán)境問(wèn)題的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何讓學(xué)校變得更美好的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解法治和道德的基本概念。法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行管理的原則，它是維護(hù)社會(huì)秩序和公平正義的重要保障。道德則是人們?cè)谌粘Ｉ钪凶裱囊环N行為準(zhǔn)則，它有助于培養(yǎng)良好的社會(huì)風(fēng)尚。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了法治和道德在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)法治意識(shí)和道德情感這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何在實(shí)際生活中踐行法治意識(shí)和道德情感的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與法治和道德相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示法治和道德的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行法治意識(shí)和道德情感”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了法治和道德的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)法治和道德的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.法治意識(shí)：學(xué)生們將更好地理解法治的基本概念和重要性，提高遵守法律的意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的基石，從而在日常生活中更加尊重和遵守法律。

2.道德情感：學(xué)生們將培養(yǎng)關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感。他們能夠更好地理解和尊重他人的權(quán)益，表現(xiàn)出更多的同情心和善良行為。

3.社會(huì)適應(yīng)能力：學(xué)生們通過(guò)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高與人溝通、合作的能力。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，體驗(yàn)合作與共享的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)的影響下，逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。他們能夠自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，展現(xiàn)出良好的自律能力。

5.實(shí)踐能力：通過(guò)參與制定學(xué)校美好環(huán)境的行動(dòng)方案，學(xué)生們將提高自己的實(shí)踐能力。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問(wèn)題的能力。

6.批判性思維：在討論和分析法治案例的過(guò)程中，學(xué)生們將培養(yǎng)批判性思維能力。他們能夠從不同角度審視問(wèn)題，分析問(wèn)題的本質(zhì)和影響，提出合理的建議和解決方案。

7.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠在教師的引導(dǎo)下，獨(dú)立思考和分析問(wèn)題，主動(dòng)尋找解決方案，提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，我設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合我們?cè)谡n堂上討論的案例，舉例說(shuō)明法治在日常生活中的應(yīng)用。

答案：例如，在學(xué)校里，法治體現(xiàn)在學(xué)生們遵守校規(guī)校紀(jì)，如按時(shí)上課、不抄襲作業(yè)、不欺凌同學(xué)等。在家庭中，法治可以表現(xiàn)為孩子們尊重父母的合理安排，如按時(shí)完成作業(yè)、幫忙做家務(wù)等。在社會(huì)中，法治是人們遵守法律法規(guī)，如不闖紅燈、不非法占地等。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍谌粘Ｉ钪腥绾污`行道德情感，舉例說(shuō)明。

答案：例如，在學(xué)校里，可以表現(xiàn)為關(guān)愛同學(xué)，如幫助有困難的同學(xué)、分享學(xué)習(xí)資料等。在家庭中，可以體現(xiàn)為孝順父母，如尊敬父母、關(guān)心父母的身體健康等。在社會(huì)中，可以表現(xiàn)為樂(lè)于助人，如幫助老人過(guò)馬路、幫助失物招領(lǐng)等。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述學(xué)校美好環(huán)境的行動(dòng)方案，并提出至少兩條具體實(shí)施措施。

答案：學(xué)校美好環(huán)境的行動(dòng)方案可以包括保持校園整潔、遵守公共秩序等。具體實(shí)施措施有：開展環(huán)保主題活動(dòng)，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)；設(shè)置文明標(biāo)語(yǔ)，提醒師生注意行為舉止等。

4.請(qǐng)分析以下行為是否符合法治意識(shí)和道德情感的要求，并說(shuō)明理由。

行為：在學(xué)校里，小明看到同學(xué)小剛在欺負(fù)同學(xué)小華，他選擇袖手旁觀。

答案：不符合。理由：法治意識(shí)要求每個(gè)人都要尊重和維護(hù)他人的合法權(quán)益，而道德情感要求人們關(guān)愛他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)。小明在這種情況下應(yīng)該勇于站出來(lái)制止小剛的行為，或者向老師報(bào)告，以維護(hù)小華的權(quán)益。

5.請(qǐng)從法治和道德的角度，對(duì)以下現(xiàn)象進(jìn)行評(píng)述。

現(xiàn)象：在社會(huì)新聞中，一名男子因?yàn)楸I竊他人財(cái)物被警方抓獲。

答案：從法治的角度來(lái)看，這名男子的行為違反了刑法的規(guī)定，侵犯了他人的財(cái)產(chǎn)權(quán)，應(yīng)該受到法律的制裁。從道德的角度來(lái)看，他的行為違背了社會(huì)道德規(guī)范，不尊重他人的勞動(dòng)成果，應(yīng)該受到道德的譴責(zé)。這個(gè)案例再次提醒我們要樹立法治意識(shí)，遵守道德規(guī)范，做一個(gè)有責(zé)任感和道德品質(zhì)的人。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)自己在教學(xué)方法、策略、管理等方面的表現(xiàn)進(jìn)行了反思?？偟膩?lái)說(shuō)，我覺(jué)得自己在課堂上能夠充分利用各種教學(xué)資源，如PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)材料。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神，通過(guò)組織小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中還存在一些不足之處。例如，在講授法治和道德概念時(shí)，我可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)的講解，而忽略了與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。這可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解停留在表面，無(wú)法真正內(nèi)化于心、外化于行。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重將理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)和理解法治和道德的重要性。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對(duì)學(xué)生的紀(jì)律管理還有待加強(qiáng)。部分學(xué)生在討論和實(shí)踐活動(dòng)時(shí)過(guò)于活躍，可能會(huì)影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個(gè)學(xué)生都能在一個(gè)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都取得了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地理解和掌握法治和道德的基本概念，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神也得到了提升。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生理解法治和道德的基本概念，掌握如何在實(shí)際生活中踐行法治意識(shí)和道德情感，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書分為以下幾個(gè)部分：法治和道德的概念、案例分析、重點(diǎn)難點(diǎn)解析、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論、總結(jié)回顧。每個(gè)部分都清晰明了，便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)關(guān)鍵詞、圖表、流程圖等元素，幫助學(xué)生快速抓住課程的核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。例如，使用生動(dòng)的插圖、色彩鮮艷的字體等，使板書更具吸引力。

5.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實(shí)際。通過(guò)展示課本中的案例、圖片等，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。

板書設(shè)計(jì)示例：

法治和道德的概念：

-法治：依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行管理的原則

-道德：人們?cè)谌粘Ｉ钪凶裱囊环N行為準(zhǔn)則

案例分析：

-展示具體的法治案例，如校園欺凌事件的處理

-分析案例中法治和道德的應(yīng)用

重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

-法治意識(shí)和道德情感的培養(yǎng)

-如何在實(shí)際生活中踐行法治意識(shí)和道德情感

實(shí)踐活動(dòng)：

-小組討論：如何讓學(xué)校更美好

-實(shí)驗(yàn)操作：展示法治和道德的基本原理

小組討論：

-討論主題：如何在日常生活中踐行法治意識(shí)和道德情感

-引導(dǎo)與啟發(fā)：提出開放性問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)法治和道德的重要性

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講、積極參與討論和實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)诨卮饐?wèn)題和發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，能夠清晰地表達(dá)自己的思想，展現(xiàn)出對(duì)法治和道德概念的理解。

2.小組討論成果展示：各小組在討論過(guò)程中能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作。他們提出的解決方案具有實(shí)際意義，能夠體現(xiàn)出對(duì)法治和道德的深入理解和應(yīng)用。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，展現(xiàn)出對(duì)法治和道德概念的掌握。他們能夠正確地分析案例，并運(yùn)用所學(xué)