(教學(xué)設(shè)計)第2章 第4節(jié) 生活中的拋體運(yùn)動2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第二冊(魯科版2019)

(教學(xué)設(shè)計)第2章第4節(jié)生活中的拋體運(yùn)動2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第二冊(魯科版2019)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）(教學(xué)設(shè)計)第2章第4節(jié)生活中的拋體運(yùn)動2023-2024學(xué)年新教材高中物理必修第二冊(魯科版2019)課程基本信息1.課程名稱：生活中的拋體運(yùn)動

2.教學(xué)年級和班級：高中物理必修第二冊(魯科版2019)，高二1班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.理解拋體運(yùn)動的概念及其在生活中的應(yīng)用。

2.掌握拋體運(yùn)動的規(guī)律，能夠運(yùn)用物理知識解釋生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和實踐能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.拋體運(yùn)動的定義和分類。

2.拋體運(yùn)動的基本規(guī)律。

3.生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象分析。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：介紹拋體運(yùn)動的定義和分類，讓學(xué)生初步了解拋體運(yùn)動。

3.基本規(guī)律講解：講解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律，結(jié)合公式進(jìn)行解釋，讓學(xué)生理解并掌握。

4.生活實例分析：分析生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象，如投擲標(biāo)槍、跳傘運(yùn)動員的下落等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象。

5.課堂練習(xí)：布置一些與拋體運(yùn)動相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

6.總結(jié)：對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

7.作業(yè)布置：布置一些與拋體運(yùn)動相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生課后鞏固。

五、教學(xué)策略

1.采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索。

2.利用生活實例，讓學(xué)生直觀地理解拋體運(yùn)動的概念和規(guī)律。

3.注重學(xué)生的實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

4.布置適量的練習(xí)題，及時鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考能力和合作能力。

2.練習(xí)題解答：檢查學(xué)生對拋體運(yùn)動知識的掌握程度。

3.課后作業(yè)：評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的鞏固情況。

七、教學(xué)資源

1.教材：《高中物理必修第二冊》(魯科版2019)。

2.多媒體課件：用于展示和生活實例圖片。

3.練習(xí)題：用于鞏固所學(xué)知識。

八、教學(xué)注意事項

1.注意引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講解拋體運(yùn)動規(guī)律時，要清晰地闡述公式及其含義。

3.生活實例分析時，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行解釋。

4.布置作業(yè)題時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整題目難度。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過分析生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、收集與分析信息、建立物理模型的能力，使其學(xué)會使用科學(xué)的方法進(jìn)行探究。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用物理知識對拋體運(yùn)動進(jìn)行解釋，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：通過學(xué)習(xí)拋體運(yùn)動，使學(xué)生認(rèn)識到物理知識在生活中的重要性，培養(yǎng)其對科學(xué)的熱愛和責(zé)任感。

4.創(chuàng)新與實踐：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新實踐。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了力的作用效果、物體的運(yùn)動狀態(tài)變化等基本物理知識。他們對生活中的一些簡單的拋體運(yùn)動現(xiàn)象可能已有初步的了解，如投擲標(biāo)槍、投籃等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對物理學(xué)科的興趣普遍較高，他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和探究精神。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實驗和實例來理解抽象的物理概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律時，學(xué)生可能會遇到難以把握運(yùn)動方向和速度的關(guān)系的困難。此外，將理論知識應(yīng)用到生活中的實際現(xiàn)象分析可能會對他們構(gòu)成一定的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：在講解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律時，教師可以通過清晰地闡述公式及其含義，幫助學(xué)生理解和掌握。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對生活中拋體運(yùn)動現(xiàn)象的理解和看法，激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。

(3)實驗法：安排實驗課，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行拋體運(yùn)動的實驗，觀察和記錄實驗結(jié)果，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示和生活實例圖片，直觀地展示拋體運(yùn)動的現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬實驗，讓學(xué)生更直觀地觀察拋體運(yùn)動的軌跡和規(guī)律，提高教學(xué)效果。

(3)互動平臺：利用互動平臺進(jìn)行在線討論和問題解答，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

