2024-2025學(xué)年廣東珠海市香洲區(qū)初三第二學(xué)期第二次檢測(cè)試題語文試題含解析_第1頁
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2024-2025學(xué)年廣東珠海市香洲區(qū)初三第二學(xué)期第二次檢測(cè)試題語文試題注意事項(xiàng):1.答題前,考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚,將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫,字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效;在草稿紙、試題卷上答題無效。4.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累1.下列各句中,加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項(xiàng)是()A.他表面上對(duì)什么事情都莫不關(guān)心,實(shí)際上,一旦發(fā)現(xiàn)別人有困難,總是熱忱(chén)相助。B.經(jīng)過多年鍥(qì)而不舍地努力,劉慈欣成為家喻戶曉的科幻小說家。C.深秋時(shí)節(jié),到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象,準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載(zǎi)途的寒冬。D.集市上真熱鬧,購物的人摩肩接踵,陳列的商品更是讓人眼花繚(liáo)亂。2.下列加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()沐浴著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施的春風(fēng),村容村貌煥然一新,變化翻天覆地。民宿體驗(yàn)一條街上,一排由農(nóng)民的空心院改造成的高標(biāo)準(zhǔn)民宿古樸典雅、韻味十足,沿途桃紅柳綠:花團(tuán)錦簇,景色宜人;小吃一條街上,金黃色的布面招牌迎風(fēng)舞動(dòng),裝飾古樸的店鋪開門迎客,風(fēng)靡整條街的“網(wǎng)紅”美食店香味四溢,食客濟(jì)濟(jì)一堂;田園綜合體驗(yàn)項(xiàng)目區(qū)內(nèi),原種小麥和有機(jī)西蘭花、菜花、蘿卜、白菜等原種蔬菜長勢(shì)喜人……走進(jìn)這里,仿佛步入畫卷之中,讓人流連忘返。A.沐浴 B.花團(tuán)錦簇 C.風(fēng)靡 D.濟(jì)濟(jì)一堂3.依次填入下面橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是你怎樣對(duì)待生活,生活就怎樣對(duì)待你。________。________。________,________。________。________,只不過你我未處局中,不知其中滋味而已。①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度②人生在世,總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)④很多人從表面看來你可能很羨慕他,但人人都有自己的苦惱⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫道:“人生五味,酸甜苦辣成都要經(jīng)歷才夠完美。”⑥某種程度上說,人活著就是一種態(tài)度A.⑤②①③⑥④ B.⑥②①③⑤④ C.②①⑥③⑤④ D.①③⑤⑥④②4.下列句子翻譯有誤的一項(xiàng)是()A.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。(《論語》十二章)譯文:軍隊(duì)的主帥可以改變,普通人的志向卻不可改變。B.得志,與民由之,不得志,獨(dú)行其道。(《孟子》)譯文:能實(shí)現(xiàn)理想時(shí),就同人民一起走正道,不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí),就獨(dú)自走這條正道。C.如其言,果得于數(shù)里外。(《河中石獸》)譯文:像他說的,(他們)果然在上游的幾里外尋到了石獸。D.此則岳陽樓之大觀也,前人之述備矣。(《岳陽樓記》)譯文:這就是岳陽樓的壯麗景象,前人的記述很詳盡了。5.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。__________,江春入舊年。(王灣《次北固山下》)不應(yīng)有恨,__________?(蘇軾《水調(diào)歌頭》)有約不來過夜半,__________。(趙師秀《約客》)__________,落日故人情。(李白《送友人》)感時(shí)花濺淚,__________!(杜甫《春望》)__________,燕然未勒歸無計(jì)。(白居易《觀月有感》)王維《使至塞上》中的“__________,__________”描繪了奇特的塞外風(fēng)光,畫面壯闊,意境雄渾?!遏~我所欲也》中孟子認(rèn)為能做到“舍生取義”的句子是:__________,__________。6.根據(jù)要求,完成題目。閱讀插畫有助于加深對(duì)名著內(nèi)容的理解。右圖是阿根廷插畫家圣地亞哥·卡魯索根據(jù)《簡(jiǎn)·愛》的相關(guān)情節(jié)創(chuàng)作的一幅插畫,主要描述的是洛伍德慈善學(xué)校的情況。請(qǐng)從下列四個(gè)問題中任選一個(gè),結(jié)合名著內(nèi)容,說說你的理解。A.簡(jiǎn)·愛為什么會(huì)站在高高的凳子上?B.簡(jiǎn)·愛頭上的剪刀表示什么含義?C.簡(jiǎn)·愛左右兩邊的木條、教鞭表示什么含義?D.簡(jiǎn)·愛左手處勺子掉落表示什么含義?我選(______),________________________________________小艾同學(xué)認(rèn)為《簡(jiǎn)·愛》最令人感動(dòng)的是其中的愛情故事。你贊同她的說法嗎?請(qǐng)結(jié)合作品內(nèi)容,闡述理由。________________________________________________________二、閱讀7.閱讀下面文言文,完成下列小題。魏文王問扁鵲曰:“子昆弟①三人其孰最善為醫(yī)?”扁鵲曰:“長兄最善,中兄次之,扁鵲最為下。”魏文侯曰:“可得聞邪?”扁鵲曰:“長兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵②血脈,投毒藥,副③肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T侯?!蔽何暮钤唬骸吧??!狈泊苏卟徊〔?,治之無名,使之無形,至功之成,其下謂之自然。故良醫(yī)化之,拙醫(yī)敗之,雖幸不死,創(chuàng)伸股維④?!雹倮サ埽盒值?。②镵(chán):用針刺。③副:敷藥膏。④股維:指身體的重要部位。1.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。故名不出于家(________)雖幸不死(________)2.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。子昆弟三人其就最善為醫(yī)?3.在魏文王與扁鵲的對(duì)話中,扁鵲認(rèn)為長兄、中兄醫(yī)術(shù)高明在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)述。8.閱讀《送東陽馬生序》(節(jié)選),完成下列小題。