2024-2025學(xué)年小學(xué)共建和諧學(xué)校讓暴力從校門外走開班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年小學(xué)共建和諧學(xué)校讓暴力從校門外走開班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)共建和諧學(xué)校讓暴力從校門外走開班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：小學(xué)五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行分析：

1.道德與法治：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生理解暴力行為的危害性，樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制暴力行為，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人溝通、解決問題，提高人際交往能力，使學(xué)生能夠在校園內(nèi)外和諧相處，適應(yīng)社會(huì)生活。

3.自我保護(hù)：讓學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的方法和技巧，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，使學(xué)生具備預(yù)防和避免校園暴力的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生理解暴力行為的危害性：通過講解、討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重危害，從而樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制暴力行為。

（2）學(xué)會(huì)與他人溝通、解決問題：培養(yǎng)學(xué)生掌握有效的溝通技巧，學(xué)會(huì)用和平的方式解決問題，提高人際交往能力，使學(xué)生能夠在校園內(nèi)外和諧相處。

（3）掌握自我保護(hù)方法和技巧：教授學(xué)生一些自我保護(hù)的實(shí)用方法和技巧，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，使學(xué)生具備預(yù)防和避免校園暴力的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）讓學(xué)生真正理解并體會(huì)到暴力行為的危害：由于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)有限，可能難以深刻理解暴力行為的嚴(yán)重后果，因此需要通過豐富多樣的教學(xué)手段，如案例分析、角色扮演等，讓學(xué)生感同身受，從而增強(qiáng)其對(duì)暴力行為的反感。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的人際溝通技巧：學(xué)生可能在現(xiàn)實(shí)生活中遇到問題時(shí)的溝通方式不當(dāng)，需要通過情景模擬、小組討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)、同理心等溝通技巧。

（3）讓學(xué)生掌握實(shí)用的自我保護(hù)方法和技巧：學(xué)生可能對(duì)自我保護(hù)的方法和技巧了解不多，或者理解不深，需要通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如安全教育游戲、自我保護(hù)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握這些方法和技巧。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等）

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖或海報(bào)

-學(xué)生座位表

-教學(xué)PPT或幻燈片

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（如Moodle、Blackboard等）

-班級(jí)微信群或QQ群

3.信息化資源：

-與課程相關(guān)的教育視頻或紀(jì)錄片

-在線討論論壇或問卷調(diào)查工具

-教育應(yīng)用程序或小游戲（如互動(dòng)式自我保護(hù)游戲）

4.教學(xué)手段：

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-案例分析

-互動(dòng)式游戲

-小組競(jìng)賽

-問答環(huán)節(jié)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一份包含課程關(guān)鍵信息的預(yù)習(xí)PPT和一份關(guān)于共建和諧學(xué)校的視頻資料，要求學(xué)生觀看并理解主要內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題，如“你能描述一下和諧學(xué)校的特點(diǎn)嗎？”，“暴力行為在學(xué)校中可能有哪些表現(xiàn)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，確保每個(gè)學(xué)生都完成了預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家獨(dú)立閱讀PPT內(nèi)容，觀看視頻。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，并在筆記本上記錄自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)布和收集預(yù)習(xí)材料。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉課程內(nèi)容，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)真實(shí)的校園暴力案例視頻，引起學(xué)生對(duì)暴力行為的關(guān)注。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解共建和諧學(xué)校的意義和如何防止校園暴力。

-組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬沖突情景，討論如何用非暴力方式解決問題。

-解答疑問：在學(xué)生表演后，回答他們關(guān)于如何處理類似情況的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生在聽講時(shí)積極思考，并記錄重要信息。

-參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中積極表現(xiàn)，并在小組中討論解決方案。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)案例提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，確保學(xué)生理解共建和諧學(xué)校的重要性。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)解決問題。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和溝通。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用如何構(gòu)建和諧校園的知識(shí)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述他們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪写龠M(jìn)和諧校園。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于沖突解決和校園和諧的在線文章和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改學(xué)生的短文，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求撰寫短文，反思自己在校園中的行為。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生自愿查閱提供的拓展資源，以加深理解。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，考慮如何改進(jìn)以更好地貢獻(xiàn)于和諧校園的建設(shè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在家中自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的行為和學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。

作用與目的：

-通過寫作作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)和諧校園概念的理解。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的成長(zhǎng)領(lǐng)域，并制定改進(jìn)計(jì)劃。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.和諧校園的概念與特征：讓學(xué)生理解和諧校園的定義，掌握和諧校園的基本特征，如民主、平等、公正、和諧等。

2.暴力行為的類型與危害：讓學(xué)生了解校園暴力的各種類型，如身體暴力、言語(yǔ)暴力、心理暴力等，并理解暴力行為對(duì)個(gè)人、家庭和社會(huì)的嚴(yán)重危害。