(4)練習(xí)題庫：利用練習(xí)題庫布置課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對拋體運(yùn)動知識的理解和應(yīng)用能力。

(5)教學(xué)評估工具：使用教學(xué)評估工具對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時監(jiān)測和反饋，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展并調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞拋體運(yùn)動的基本概念和規(guī)律，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解拋體運(yùn)動的基本概念和規(guī)律。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出拋體運(yùn)動的現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拋體運(yùn)動的知識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗拋體運(yùn)動的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握拋體運(yùn)動的知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解拋體運(yùn)動的基本規(guī)律，掌握相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與拋體運(yùn)動相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的拋體運(yùn)動知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括拋體運(yùn)動的基本概念、分類、基本規(guī)律以及生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象。下面是對這些知識點的詳細(xì)梳理：

1.拋體運(yùn)動的基本概念

-拋體運(yùn)動是指在重力作用下，物體進(jìn)行的曲線運(yùn)動。

-拋體運(yùn)動的物體不受空氣阻力的影響，或者空氣阻力可以忽略不計。

-拋體運(yùn)動的特點是物體在運(yùn)動過程中只受重力作用，運(yùn)動軌跡為曲線。

2.拋體運(yùn)動的分類

-斜拋運(yùn)動：物體以一定角度斜向上拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

-豎直拋運(yùn)動：物體以垂直向上的速度拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

-平拋運(yùn)動：物體以水平速度拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

3.拋體運(yùn)動的基本規(guī)律

-運(yùn)動方程：拋體運(yùn)動的運(yùn)動方程可以表示為s=v0t+(1/2)gt^2，其中s表示位移，v0表示初速度，t表示時間，g表示重力加速度。

-水平方向的速度：在水平方向上，拋體運(yùn)動的速度保持不變，即v_x=v0_x。

-豎直方向的速度：在豎直方向上，拋體運(yùn)動的速度隨時間變化，即v_y=v0_y-gt。

-運(yùn)動時間：拋體運(yùn)動的總時間由初速度和重力加速度決定，即t=(2v0_y)/g。

4.生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象

-投擲標(biāo)槍：運(yùn)動員在比賽中投擲標(biāo)槍，標(biāo)槍進(jìn)行的運(yùn)動是拋體運(yùn)動。

-投籃：籃球運(yùn)動員在比賽中投籃，籃球在空中的運(yùn)動也是拋體運(yùn)動。

-跳傘運(yùn)動員的下落：跳傘運(yùn)動員在打開降落傘后，受到重力和空氣阻力的影響，進(jìn)行的運(yùn)動可以近似為拋體運(yùn)動。課堂1.提問評價：通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生對拋體運(yùn)動基本概念、分類、基本規(guī)律等知識點的理解和掌握程度。針對學(xué)生回答中的問題，進(jìn)行及時的解答和指導(dǎo)。

2.觀察評價：在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度、思考能力和合作能力。對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的反饋和鼓勵，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作意識。

3.測試評價：在課堂結(jié)束前，安排一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過測試結(jié)果了解學(xué)生對拋體運(yùn)動知識的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解學(xué)生對拋體運(yùn)動基本概念、分類、基本規(guī)律等知識點的理解和掌握程度。針對作業(yè)中的問題，進(jìn)行及時的解答和指導(dǎo)。

2.作業(yè)點評：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過點評幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題，并提供改進(jìn)的建議。

3.作業(yè)反饋：及時將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。通過反饋鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

七、綜合評價

1.學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)方法和效果。通過自評，學(xué)生可以更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，并提出改進(jìn)的建議。

2.學(xué)生互評：組織學(xué)生進(jìn)行相互評價，通過同伴的反饋了解自己的學(xué)習(xí)情況。通過互評，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)效果。

3.教師綜合評價：綜合學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測試成績等，對學(xué)生進(jìn)行全面評價。通過綜合評價，教師可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果，并提出針對性的改進(jìn)建議。典型例題講解1.例題1：一個物體以水平初速度v0拋出，求物體落地時水平位移和豎直位移。