余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。(A)以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色,余立侍左右,援疑質(zhì)理、俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù),俟其欣悅,則又請(qǐng)焉。(B)故余雖愚,卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也,負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中,窮冬烈風(fēng),大雪深數(shù)尺,足膚皸裂而不知。至舍,四肢僵勁不能動(dòng),媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡,戴珠纓寶飾之帽,腰白玉之環(huán),左佩刀,右備容臭,煜然若神人;(C)余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者,不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。1.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的意思相同的一項(xiàng)是()A.錄畢、走送之/眾妙畢備 B.執(zhí)經(jīng)扣問/執(zhí)策而臨之C.未嘗稍降辭色/不辭而別 D.同舍生皆被綺繡/聰明反被聰明誤2.翻譯文中三處畫線語句,并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解,全都正確的一項(xiàng)是以是人多以書假余,余因得遍觀群書。翻譯:因此人們大多肯將書借給我,我才能夠看遍了當(dāng)時(shí)的書。理解:因?yàn)槲夷茏龅健坝?jì)日以還”“不敢稍逾約”,所以藏書之家愿意把書借給我,我才得以“遍觀群書?!惫视嚯m愚,卒獲有所聞。翻譯:所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。理解:我曾跑到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。這才使我最終得到不少教益。余則缊袍敝衣處其間,略無慕艷意。翻譯:我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。理解:我心中有足以使自己快樂的事,并不覺得吃穿不如人家,一點(diǎn)兒也不羨慕那些“燁然若神人”的同學(xué)。3.“國將興,必貴師而重傅”是荀子的名言,請(qǐng)結(jié)合上文內(nèi)容和下面的(鏈接材料一)(鏈接材料二),說說宋濂、楊時(shí)、魏昭是如何“尊師”的。楊時(shí)字中立,南劍將樂人。幼穎異,能屬①文,稍長,潛心經(jīng)史。熙寧九年,中進(jìn)士第。時(shí)河南程顥與弟頤講孔、孟絕學(xué)。于熙、元之際,河、洛之士翕然師之。時(shí)調(diào)官不赴,以師禮見②顥于潁昌,相得甚歡。其歸也,顥目送之,曰:“吾道南矣?!彼哪甓椝?,時(shí)聞之,設(shè)位哭寢門而以書赴告同學(xué)者。至是,又見程頤于洛,時(shí)蓋年四十矣。一日見頤,頤偶瞑坐③,時(shí)與游酢④侍立⑤不去,頤既覺,則門外雪一尺矣。陳國童子魏昭請(qǐng)于泰⑥曰:“經(jīng)師易遇,人師難遭,愿在左右,供給灑掃?!碧┰S之。泰嘗不佳,命昭作粥,粥成,進(jìn)泰,泰呵之曰:“為長者作粥,不加意敬,使不可食!”以杯擲地。昭更為粥重進(jìn),泰復(fù)呵之。如此者三,昭姿容無變。泰乃曰:“吾始見子之面,而今而后,知卿心耳!”遂友而善之。①屬:撰寫。②見:開見。③暝坐:打瞌睡。④游酢:建州建陽(建陽麻沙鎮(zhèn)長坪村)人,北宋法字、理學(xué)家。⑤侍立:恭敬地站在一旁。⑥泰:郭泰,東漢時(shí)期名士,與許劭并稱“許郭”,被譽(yù)為“介休三賢”之一。9.閱讀下面文言文,完成后面小題游小盤谷記(節(jié)選)[清]梅曾亮江寧府城,其西北包盧龍山而止。余嘗求小盤谷,至其地,土人或曰無有。唯大竹蔽天,多歧路,曲折廣狹如一,探之不可窮。聞犬聲,乃急赴之,卒不見人。熟五斗米頃,行抵寺,曰歸云堂。土田寬舒,居民以桂為業(yè)。寺傍有草徑甚微,南出之,乃墜大谷。四山皆大桂樹,隨山陂陀。其狀若仰大盂,空響內(nèi)貯,謦咳不得他逸;寂寥無聲,而耳聽常滿。淵水積焉,盡山麓而止。由寺北行,至盧龍山,其中坑谷洼隆,若井灶齦腭之狀?;蛟唬骸斑z老避兵者,三十六茅庵,七十二團(tuán)瓢,皆當(dāng)其地?!比涨夷?,乃登山循城而歸。瞑色下積,月光布其上。俯視萬影摩蕩,若魚龍起伏波浪中。諸人皆曰:“此萬竹蔽天處也。所謂小盤谷,殆近之矣?!盵注釋]①熟五斗米頃:約莫走了可以煮熟五斗米的時(shí)間。②陂陀:傾斜不平的樣子。③臀咳:咳嗽。④坑谷:指高地和低地。洼隆:凹凸的樣子。⑤齦腭:這里是高低交接的意思。⑥遺老避兵者:清兵南下時(shí),明朝遺民逃往深山避兵火之地。草屋。⑧團(tuán)瓢:圓形的草屋。⑨摩蕩:蕩漾。1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的項(xiàng)是()A.其西北/包盧龍山而止B.探之/不可窮C.乃登山循城/而歸D.曲折廣狹/如一2.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。求(_____)(2)卒(_____)(3)殆(_____)3.翻譯文中畫線句子。寺傍有草徑甚微,南出之,乃墜大谷。淵水積焉,盡山麓而止。4.簡(jiǎn)要概述作者游小盤山的行蹤。10.閱讀下面的文字,完成小題。父親的肩頭一片雪白胡子宏①15歲那年,我在全縣數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名后,被推薦到縣城最好的實(shí)驗(yàn)初中讀書。為此,父親高興得一晚上沒睡著覺,千囑咐萬叮嚀,希望我爭(zhēng)一口氣以后考上大學(xué)中專什么的。學(xué)校實(shí)行走讀制,每天我都要騎著家里那輛老掉牙的自行車去上學(xué),風(fēng)雨無阻。②條件的艱苦我不怕,可是,那所學(xué)校的同學(xué)幾乎都是縣城的孩子,尤其是在我那個(gè)班,有好幾個(gè)縣長、局長的孩子。當(dāng)我穿著農(nóng)家孩子的粗衣布鞋邁進(jìn)教室時(shí),頓時(shí)傳來一陣哄笑聲。隨后就有孩子為我起了“土老帽”、“趿拉鞋”的外號(hào)。在花花綠綠、性格活潑的同學(xué)中,我特別敏感、孤獨(dú),對(duì)新環(huán)境充滿了恐懼。許多次我推著破舊的自行車來到學(xué)校,就看到縣長、局長家的孩子們從吉普車?yán)锵聛?,趾高氣揚(yáng)地斜視我一眼,我頓時(shí)感受到了一種難以忍受的歧視。③好在我是一個(gè)特別勤奮的學(xué)生,基礎(chǔ)又扎實(shí),在學(xué)習(xí)上毫不吃力。半年以后,期末考試,我在班上乃至全年級(jí)都是第一名。班主任說:明天就要放寒假了,學(xué)校召開全體師生大會(huì),每個(gè)學(xué)生要有一位家長參加大會(huì),屆時(shí)要對(duì)優(yōu)秀學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)金。我興奮不已,作為一個(gè)農(nóng)村孩子,我并不比別人差。這時(shí),我聽到鄰座的幾位局長的孩子在嘀咕:那個(gè)“趿拉鞋”,也會(huì)考第一,“土老帽”……我悄悄地離開學(xué)校??剂说谝?,僅給了我片刻的興奮,隨即自卑又涌上心頭。④回到家里,我把成績通知單遞給父親,父親樂得合不攏嘴。當(dāng)我告訴父親明天要開全體師生家長大會(huì)時(shí),父親立刻張羅開來,叮囑母親翻箱倒柜找出春節(jié)時(shí)他才舍得穿的那件皮大衣??