一年級(jí)北師大復(fù)習(xí)策略

一年級(jí)北師大復(fù)習(xí)策略一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為一年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課，教材為北師大版《數(shù)學(xué)》。復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括：第五章《20以?xún)?nèi)的加法和減法》，第六章《認(rèn)識(shí)人民幣》，以及第七章《空間和圖形》。復(fù)習(xí)過(guò)程中，將重點(diǎn)回顧和鞏固加減法運(yùn)算、人民幣的認(rèn)識(shí)、平面圖形的識(shí)別等知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.鞏固學(xué)生對(duì)20以?xún)?nèi)加減法的運(yùn)算方法，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性；2.加深學(xué)生對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力；3.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)平面圖形的識(shí)別，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法；人民幣的認(rèn)識(shí)和換算；平面圖形的識(shí)別和分類(lèi)。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的運(yùn)算方法和解題技巧；人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用；平面圖形的識(shí)別和分類(lèi)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備；2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、人民幣模型、平面圖形卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和描述商品的價(jià)格和數(shù)量，引出加減法運(yùn)算的必要性。2.復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算：教師通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算的方法和技巧，重點(diǎn)講解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。3.復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)：教師通過(guò)實(shí)物展示和換算練習(xí)，讓學(xué)生鞏固對(duì)人民幣的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生在實(shí)際生活中的應(yīng)用能力。4.復(fù)習(xí)平面圖形的識(shí)別：教師出示各種平面圖形卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.加減法運(yùn)算：加法交換律、結(jié)合律；減法的運(yùn)算性質(zhì)；進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。2.人民幣的認(rèn)識(shí)：人民幣的種類(lèi)、換算關(guān)系；購(gòu)物場(chǎng)景下的應(yīng)用實(shí)例。3.平面圖形的識(shí)別：圖形的名稱(chēng)、特征；圖形的分類(lèi)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.加減法運(yùn)算：完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法；2.人民幣的認(rèn)識(shí)：用人民幣模型進(jìn)行換算練習(xí)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景；3.平面圖形的識(shí)別：識(shí)別和分類(lèi)給出的圖形，寫(xiě)出圖形的名稱(chēng)和特征。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：回顧本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如購(gòu)物時(shí)進(jìn)行價(jià)格比較和計(jì)算，識(shí)別各種圖形等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)補(bǔ)充本節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容主要包括第五章《20以?xún)?nèi)的加法和減法》，第六章《認(rèn)識(shí)人民幣》，以及第七章《空間和圖形》。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，教師將重點(diǎn)回顧和鞏固加減法運(yùn)算、人民幣的認(rèn)識(shí)、平面圖形的識(shí)別等知識(shí)點(diǎn)。1.加法和減法運(yùn)算：復(fù)習(xí)加法交換律、結(jié)合律，以及減法的運(yùn)算性質(zhì)。通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生熟練掌握進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法。2.人民幣的認(rèn)識(shí)：回顧人民幣的種類(lèi)，如紙幣和硬幣，以及它們的面值和換算關(guān)系。結(jié)合實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在練習(xí)中提高人民幣的應(yīng)用能力。3.平面圖形的識(shí)別：復(fù)習(xí)圖形的名稱(chēng)和特征，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等。通過(guò)出示各種平面圖形卡片，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.教學(xué)難點(diǎn)：加減法運(yùn)算中，特別是進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法；人民幣的認(rèn)識(shí)和換算；平面圖形的識(shí)別和分類(lèi)。2.教學(xué)重點(diǎn)：加減法運(yùn)算的運(yùn)算方法和解題技巧；人民幣的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用；平面圖形的識(shí)別和分類(lèi)。三、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.實(shí)踐情景引入：教師展示購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察商品的價(jià)格和數(shù)量，提出加減法運(yùn)算的問(wèn)題，如“一件衣服30元，買(mǎi)兩件需要多少錢(qián)？”引出加法運(yùn)算的必要性。2.復(fù)習(xí)加減法運(yùn)算：教師通過(guò)例題講解，如“45減去27等于多少？”引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)減法的運(yùn)算性質(zhì)。然后，教師提出進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算問(wèn)題，如“56加上17等于多少？”讓學(xué)生在練習(xí)中掌握運(yùn)算方法。3.復(fù)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)：教師拿出人民幣模型，展示不同面值的紙幣和硬幣，引導(dǎo)學(xué)生回顧人民幣的種類(lèi)和換算關(guān)系。接著，教師提出購(gòu)物場(chǎng)景下的應(yīng)用問(wèn)題，如“如果你有100元，買(mǎi)了一本書(shū)25元，你還剩下多少錢(qián)？”讓學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。4.復(fù)習(xí)平面圖形的識(shí)別：教師出示各種平面圖形卡片，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)。教師提問(wèn)：“這個(gè)圖形是什么？它有什么特征？”引導(dǎo)學(xué)生回顧圖形的名稱(chēng)和特征。四、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.加減法運(yùn)算：教師在黑板上列出加法交換律、結(jié)合律，以及減法的運(yùn)算性質(zhì)。通過(guò)示例，講解進(jìn)位加法和退位減法的計(jì)算方法，并在黑板上進(jìn)行示范。2.人民幣的認(rèn)識(shí)：教師在黑板上寫(xiě)出人民幣的種類(lèi)，如紙幣和硬幣，以及它們的面值和換算關(guān)系。通過(guò)實(shí)際購(gòu)物場(chǎng)景的例子，展示人民幣的應(yīng)用過(guò)程。3.平面圖形的識(shí)別：教師在黑板上出示各種平面圖形卡片，如圓形、正方形、長(zhǎng)方形等，讓學(xué)生進(jìn)行識(shí)別和分類(lèi)。教師在黑板上寫(xiě)出圖形的名稱(chēng)和特征，引導(dǎo)學(xué)生回顧和鞏固。五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)補(bǔ)充1.加法和減法運(yùn)算：學(xué)生完成練習(xí)本上的相關(guān)習(xí)題，重點(diǎn)練習(xí)進(jìn)位加法和退位減法。教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)運(yùn)算方法的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。2.人民幣的認(rèn)識(shí)：學(xué)生用人民幣模型進(jìn)行換算練習(xí)，模擬購(gòu)物場(chǎng)景。教師通過(guò)觀察學(xué)生的練習(xí)過(guò)程，了解學(xué)生對(duì)人民幣的應(yīng)用能力的掌握情況。3.平面圖形的識(shí)別：學(xué)生識(shí)別和分類(lèi)給出的圖形，寫(xiě)出圖形的名稱(chēng)和特征。教師通過(guò)批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)圖形的識(shí)別和分類(lèi)能力的掌握情況，并進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解教學(xué)內(nèi)容；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意力；3.在講解難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速要放慢，以便學(xué)生更好地吸收和理解；4.使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，積極評(píng)價(jià)學(xué)生的回答，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，注意控制時(shí)間，避免拖延；3.在提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和表達(dá)；三、課堂提問(wèn)1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與；2.提問(wèn)時(shí)要面向全體學(xué)生，給予每個(gè)人機(jī)會(huì)回答；3.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提倡小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；4.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正確思考。四、情景導(dǎo)入1.利用實(shí)物、圖片、視頻等多種方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景；2.通過(guò)實(shí)踐操作，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解知識(shí)；3.引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述情景，提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生