解答：

水平位移：

由于物體只在豎直方向上受到重力作用，因此在水平方向上的速度保持不變，即v0_x=v0。物體落地時水平位移x_x=v0t。

豎直位移：

物體在豎直方向上受到重力作用，因此豎直方向的速度隨時間變化，即v0_y=v0-gt。物體落地時豎直位移y_y=(1/2)gt^2。

綜合以上兩式，得到物體落地時的水平位移和豎直位移分別為x_x=v0t和y_y=(1/2)gt^2。

答案：

水平位移：x_x=v0t

豎直位移：y_y=(1/2)gt^2

2.例題2：一個物體以初速度v0斜向上拋出，求物體落地時水平位移和豎直位移。

解答：

水平位移：

物體在水平方向上不受重力作用，因此水平方向的速度保持不變，即v0_x=v0。物體落地時水平位移x_x=v0t。

豎直位移：

物體在豎直方向上受到重力作用，豎直方向的速度隨時間變化，即v0_y=v0-gt。物體落地時豎直位移y_y=(1/2)gt^2。

綜合以上兩式，得到物體落地時的水平位移和豎直位移分別為x_x=v0t和y_y=(1/2)gt^2。

答案：

水平位移：x_x=v0t

豎直位移：y_y=(1/2)gt^2

3.例題3：一個物體以初速度v0豎直向上拋出，求物體落地時豎直位移。

解答：

豎直位移：

物體在豎直方向上受到重力作用，因此豎直方向的速度隨時間變化，即v0_y=v0-gt。物體落地時豎直位移y_y=(1/2)gt^2。

答案：

豎直位移：y_y=(1/2)gt^2

4.例題4：一個物體以初速度v0平拋出，求物體落地時水平位移和豎直位移。

解答：

水平位移：

物體在水平方向上不受重力作用，因此水平方向的速度保持不變，即v0_x=v0。物體落地時水平位移x_x=v0t。

豎直位移：

物體在豎直方向上受到重力作用，豎直方向的速度隨時間變化，即v0_y=v0-gt。物體落地時豎直位移y_y=(1/2)gt^2。

綜合以上兩式，得到物體落地時的水平位移和豎直位移分別為x_x=v0t和y_y=(1/2)gt^2。

答案：

水平位移：x_x=v0t

豎直位移：y_y=(1/2)gt^2

5.例題5：一個物體以初速度v0斜向上拋出，求物體落地時水平位移和豎直位移，已知角度θ。

解答：

水平位移：

物體在水平方向上不受重力作用，因此水平方向的速度保持不變，即v0_x=v0cosθ。物體落地時水平位移x_x=v0cosθt。

豎直位移：

物體在豎直方向上受到重力作用，豎直方向的速度隨時間變化，即v0_y=v0sinθ-gt。物體落地時豎直位移y_y=(1/2)g(sinθ)t^2。

綜合以上兩式，得到物體落地時的水平位移和豎直位移分別為x_x=v0cosθt和y_y=(1/2)g(sinθ)t^2。

答案：

水平位移：x_x=v0cosθt

豎直位移：y_y=(1/2)g(sinθ)t^2板書設(shè)計1.拋體運(yùn)動的基本概念：

-定義：在重力作用下，物體進(jìn)行的曲線運(yùn)動。

-特點：物體在運(yùn)動過程中只受重力作用，運(yùn)動軌跡為曲線。

2.拋體運(yùn)動的分類：

-斜拋運(yùn)動：物體以一定角度斜向上拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

-豎直拋運(yùn)動：物體以垂直向上的速度拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

-平拋運(yùn)動：物體以水平速度拋出，運(yùn)動軌跡為拋物線。

3.拋體運(yùn)動的基本規(guī)律：

-運(yùn)動方程：s=v0t+(1/2)gt^2

-水平方向速度：v0_x=v0

-豎直方向速度：v0_y=v0-gt

-運(yùn)動時間：t=(2v0_y)/g

4.生活中的拋體運(yùn)動現(xiàn)象：

-投擲標(biāo)槍：運(yùn)動員在比賽中投擲標(biāo)槍，標(biāo)槍進(jìn)行的運(yùn)動是拋體運(yùn)動。

-投籃：籃球