墒俏艺f:“爹,你別去了,人家的父親都是城里的干部……”(A)父親的笑容一下子凝固了。我轉(zhuǎn)過身,鼻子不禁又酸了起來,心想:父親,你為什么不也是干部,你怎么偏偏當(dāng)一輩子農(nóng)民……⑤第二天天未亮,窗外刮起了呼呼的北風(fēng),窗戶的塑料紙被吹得啪啪作響,外面是一片片的雪白。我摸索著穿上衣服收拾書包。父親說:“我送你去吧,下雪了……”我說:“你就別去了,不就開個(gè)會(huì)嗎?再說,別人的家長是干部,你又不會(huì)發(fā)言……”打開屋門,一股風(fēng)雪涌進(jìn)屋來,好大的雪,(B)我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進(jìn)風(fēng)雪之中。涼涼的天,涼涼的心:父親,對(duì)不起您了,我是真心想讓您分享我的光榮的,可是,班上就我一個(gè)鄉(xiāng)下孩子,那么多家長,就你一個(gè)人種地的……不知過了多長時(shí)間,當(dāng)學(xué)校響起預(yù)備鈴時(shí),我邁進(jìn)學(xué)校的大門。雪仍紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著,幾輛吉普車和轎車很顯眼地停在操場(chǎng)上。⑥鈴聲響過后,校長登臺(tái)講話,校長的講話不時(shí)激起同學(xué)們和家長們的一陣陣掌聲和笑聲,而此時(shí)的我身上冷得厲害,肚子餓得厲害,心里孤單得厲害。我無心聽校長的講話,隨意把目光投向窗外的風(fēng)雪,就這么一剎那,我驚呆了……⑦父親,父親來了!他正透過一扇玻璃向里望,仔細(xì)聆聽著校長的講話。我揚(yáng)揚(yáng)手臂,父親看著我,向我使勁擺擺手。風(fēng)正吹,雪正舞,父親的肩頭一片雪白……⑧一陣掌聲響起來,有同學(xué)使勁扯扯我的衣服,校長正叫我的名字,同時(shí)手里展開一張鮮紅的獎(jiǎng)狀:我下意識(shí)地走向講臺(tái),校長很慈祥地凝視著我。一剎那,我的淚水涌出眼簾,我手指窗外……禮堂里所有的目光都齊刷刷地投向窗外,投向我的父親。校長一個(gè)箭步下了講臺(tái),打開門。風(fēng)雪呼嘯著涌入禮堂,父親跨進(jìn)來,抖落身上的一層雪花。⑨我說:這是我的——父親!熱烈的掌聲響起……⑩放學(xué)時(shí),我和父親步出禮堂,父親說:你其實(shí)沒必要自卑,別人的歧視都是暫時(shí)的。男子漢,只要勤奮,別人有的,咱們自己也會(huì)有……1.通讀全文,在橫線上填上適當(dāng)?shù)亩陶Z,概括山“我”的心理變化過程。孤獨(dú)恐懼——____________一一自卑矛盾——___________2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容仔細(xì)品味畫線句子的表達(dá)效果。父親的笑容一下于凝固了。我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進(jìn)風(fēng)雪之中。3.小說多次描寫風(fēng)雪,其作用是什么?4.結(jié)合文章內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析小說中父親的形象特點(diǎn)。11.閱讀下文,回答問題。朝聞道①(節(jié)選)劉慈欣前情提要:在世界上最大的粒子加速器——愛因斯坦赤道即將啟動(dòng)探尋宇宙大一統(tǒng)模型的時(shí)刻,宇宙的排險(xiǎn)者出現(xiàn)了,并把愛因斯坦赤道蒸發(fā)了!在告訴科學(xué)家們大一統(tǒng)模型的證明會(huì)帶來宇宙的毀滅后卻因?yàn)椤爸R(shí)密封準(zhǔn)則”沒有說出大一統(tǒng)模型的真相!于是科學(xué)家們便想出了一個(gè)“兩全其美”的辦法:把宇宙的終極奧秘告訴他們,然后毀滅他們!排險(xiǎn)者答應(yīng)了!并且在戈壁灘上制造了一個(gè)“真理祭壇”……生命和真理的交換開始了。第一批八位數(shù)學(xué)家沿著長長的坡道向真理祭壇上走去。這時(shí),沙漠上沒有一絲風(fēng),仿佛大自然屏住了呼吸,寂靜龐罩著一切,剛剛升起的太陽把他們的影子長長地投在沙漠上,那幾條長影是這個(gè)凝固的世界中唯一能動(dòng)的東西。數(shù)學(xué)家們的身影消失在真理祭壇上,下面的人們看不到他們了。所有的人都凝神聽著,他們首先聽到祭壇上傳來的排險(xiǎn)者的聲音,在死一般的寂靜中這聲音很清晰:“請(qǐng)?zhí)岢鰡栴}?!苯又且晃粩?shù)學(xué)家的聲音:“我們想看到費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明?!薄昂玫模C明很長,時(shí)間只夠你們看關(guān)鍵的部分,其余用文字說明?!迸烹U(xiǎn)者是如何向科學(xué)家們傳授知識(shí)的,以后對(duì)人類一直是個(gè)謎。在遠(yuǎn)處的監(jiān)視飛機(jī)上拍下的圖像中,科學(xué)家們都在仰起頭看著天空,而他們看的方向上空無一物,一個(gè)普遍被接受的說法是:外星人用某種思維波把信息直接輸入到他們的大腦中。但實(shí)際情況比那要簡(jiǎn)單的多:排險(xiǎn)者把信息投射在天空上,在真理祭壇上的人看來,整個(gè)地球的天空變成了一個(gè)顯示屏,而在祭壇之外的角度什么都看不到。一個(gè)小時(shí)過去了,真理祭壇上有個(gè)聲音打破了寂靜,有人說:“我們看完了?!苯又桥烹U(xiǎn)者平靜的回答:“你們還有十分鐘的時(shí)間。”真理祭壇上隱隱傳來了多個(gè)人的交談聲,只能聽清只言片語,但能清楚地感受到那些人的興奮和喜悅,像是一群在黑暗的隧道中跋涉了一年的人突然看到了洞口的光亮?!啊@完全是全新的……”,“……怎么可能……”,“……我以前在直覺上……”,“……天啊,真是……”當(dāng)十分鐘就要結(jié)束時(shí)間,真理祭壇上響起了一個(gè)清晰的聲音:“請(qǐng)接受我們八個(gè)人真誠的謝意?!闭胬砑缐祥W起一片強(qiáng)光,強(qiáng)光消失后,下面的人們看到八個(gè)等離子體火球從祭壇上升起,輕盈地向高處飄升,它們的光度漸漸減弱,由明亮的黃色變成柔和的桔紅色,最后一個(gè)接一個(gè)地消失在藍(lán)色的天空中,整個(gè)過程悄無聲息。從監(jiān)視飛機(jī)上看,真理祭壇上只剩下排險(xiǎn)者站在圓心?!跋乱慌?!”他高聲說。在上萬人的凝視下,又有十一個(gè)人走上了真理祭壇。“請(qǐng)?zhí)岢鰡栴}?!薄拔覀兪枪派飳W(xué)家,想知道地球上恐龍滅絕的真正原因?!惫派飳W(xué)家們開始仰望長空,但所用的時(shí)間比剛才數(shù)學(xué)家們短得多,很快有人對(duì)排險(xiǎn)者說:“我們知道了,謝謝!”“你們還有十分鐘?!薄啊昧?,七巧板對(duì)上了……”,“……做夢(mèng)也不會(huì)想到那方面去……”,……難道還有比這更……”然后強(qiáng)光出現(xiàn)又消失,十一個(gè)火球從真理祭壇上飄起,很快消失在沙漠上空。……一批又一批的科學(xué)家走上真理祭壇,完成了生命和真理的交換,在強(qiáng)光中化為美麗的火球飄逝而去。一切都在莊嚴(yán)與寧靜中進(jìn)行,真理祭壇下面,預(yù)料中生離死別的景象并沒有出現(xiàn),全世界的人們靜靜地看著這壯麗的景象,心靈被深深地震攝了,人類在經(jīng)歷著一場(chǎng)有史以來最大的靈魂洗禮。一個(gè)白天的時(shí)間不知不覺過去了,太陽已在西方地平線處落下了一半,夕陽給真理祭壇撒上了一層金輝。物理學(xué)家們開始走向祭壇,他們是人數(shù)最多的一批,有八十六人。就在這一群人剛剛走上坡道時(shí),從日出時(shí)一直持續(xù)到現(xiàn)在的寂靜被一個(gè)童聲打破了?!