3.沖突解決的方法與技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用和平的方式解決沖突，如溝通、協(xié)商、調(diào)解等，提高學(xué)生的人際交往能力和解決問題的能力。

4.自我保護(hù)的方法與技巧：讓學(xué)生掌握一些自我保護(hù)的方法和技巧，如如何辨別危險(xiǎn)信號(hào)、如何拒絕不良誘惑、如何在緊急情況下保護(hù)自己等。

5.法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)：讓學(xué)生了解與校園暴力相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》、《中華人民共和國(guó)刑法》等，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。

6.共建和諧校園的責(zé)任與行動(dòng)：讓學(xué)生明確自己作為校園的一員，有責(zé)任參與共建和諧校園，如尊重他人、關(guān)心同伴、積極參與校園活動(dòng)等。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天上的這節(jié)“小學(xué)共建和諧學(xué)校讓暴力從校門外走開”班會(huì)，讓我有了不少的思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生在面對(duì)校園暴力這個(gè)話題時(shí)，他們的看法和經(jīng)驗(yàn)是多元化的，因此在課堂上創(chuàng)造一個(gè)開放和包容的環(huán)境是非常重要的。這樣學(xué)生們才敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也能從別人的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到東西。

其次，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們似乎更加能夠理解沖突的復(fù)雜性和解決沖突的困難。他們學(xué)會(huì)了站在別人的立場(chǎng)上思考問題，這對(duì)于培養(yǎng)他們的同理心和社會(huì)責(zé)任感非常有幫助。我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢鲆恍┓浅＊?dú)到和深入的觀點(diǎn)，這讓我感到驚喜。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論中，有些學(xué)生對(duì)于法律法規(guī)的了解似乎不夠深入，這在一定程度上影響了他們對(duì)于暴力行為的判斷和處理。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中加入更多關(guān)于法律知識(shí)的內(nèi)容，以便學(xué)生們能夠更好地理解和應(yīng)用。

此外，我也注意到，在課堂結(jié)束后，有些學(xué)生對(duì)于如何在生活中實(shí)踐和諧校園的概念還顯得有些模糊。為了讓學(xué)生們能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我計(jì)劃在課后布置一些相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，比如讓學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于和諧校園的活動(dòng)，或者寫一篇關(guān)于如何在日常生活中促進(jìn)和諧的短文。八、典型例題講解例題1：請(qǐng)描述一下和諧校園的三個(gè)特征。

答案：和諧校園的特征包括民主、平等、公正。民主指的是校園中的決策過程公開透明，學(xué)生和教師都有參與決策的機(jī)會(huì)。平等指的是校園中的每個(gè)人，無論性別、種族、宗教信仰等，都受到平等的對(duì)待和尊重。公正指的是校園中的規(guī)章制度公平合理，每個(gè)人都能夠得到公正的待遇。

例題2：請(qǐng)列舉三種校園暴力行為。

答案：校園暴力行為包括身體暴力、言語(yǔ)暴力和心理暴力。身體暴力是指通過肢體攻擊或威脅來傷害他人。言語(yǔ)暴力是指通過言語(yǔ)侮辱、嘲笑或威脅來傷害他人。心理暴力是指通過恐嚇、排擠或孤立來傷害他人的心理健康。

例題3：請(qǐng)解釋一下沖突解決的步驟。

答案：沖突解決的步驟包括：1.識(shí)別沖突，明確沖突的原因和涉及的人員；2.保持冷靜，避免情緒化的反應(yīng)；3.溝通，與對(duì)方進(jìn)行開放和誠(chéng)實(shí)的對(duì)話；4.傾聽，認(rèn)真聽取對(duì)方的觀點(diǎn)和感受；5.尋求共同點(diǎn)，尋找雙方都能接受的解決方案；6.達(dá)成共識(shí)，通過協(xié)商和妥協(xié)達(dá)成雙方都能接受的解決方案。

例題4：請(qǐng)列舉三種自我保護(hù)的方法。

答案：自我保護(hù)的方法包括：1.保持警惕，時(shí)刻注意周圍環(huán)境，避免置身于危險(xiǎn)之中；2.學(xué)會(huì)拒絕，對(duì)不合理的要求或威脅堅(jiān)決拒絕；3.尋求幫助，遇到危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)向可信賴的成年人尋求幫助。

例題5：請(qǐng)解釋一下《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》中關(guān)于校園暴力的相關(guān)規(guī)定。

答案：《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》規(guī)定，對(duì)校園暴力行為給予處罰，包括：1.毆打、威脅、恐嚇、侮辱、誹謗等行為的，處以警告或者200元以下罰款；2.故意傷害他人身