鞍职郑?!”文文哭喊著從草坪上的人群中沖出來,一直跑到坡道前,沖進(jìn)那群物理學(xué)家中,抱住了丁儀的腿,“爸爸,我不讓你變成火球飛走??!”丁儀輕輕抱起了女兒,問她:“文文,告訴爸爸,你能記起來的最讓自己難受的事是什么?”文文抽泣著想了幾秒鐘,說:“我一直在沙漠里長大,最……最想去動(dòng)物園,上次爸爸去南方開會(huì),帶我去了那邊的一個(gè)大大的動(dòng)物園,可剛進(jìn)去,你的電話就響了,說工作上有急事,那是個(gè)天然動(dòng)物園,小孩兒一定要大人們帶著才能進(jìn)去,我也只好跟你回去了,后來你再也沒時(shí)間帶我去。爸爸,這是最讓我難受的事兒,在回來的飛機(jī)上我一直哭?!倍x說:“但是,好孩子,那個(gè)動(dòng)物園你以后肯定有機(jī)會(huì)去,媽媽以后會(huì)帶文文去的。爸爸現(xiàn)在也在一個(gè)大動(dòng)物園的門口,那里面也有爸爸做夢(mèng)都想看到的神奇的東西,而爸爸如果這次不去,以后真的再也沒機(jī)會(huì)了?!蔽奈挠脺I汪汪的大眼睛呆呆地看了爸爸一會(huì)兒,點(diǎn)點(diǎn)頭說:“那……那爸爸就去吧?!狈搅兆哌^來,從丁儀懷中抱走了女兒,眼睛看著前面矗立的真理祭壇說:“文文,你爸爸是世界上最壞的爸爸,但他真的很想去那個(gè)動(dòng)物園?!倍x兩眼看著地面,用近乎祈求的聲調(diào)說:“是的文文,爸爸真的很想去?!狈搅沼美淅涞哪抗饪粗x說:“冷血的基本粒子,去完成你最后的碰撞吧,記住,我絕不會(huì)讓你女兒成為物理學(xué)家的!”物理學(xué)家們走上了真理祭壇那圓形的頂面,在圓心,排險(xiǎn)者微笑著向他們致意。突然間,映著晚霞的天空消失了,地平線處的夕陽消失了,沙漠和草地都消失了,真理祭壇懸浮于無際的黑色太空中,這是創(chuàng)世前的黑夜,沒有一顆星星。排險(xiǎn)者揮手指向一個(gè)方向,物理學(xué)家們看到在遙遠(yuǎn)的黑色深淵中有一顆金色的星星,它開始小得難以看清,后來由一個(gè)亮點(diǎn)漸漸增大,開始具有面積和形狀,他們看出那是一個(gè)向這里漂來的旋渦星系。星系很快增大,顯出它滂礴的氣勢(shì)。距離更近一些后,他們發(fā)現(xiàn)星系中的恒星都是數(shù)字和符號(hào),它們組成的方程式構(gòu)成了這金色星海中的一排排波浪。宇宙大統(tǒng)一模型緩慢而莊嚴(yán)地從物理學(xué)家們的上空移過。……當(dāng)八十六個(gè)火球從真理祭壇上升起時(shí),方琳眼前一黑倒在草地上,她隱約聽到文文的聲音:“媽媽,那些哪個(gè)是爸爸?”……①小說題目化用《論語·里仁》“朝聞道,夕死可矣”?!暗馈敝傅氖怯钪骈g的一切法則、道理。(初讀梳理)根據(jù)選文的閱讀,完成下面表格的填寫。人物得到的真理面對(duì)死亡的態(tài)度八位數(shù)學(xué)家費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明在①________中,走向死亡②________③________在熱烈的討論中,走向死亡八十六個(gè)物理學(xué)家星系中的恒星都是數(shù)字和符號(hào),它們組成的方程式構(gòu)成金色星海中的一排排波浪在④________中,走向死亡(2)(細(xì)讀鑒賞)請(qǐng)從環(huán)境描寫的角度,賞析選文中劃線的語句。這時(shí),沙漠上沒有一絲風(fēng),仿佛大自然屏住了呼吸,寂靜龐罩著一切,剛剛升起的太陽把他們的影子長長地投在沙漠上,那幾條長影是這個(gè)凝固的世界中唯一能動(dòng)的東西。(研讀分析)選文在情節(jié)設(shè)計(jì)中,別具匠心地設(shè)計(jì)了物理學(xué)家丁儀的女兒文文、妻子方琳的出現(xiàn),作者這樣設(shè)計(jì)的目的是什么?(猜讀想象)選文中寫道:“方琳用冷冷的目光看著丁儀說:‘冷血的基本粒子,去完成你最后的碰撞吧,記住,我絕不會(huì)讓你女兒成為物理學(xué)家的!’”如果讓你進(jìn)行小說的續(xù)寫,你會(huì)讓丁儀的女兒最后成為一個(gè)物理學(xué)家嗎?為什么?三、應(yīng)用12.近日,某班擬開展以“傳承書法”為主題的系列活動(dòng),請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。根據(jù)語境,仿寫畫線句子。優(yōu)秀的書法作品,如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒。顏真卿的楷書闊大端正,__________________________________;王羲之的行書端莊飄逸,如云集云舒,時(shí)而恬靜樣和又時(shí)而悠閑纏綿;張旭的草書癡狂態(tài)肆,如暴風(fēng)驟雨,讓猝不及防的人們找不到前進(jìn)的方向……根據(jù)第(1)題選文中關(guān)于王羲之、張旭書法特點(diǎn)的描述判斷。下面書法作品中屬王羲之行書的是(______),屬張旭草書的是(______)下面這則申請(qǐng)書有幾處問題,請(qǐng)修改。申請(qǐng)書校團(tuán)委:為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,學(xué)校建設(shè)了“書法”課外興趣小組。(B)本人喜歡書法,并有一定的基礎(chǔ),請(qǐng)求參加“書法”小組,以此來提升自己的書法。(C)要求校團(tuán)委必須批準(zhǔn)。申請(qǐng)人:xx班xxx2019年4月5日①(A)句詞語搭配不當(dāng),應(yīng)將“____________”改為“__________________”。②(B)句成分殘缺,應(yīng)在“書法”后面加上“__________________”。③(C)句語言不得體,請(qǐng)改為______________________________________。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.以下作文,任選其一。文題(1)題目:觸動(dòng)文題(2)閱讀下面的材料,選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇文章。中國很多年輕人的現(xiàn)狀:資質(zhì)平平,家境一般,各方面條件都普普通通。若要脫穎而出,似乎只剩下“逆襲”這一條路可走。與底層和上層相比,中間人群永遠(yuǎn)是社會(huì)的大多數(shù)。比上不足、比下有余,不像底層那樣豁得出去,也沒有上層那樣唾手可得,中間群體總是在患得患失。要怎樣才能逆襲成功,你對(duì)此有怎樣的思考?作文要求:(1)選擇你最擅長的文體(詩歌除外),結(jié)合你最熟悉的生活,抒發(fā)你最真摯的情感;(2)認(rèn)真書寫,力求工整、美觀;(3)文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名;(4)不少于600字。

參考答案一、積累1、D【解析】

D項(xiàng)正確。ABC三項(xiàng)修改為:A.漠不關(guān)心;B.鍥(qiè)而不舍;C.風(fēng)雪載(zài)途。2、D【解析】

D濟(jì)濟(jì)一堂:借以形容很多有才能的人聚集在一起。不合語境。3、B【解析】

此題考查學(xué)生的句子排序能力。通過讀全句段,可知⑥表達(dá)了一種觀點(diǎn)是總起句,可作為第一句;②結(jié)合上句的意思,引出分析,可作為第二句,而后從兩方面進(jìn)行,從“固然”和“更”可辨析①在③前;⑤④句以名言為證然后引出結(jié)論,所以⑤在④前。由上分析,可排序?yàn)椋孩蔻冖佗邰茛?。故選B??疾榫渥拥呐判颍獯鸫祟愵},要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng),具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過抓關(guān)鍵詞,抓中心句,句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種,其中邏輯順序最為復(fù)雜,有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。4、C【解析】

C正確翻譯是:依照他的話(去做),果然在(上游)幾里外找到那石獸。5、(1)海日生殘夜(2)何事長向別時(shí)圓(3)閑敲棋子落燈花(4)浮云游子意(5)恨別鳥驚心(6)濁酒一杯家萬里(7)大漠孤煙直長河落日?qǐng)A(8)所欲有甚于生者所惡有甚于死者【解析】試題分析:考查對(duì)名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎(chǔ)題,也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型,都是以識(shí)記、積累為根本的。作答時(shí)一是要透徹理解詩文的內(nèi)容;二是要認(rèn)真審題,找出符合題意的詩文句子;三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確,做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“長向、敲、濁、孤、惡、甚”等字詞容易寫錯(cuò)。點(diǎn)晴:積累和默寫名句名篇的內(nèi)容,要做到熟練背誦,默寫正確,這是得分的前提。對(duì)于理解性默寫,要認(rèn)真分析題干,找出題干中的提示語或是限制語,再依據(jù)平時(shí)對(duì)名句的理解進(jìn)行篩選,就能寫出答案。6、(1)【示例1】選A。簡(jiǎn)·愛不小心摔破了寫字的石板,洛伍德學(xué)校總監(jiān)(校長)布羅克赫斯特先生讓她站在高高的凳子上接受懲罰。【示例2】選B.學(xué)??偙O(jiān)(校長)布羅克赫斯特先生不允許學(xué)生留卷發(fā)和長發(fā),要求她們都剪掉,剪刀代表嚴(yán)苛的制度?!臼纠?】選C,洛伍德學(xué)校的教師非常嚴(yán)厲,用一頭捆在一起的樹枝鞭打?qū)W生。木條、教鞭代表體罰?!臼纠?】選D.勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。在洛伍德學(xué)校做飯菜用的是帶咸味的臭水,孩子們長期處在饑餓狀態(tài)。(2)【示例1】我不贊同?!逗?jiǎn)·愛》中最令人感動(dòng)的并不是其中的愛情故事,而是主人公強(qiáng)烈的自尊心和反抗精神。簡(jiǎn)·愛童年時(shí)曾和驕橫、惡毒的表哥、舅媽以及冷酷的學(xué)校校長對(duì)抗,長大后又曾因?yàn)楹葱l(wèi)人格獨(dú)立而勇敢地放棄已有的學(xué)校教師職業(yè),當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí),簡(jiǎn)·愛拒絕了羅切新特要她一同到巴黎生活的建議,離開了桑菲爾德莊園。簡(jiǎn)·愛為尋求自尊和人格獨(dú)立面掙扎奮斗的故事,深深地打動(dòng)了我?!臼纠?】我贊同?!逗?jiǎn)·愛》這部小說以大量的篇解寫了簡(jiǎn)·愛在桑非爾德莊園的經(jīng)歷,她愛上了莊園男主人羅切新特,雖然地位懸殊,她卻敢于追求愛情,因?yàn)樗龍?jiān)信每個(gè)人在精神和人格上是平等的。當(dāng)?shù)弥_切斯特瘋了的妻子還活著時(shí),簡(jiǎn)·愛選擇了離開桑菲爾德莊園,因?yàn)樗氖且环萦凶饑?yán)的愛。后來,羅切斯特受傷致殘,簡(jiǎn)·愛回到他的身邊。他們的愛情故事令人感動(dòng)?!窘馕觥?/p>

?本題考查學(xué)生對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)推薦的課外名著閱讀的能力。解答此類題目要求學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦篇目,了解作品的故事情節(jié)、人物名稱,把握作品的人物形象、寫作手法和藝術(shù)特色,這樣才能準(zhǔn)確解答有關(guān)名著考查的主客觀題。(1)洛伍德學(xué)校并不是一所學(xué)習(xí)的殿堂,這里充斥著各種心機(jī)和苦難。寒冷的冬天,姑娘們沒有足以御寒的服裝。每天清晨起床,要忍受刺骨的嚴(yán)寒,六個(gè)人共用一個(gè)臉盆,輪流用冷水洗漱,因此,她們手腳都長滿了凍瘡。她們也沒有足夠的食物。簡(jiǎn)第一天到這里時(shí),晚飯只有一個(gè)薄薄的燕麥餅,被平均分成幾小塊。飲用水則是裝在一個(gè)公用的大杯子里,每個(gè)人輪流喝一點(diǎn)。然而,即使是這少量的食物,也常常令人難以下咽。簡(jiǎn)到洛伍德學(xué)校的第一頓早餐,就是燒焦的、“發(fā)出難聞氣味”的粥。另一方面,學(xué)生們還要承受著精神上的負(fù)擔(dān)。因?yàn)橐恍┬∈?,就要被老師們?zé)罵、鞭打,或逐出課堂,在教室里罰站。這些事,在簡(jiǎn)看來都是恥辱、傷自尊的。簡(jiǎn)來到學(xué)校三個(gè)星期后的一個(gè)下午,校長回來了。校長布羅克赫斯特先生先是安排了學(xué)校的一些事宜,又以不能讓學(xué)生“養(yǎng)成嬌奢縱欲的習(xí)慣”為由,教訓(xùn)了坦普爾小姐給學(xué)生增加點(diǎn)心的行為。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)朱莉婭那一頭自然卷的頭發(fā)時(shí),又以“要樸實(shí)、簡(jiǎn)單”為由,強(qiáng)制剪掉她的卷發(fā),并要求學(xué)校里的姑娘都不能留長發(fā)、梳辮子、穿貴重的衣服。簡(jiǎn)一邊聽著他的訓(xùn)斥,一邊擔(dān)心自己,畢竟在里德家,舅媽曾誣陷自己愛說謊??謶质顾纳碜硬蛔杂X地往后靠,并拿起寫字板盡量擋住自己的臉。沒想到弄巧成拙,她手中的寫字板突然滑落在地上,碎成兩半,并發(fā)出了巨大的響聲。頃刻之間,所有人都朝她投來目光,校長也不例外。他命令簡(jiǎn)走到隊(duì)伍中間來,但簡(jiǎn)已經(jīng)嚇得無力動(dòng)彈,只能在老師坦普爾小姐的攙扶下,走到校長跟前,并被抱到一把凳子上站著。校長清了清嗓子,開始百般詆毀簡(jiǎn),說她“是一個(gè)愛撒謊的孩子”,是被上帝遺棄的孤兒,要每一個(gè)學(xué)生都提防她,不要學(xué)她的樣子,也避免和她進(jìn)行交談。還要求每一個(gè)老師都看管她,注意她的行蹤。校長說完這些惡毒的話后,懲罰簡(jiǎn)在凳子上再站半個(gè)小時(shí),并要求所有人在那一天剩下的時(shí)間里,都不要同她說話。這對(duì)簡(jiǎn)來說,無疑是巨大的恥辱。剪刀代表嚴(yán)苛的制度;木條、教鞭代表體罰;勺子掉落代表伙食質(zhì)量的糟糕。(2)考查個(gè)性化表達(dá)。可贊同也可不贊同,結(jié)合作品內(nèi)容闡述理由即可。如不贊同,從簡(jiǎn)愛“相貌平平,但她獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的,豐富、明確、堅(jiān)定的個(gè)性,追求平等和尊嚴(yán)”方面談?wù)?。如果贊同,則圍繞簡(jiǎn)與羅切斯特的愛情故事談?wù)?。二、閱讀7、1.(1)所以(2)即使2.你們兄弟三人誰最擅長行醫(yī)?3.長兄、中兄不在乎個(gè)人名利的得失,早預(yù)防、早治療關(guān)注患者的健康,心系生命的安危,醫(yī)學(xué)的理念追求崇高?!窘馕觥?.試題分析:理解常見文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法,如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等;平時(shí)要多積累文言詞匯,要能結(jié)合具體語境,弄清句子的意思來辨析推斷,揣摩其意思。比如本題中的“故”是“所以”;“雖”是一詞多義,在這里是“即使”的意思。2.試題分析:此題考查翻譯文言文句子的能力。解答此類題目要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)注重積累,尤其是重點(diǎn)篇目,要做到熟記。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象,重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。同時(shí),還要注意查看有無特殊句式。在此題中,要注意“子(你,你們)、昆弟(兄弟)、善(擅長)”的意思,必須翻譯出來。3.試題分析:考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體的文本語句概括作答。本題依據(jù)“長兄于病視神,未有形而除之,故名不出于家。中兄治病,其在毫毛,故名不出于閭。若扁鵲者,镵血脈,投毒藥,副肌膚,閑而名出聞?dòng)谥T候”可知:扁鵲用針刺手術(shù),用猛藥來治病,而長兄卻能看病人的精神,還沒等病人病癥表現(xiàn)出來就能治好病,二哥則能在病人病情剛剛表現(xiàn)出來的時(shí)候,就能診斷病治好他們,所以扁鵲認(rèn)為自己的醫(yī)術(shù)最差。據(jù)此理解概括作答。在文言文翻譯過程中,必須遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯,運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法,做到譯句文從字順,符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范,句意盡量達(dá)到完美。參考譯文:魏文王問名醫(yī)扁鵲說:“你們家兄弟三人,都精于醫(yī)術(shù),到底哪一位最好呢?”扁鵲答說:“長兄最好,中兄次之,扁鵲我最差?!蔽耐踉賳枺骸翱梢月犅犉渲性騿幔俊北怡o答說:“我長兄治病,是治病于病情發(fā)作之前。(由于一般人不知道他事先能鏟除病因),所以他的名氣無法傳出去,只有我們家的人才知道。我中兄治病,是治病于病情初起之時(shí)。(一般人以為)他只能治輕微的小病,所以他的名氣只及于本鄉(xiāng)里。而像我扁鵲治病,是治病于病情嚴(yán)重之時(shí)。一般人都看到我在經(jīng)脈上穿針管來放血、在皮膚上敷藥等大手術(shù),所以認(rèn)為我的醫(yī)術(shù)高明,名氣因此響遍全國?!蔽何耐跽f:“好”。所以這種人不擔(dān)心患病,在還沒有萌芽的時(shí)候就治療,使病在無形之中消除,功效就在這里,叫做自然。所以好的醫(yī)生消除病,差的醫(yī)生打敗病,病人就算僥幸不死,傷口也大了,大腿也動(dòng)不了。8、1.B2.C3.示例:宋濂“尊師”表現(xiàn)在:在老師身邊服侍,俯下身子側(cè)著耳朵請(qǐng)教問題。遇到老師訓(xùn)斥,更加恭敬,禮節(jié)更加周到,不敢多說一句話。楊時(shí)“尊師”表現(xiàn)在:不去做官,以學(xué)生的禮節(jié)拜程顥為老師。聽說老師去世,設(shè)老師靈位哭祭,并用書信訃告一起求學(xué)的人,老師去世后,去拜見老師的弟弟程頤,見程頤坐著打盹,他站在旁邊很久等他醒來。魏昭“尊師”表現(xiàn)在:為老師煮粥,老師反復(fù)責(zé)難,他卻沒有一點(diǎn)怨恨,一心奉師?!窘馕觥?.文言文中有一些詞是一詞多義,要確定它在句子中的意思,就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中,要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.完畢/都;B.拿/拿;C.言辭/告辭;D.通“披”,穿/表被動(dòng)。故選B。2.本題考查文章句子的翻譯和理解能力,注意重點(diǎn)字詞的把握。【A】翻譯有誤,句意:因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。“當(dāng)時(shí)的書”錯(cuò)誤?!綛】理解有誤,“我”最終得到不少教益的原因包括勤奮學(xué)習(xí)、博覽群書、虛心求教?!拔以艿桨倮镏猓帜弥?jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。這才使我最終得到不少教益”原因太單一?!綜】正確。點(diǎn)睛:文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法,一般要求直譯。所謂直譯,就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中,譯出原文中用詞造句的特點(diǎn),甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí),譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)。3.本題考查文章內(nèi)容及材料內(nèi)容的理解。《送東陽馬生序》中宋濂“余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請(qǐng);或遇其叱咄,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù),俟其欣悅,則又請(qǐng)焉”;楊時(shí)“時(shí)調(diào)官不赴,以師禮見顥于潁昌”“四年而顥死,時(shí)聞之,設(shè)位哭寢門而以書赴告同學(xué)者”“一日見頤,頤偶瞑坐,時(shí)與游酢侍立不去,頤既覺,則門外雪一尺矣”;魏昭“愿在左右,供給灑掃”“如此者三,昭姿容無變”。據(jù)此作答即可。選自《宋學(xué)士文集》作者:宋濂年代:明參考譯文:我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F,無法得到書來看,常向藏書的人家求借,親手抄錄,約定日期送還。天氣酷寒時(shí),硯池中的水凍成了堅(jiān)冰,手指不能屈伸,我仍不放松讀書。抄寫完后,趕快送還人家,不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我,我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年之后,更加仰慕圣賢的學(xué)說,又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重,門人學(xué)生擠滿了他的房間,他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。我站著陪侍在他左右,提出疑難,詢問道理,低身側(cè)耳向他請(qǐng)教;有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥,表情更為恭敬,禮貌更為周到,不敢答復(fù)一句話;等到他高興時(shí),就又向他請(qǐng)教。所以我雖然愚鈍,最終還是得到不少教益。當(dāng)我尋師時(shí),背著書箱,趿拉著鞋子,行走在深山大谷之中,嚴(yán)冬寒風(fēng)凜冽,大雪深達(dá)幾尺,腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學(xué)舍后,四肢僵硬不能動(dòng)彈,仆人給我灌下熱水,用被子圍蓋身上,過了很久才暖和過來。住在旅館,我每天吃兩頓飯,沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學(xué)舍的求學(xué)者都穿著錦繡衣服,戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子,腰間掛著白玉環(huán),左邊佩戴著刀,右邊備有香囊,光彩鮮明,如同神人;我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間,毫無羨慕的意思。因?yàn)樾闹杏凶阋允棺约焊吲d的事,并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。材料一譯文:楊時(shí),字中立,劍南將樂人。兒時(shí)他便異常聰穎,善寫文章;年紀(jì)稍大一點(diǎn)后,就專心研究經(jīng)史典籍。宋熙寧九年進(jìn)士及第。熙寧、元豐年間,河南人程顥和弟弟程頤在當(dāng)?shù)刂v授孔子和孟子的學(xué)術(shù)一精一要(即理學(xué)),黃河、洛水周邊地方的文人都爭(zhēng)相拜他們?yōu)閹?。?dāng)時(shí),楊時(shí)正值調(diào)任,但為了拜師而未去赴任,后在潁昌拜程顥為師,師生相處得很好。待到楊時(shí)歸去時(shí),程顥目送他說:“我的學(xué)說將向南方傳播了。”又過了四年,程顥去世。楊時(shí)聽說后,即在臥室設(shè)程顥的靈位哭祭,又用書信訃告同學(xué)的人。之后,他又到洛一陽一拜見程頤,這時(shí)楊時(shí)大約已經(jīng)四十歲了。一日拜見程頤,程頤正打瞌睡,楊時(shí)與同學(xué)游酢便一直侍立在側(cè)沒有離開,等到程頤醒來時(shí),門外的雪已經(jīng)一尺多深了。材料二譯文:東漢時(shí)代,有一位名叫魏昭的人,當(dāng)他還在童年求學(xué)的時(shí)候,看到郭林宗,心想這是一位難得的好老師,便對(duì)人說:“教念經(jīng)書的老師是很容易請(qǐng)到的,但是要請(qǐng)到一位能教人成為老師的人,就不容易找到了?!彼运桶莨肿跒槔蠋?,而且派奴婢侍奉老師。但是郭林宗體弱多病,有一次他要魏昭親自煮粥給他吃。當(dāng)魏昭端著煮好的粥進(jìn)來的時(shí)候,郭林宗便呵責(zé)他煮得不好,而魏昭就再煮一次。這樣一連三次,到了第四次,當(dāng)魏昭再端粥來而又沒有不好的臉色時(shí),郭林宗才笑著說:“我以前只看到你的外表,今天終于看到你的真心啦!”于是大喜,對(duì)他很好(將畢生所學(xué)的都全部教給了魏昭。)9、1.C2.(1)探訪,尋找(2)最終(3)大概3.(1)寺院旁邊有一條小小的草徑,向南延伸,便下落到大谷中。(2)深潭中的積水,一直貫注到山腳。4.從江寧府城出發(fā),經(jīng)過歸云堂,北行到盧龍山,下山回到出發(fā)點(diǎn)。【解析】1.劃分句子節(jié)奏時(shí),除了要考慮句子的意思,還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。C對(duì)句子朗讀節(jié)奏劃分不正確。應(yīng)劃分為“乃/登山循城而歸”。譯為:于是登山循城而歸。2.先要大致了解文章內(nèi)容,弄清句子的意思,根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化,根據(jù)語境判斷字詞義。此題多古今異義詞,如“卒”:最終。所以千萬不要以今釋古。而“殆”作為生僻詞的意思,理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3.翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中,根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯,如“傍”:旁邊。“墜”:下落?!吧铰础保荷侥_。4.題干要求簡(jiǎn)要概述作者游小盤山的行蹤。.學(xué)生能學(xué)會(huì)用自己的語言概括內(nèi)容,提高對(duì)文本的理解能力。要想捕捉文章信息,就得首先理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,讀懂內(nèi)容,這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。如第1段寫從江寧府城出發(fā),第2段寫經(jīng)過歸云堂,第3段寫北行到盧龍山,第4段寫下山回到出發(fā)點(diǎn)。推斷實(shí)詞意思有下列方法:1、聯(lián)想推斷法。文言文閱讀所考查的實(shí)詞,其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點(diǎn),因此,我們要善于根據(jù)課內(nèi)學(xué)過的知識(shí)舉一反三,聯(lián)想有關(guān)成語中詞語的含義來推斷。2、結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對(duì)偶句、并列短語等對(duì)舉的語言現(xiàn)象很多,在這些句子中,位置對(duì)稱的詞語往往詞性相同,詞義相近或相反相對(duì),詞組短語也是如此。3、語法推斷法。要根據(jù)詞在句中的語法地位來推斷詞義。4、音形推斷法。漢字中有很大一部分是形聲字、會(huì)意字。從形旁可推知字義。5、鄰詞推斷法。運(yùn)用同義復(fù)詞偏義復(fù)詞知識(shí),借助鄰近詞語含義推斷,做到字不離詞,詞不離句,句不離篇。參考譯文:江寧府城,它的西北面被盧龍山包圍。我曾經(jīng)去探訪過小盤谷,到了那里,當(dāng)?shù)赜械娜藚s說沒有這個(gè)地方。只看見許多竹子逃蔽天空,歧路很多,曲折寬窄卻相同。順路尋找也見不到盡頭。忽聽得犬吠聲,于是急忙趕去,最終沒有見到人。約莫走了可以煮熟五斗米的時(shí)間,到了一座寺院,叫歸云堂,土地田野寬闊,居民以種桂樹為職業(yè)。爭(zhēng)院旁邊有一條小小的草徑,向南延伸,便下落到大谷中。四周的山上都是大桂樹,山沿崖傾斜。形狀像大缽仰天,空響積貯其中,咳嗽之聲也不能泄散;在寂寥無聲中,耳邊卻常常聽到嘴喻嗡的聲音。深潭中的積水,一直貫注到山腳。從寺院朝北走,走到盧龍山,山中的坑谷凹凹凸凸,像井灶那樣高低相接。有人說:“這是明代遺民避兵火之地,所謂三十六茅庵、七十二團(tuán)瓢,應(yīng)該是在這里。”到了傍晚,于是登山循城而歸。這時(shí)暮色下沉,月光遍布其上。低頭看去,只見萬影蕩漾,像魚龍起快于波浪中。同行的人都說“這是萬什蔽天的地方。所謂小盤谷,大概就是它了吧?!?0、1.興奮不已,驚喜激動(dòng)2.(1)運(yùn)用了神態(tài)描寫,逼真地寫出了父親笑容一下子停滯的神情,表現(xiàn)了父親的心情由興奮到難過失落無奈的急速變化的過程。(2)運(yùn)用了動(dòng)作描寫,形象地寫出我怕父親跟著,急于離家的情形,從而表現(xiàn)出“我”決定不讓父親參加家長會(huì)的痛苦、愧疚、矛盾的心理。3.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展;渲染蒼涼凝重的氛圍;襯托“我”自卑而苦澀的心情;烘托父親形象。4.憨厚樸實(shí),疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑。結(jié)合內(nèi)容合乎題意即可。【解析】1.本題考查學(xué)生對(duì)“我”的心理變化過程的概括能力?!拔摇钡男睦碜兓^程是本文的線索。從入學(xué)時(shí)候的自卑孤獨(dú),到經(jīng)過努力學(xué)習(xí)后取得第一名時(shí)的高興,再到由于父親身份地位的卑微而產(chǎn)生的矛盾心理,最后看見父親站在窗外雪地里,內(nèi)心的激動(dòng)不已。本文就我感情的變換為主線記述故事的。2.本題考查學(xué)生對(duì)句子表達(dá)效果的賞析能力。(A)“父親的笑容一下子凝固了?!痹摼渥用鑼懙氖歉赣H的神態(tài),特別是“凝固”一詞寫出父親的從高興到失望的驟然心理變化。(B)“我往書包里塞進(jìn)兩個(gè)窩頭和一塊老咸菜,咬咬牙,沖進(jìn)風(fēng)雪之中?!痹摼渥邮羌?xì)節(jié)描寫,形象的寫出“我”當(dāng)時(shí)決定不讓父親參加家長會(huì)的痛苦愧疚矛盾的心理。3.本題考查學(xué)生對(duì)小說景物描寫作用的分析。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn),景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。小說中多次寫到風(fēng)雪屬于景物描寫,體作用分析為展示活動(dòng)場(chǎng)景,推動(dòng)故事發(fā)展進(jìn)程,襯托人物“我”自卑而苦澀的心理,渲染故事蒼涼凝重的氣氛,烘托出父親的高大形象。4.本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容;再掌握分析人物形象的方法:如人物描寫方法,作者對(duì)人(事)物的評(píng)價(jià),文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等;最后結(jié)合文中重點(diǎn)段落和句子答題即可。本文通過寫父親不顧兒子阻攔,冒雪參加家長會(huì)的故事,塑造了一個(gè)憨厚樸實(shí),疼愛理解孩子、貧窮卻不自卑的父親形象。11、(1)表達(dá)真誠的謝意(興奮和喜悅的交談);十一個(gè)古生物家;恐龍滅絕的真正原因;家人的挽留(不理解)(2)“沒有一絲風(fēng)”“寂靜龐罩著一切”渲染了當(dāng)生命與真理交換時(shí)莊嚴(yán)、凝重、肅穆的氣氛,“那幾條長影是世界中唯一能動(dòng)的東西”則突出了科學(xué)家悲壯的形象。(3)作者這樣的設(shè)計(jì),使科學(xué)家們的形象變得更加豐滿,更加崇高,他們?yōu)楂@得真理而選擇放棄了家庭。同時(shí),也在對(duì)話中揭示了科學(xué)家愿意付出生命、親情等代價(jià)的原因:真理對(duì)于科學(xué)家們有著無法抗拒的吸引力。(4)示例一:會(huì)。其一,選文中媽媽不讓文文成為物理學(xué)家,但作為一篇小說,情節(jié)的發(fā)展往往是出人意料的,讓其女兒成為物理學(xué)家,這可以理解為一種呼應(yīng)。其二,好奇心是人類的天性,真理對(duì)人的吸引力是巨大的,會(huì)讓人愿意為之付出代價(jià),會(huì)讓人前赴后繼。其三,小說題目“朝聞道”化用了《論語·里仁》“朝聞道,夕死可矣”,這揭示了小說所蘊(yùn)含的“為真理、為正義事業(yè)不懼代價(jià)”的價(jià)值觀。讓丁儀的女兒文文也成為一個(gè)物理學(xué)家,是民族精神的傳承,是價(jià)值觀的再次確認(rèn),閃爍著人性的光芒。同時(shí),對(duì)宇宙終極真理的追求,也是文明的最終目標(biāo)和歸宿??苹眯≌f不僅僅是對(duì)未來科技的幻想,更應(yīng)該是價(jià)值觀的引領(lǐng)。示例二:不會(huì)。其一,選文中媽媽不讓文文成為物理學(xué)家,這是后面情節(jié)發(fā)展的伏筆。其二,丁儀放棄了生命和親人,文文失去了父親,這是非常殘酷的事實(shí)。小說也可以在文文身上設(shè)計(jì)另一種人生,在比較中,讓讀者去思考怎樣的人生才更有意義,去思考每個(gè)人所需要擁有的不同責(zé)任和擔(dān)當(dāng),去思考究竟什么是宇宙的目的,什么是人生的目的。這樣會(huì)讓小說的主題更開放,讓思考更有碰撞?!窘馕觥?/p>

⑴本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時(shí)應(yīng)注意,首先在要審題后確定答案范圍,提取答案時(shí)要精讀相應(yīng)語段,找到關(guān)鍵語句,然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來辨析。⑴八個(gè)數(shù)學(xué)家要求:想看到費(fèi)爾瑪和哥德巴赫兩個(gè)猜想的最后證明,態(tài)度表現(xiàn):交談聲、只言片語、興奮和喜悅,勇敢滴變成等離子體火球從祭壇上升起。十一個(gè)古生物家要求:了解恐龍滅絕的真正原因,熱烈討論后,化為十一個(gè)火球從真理祭壇上飄起消失。丁儀等八十六人走上坡道時(shí),受到女兒文文和妻子方琳的勸阻和挽留,結(jié)果同樣走向死亡。⑵題考查分析環(huán)境描寫的作用。答題時(shí)應(yīng)注意,環(huán)境描寫作用有交代人物活動(dòng)的背景,寫明事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn);揭示人物心境,表現(xiàn)人物性格;渲染氣氛,烘托人物的情感和思想;⑤奠定情感基調(diào);推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展為刻畫人物作鋪墊等。⑵環(huán)境描寫作用可以從兩個(gè)角度考慮,即內(nèi)容和結(jié)構(gòu),內(nèi)容上是環(huán)境本身的自然環(huán)境特征,對(duì)人物的烘托作用,對(duì)社會(huì)環(huán)境的暗示?!皼]有一絲風(fēng)”“寂靜龐罩著一切”渲染了當(dāng)生命與真理交換時(shí)莊嚴(yán)、凝重、肅穆的氣氛,“那幾條長影是世界中唯一能動(dòng)的東西”則突出了科學(xué)家悲壯的形象。⑶分析小說情節(jié)寫法的道理,題目實(shí)際是分析安排情節(jié)的好處,結(jié)合上下文和表現(xiàn)人物的需要,處理情節(jié)等方面作答。設(shè)計(jì)了物理學(xué)家丁儀的女兒文文、妻子方琳的出現(xiàn),一家人的爭(zhēng)執(zhí),妻子女兒的極力勸阻,挽留,是無數(shù)科學(xué)家的一個(gè)代表和縮影,他們?yōu)楂@得真理而選擇放棄了家庭和自己的生命,因?yàn)檎胬韺?duì)于科學(xué)家們有著無法抗拒的吸引力,超越了親情的家庭的幸福,這樣安排情節(jié),使科學(xué)家們的形象變得更加豐滿,更加崇高。⑷完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,提煉出自己的觀點(diǎn),表述流暢,語言要簡(jiǎn)潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)。進(jìn)行小說的續(xù)寫,從對(duì)未來科技的幻想,價(jià)值觀的引領(lǐng)角度,媽媽會(huì)讓文文成為物理學(xué)家。從家庭親情,豐富文章主題的角度媽媽不會(huì)讓文文成為物理學(xué)家。三、應(yīng)用12、(1)示例:如巍峨的大山,靜默中自有一份威嚴(yán)沉穩(wěn)。(2)DB(3)①“建設(shè)”“成立”或“建立”②“能力”或“水平”③示例:請(qǐng)求校團(tuán)委批準(zhǔn)【解析】

(1)仿句,要求有三:一是所述事物屬于同類事物,二是句子的結(jié)構(gòu)要相同,三是句式和語氣要一致。有的還要求寫作手法相同,比如修辭方法相同。抓住前例句“如灑落在中華民族歷史長河中的珍珠,散發(fā)著璀璨而獨(dú)特的光芒”的比喻句的句式結(jié)構(gòu)。內(nèi)容上要表現(xiàn)出“顏真卿的楷書闊大端正”的特點(diǎn),注意兩個(gè)分句之間的聯(lián)系,且要與前后句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊?。?)根據(jù)“端莊飄逸,如云集云舒,時(shí)而恬靜樣和又

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