看圖寫話人教版教學(xué)論文寫作指導(dǎo)

看圖寫話人教版教學(xué)論文寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《看圖寫話》。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生看圖說(shuō)話，通過(guò)觀察圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言組織能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，做到觀察有序，表達(dá)清晰。2.學(xué)生能夠在描述圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。3.學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)寫作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，做到觀察有序，表達(dá)清晰。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在描述圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、黑板、粉筆學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情境引入（5分鐘）教師通過(guò)多媒體課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)圖片上都有什么。學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)。2.講解示范（10分鐘）教師結(jié)合圖片，講解看圖寫話的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，抓住圖片的細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理的想象。教師進(jìn)行示范，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇短文。3.學(xué)生練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。4.展示評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)，大家互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。5.課堂小結(jié)（5分鐘）六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：看圖寫話1.觀察圖片，抓住細(xì)節(jié)2.合理想象，擴(kuò)展內(nèi)容3.有序表達(dá)，清晰表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：答案：圖片內(nèi)容：一個(gè)孩子在公園里玩耍。短文：今天，我去了公園。公園里有綠樹、花壇，還有許多小朋友在玩耍。我看到一個(gè)孩子在滑梯上玩，他笑得很開心。他還和小伙伴們一起玩捉迷藏，大家都玩得很高興。我喜歡公園，更喜歡在公園里玩耍的小朋友。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)看圖寫話的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，抓住圖片細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理想象，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇短文。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中，觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。但在教學(xué)過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)圖片的觀察不夠細(xì)致，想象能力有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高學(xué)生的寫作水平。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在家里找一張自己喜歡的圖片，按照本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，寫一篇短文。這樣可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，教師可以組織一次圖片寫作比賽，讓學(xué)生互相評(píng)改，提高學(xué)生的寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析1.教材章節(jié)與內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版小學(xué)語(yǔ)文教材一年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《看圖寫話》。教材通過(guò)圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和語(yǔ)言組織能力。2.圖片內(nèi)容：圖片展示了一個(gè)孩子在公園里玩耍的場(chǎng)景，包括綠樹、花壇、滑梯等元素。圖片內(nèi)容豐富，有利于激發(fā)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.觀察與表達(dá)：學(xué)生能夠認(rèn)真觀察圖片，描述圖片內(nèi)容，做到觀察有序，表達(dá)清晰。2.想象與創(chuàng)作：學(xué)生能夠在描述圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。3.興趣與動(dòng)機(jī)：學(xué)生能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)對(duì)寫作的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析1.觀察細(xì)節(jié)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察圖片的細(xì)節(jié)，包括人物表情、動(dòng)作、環(huán)境特點(diǎn)等，以便更好地進(jìn)行描述和想象。2.想象與創(chuàng)作：學(xué)生需要在描述圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。這一過(guò)程需要學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)造性的思考和表達(dá)。3.語(yǔ)言組織：學(xué)生需要具備較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力，將觀察到的內(nèi)容和想象的部分有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，形成一篇通順、完整的短文。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析1.教具：多媒體課件、圖片、黑板、粉筆等教具的使用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、文具等學(xué)具的準(zhǔn)備，為學(xué)生提供了練習(xí)和創(chuàng)作的工具，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)解析1.情境引入：教師通過(guò)多媒體課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)一說(shuō)圖片上都有什么。學(xué)生自由發(fā)言，教師點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)。2.講解示范：教師結(jié)合圖片，講解看圖寫話的方法和技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察圖片，抓住圖片的細(xì)節(jié)，進(jìn)行合理的想象。教師進(jìn)行示范，將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇短文。3.學(xué)生練習(xí)：學(xué)生根據(jù)圖片，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，引導(dǎo)學(xué)生將圖片內(nèi)容擴(kuò)展成一篇完整的短文。4.展示評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作品展示給同學(xué)，大家互相評(píng)價(jià)，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)如下：看圖寫話1.觀察圖片，抓住細(xì)節(jié)2.合理想象，擴(kuò)展內(nèi)容3.有序表達(dá)，清晰表達(dá)七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析圖片內(nèi)容：一個(gè)孩子在公園里玩耍。2.答案：短文：今天，我去了公園。公園里有綠樹、花壇，還有許多小朋友在玩耍。我看到一個(gè)孩子在滑梯上玩，他笑得很開心。他還和小伙伴們一起玩捉迷藏，大家都玩得很高興。我喜歡公園，更喜歡在公園里玩耍的小朋友。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析1.課后反思：教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的寫作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力，提高學(xué)生的寫作水平。2.拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生在家里找一張自己喜歡的圖片，按照本節(jié)課的學(xué)習(xí)方法，寫一篇短文。這樣可以鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的寫作水平。同時(shí)，教師可以組織一次圖片寫作比賽，讓學(xué)生互相評(píng)改，提高學(xué)生的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解看圖寫話的方法和技巧時(shí)，教師需要使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要有起伏，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，教師可以給予學(xué)生充分的時(shí)間觀察圖片，思考和創(chuàng)作。3.課堂提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維。例如，在情境引入環(huán)節(jié)，教師可以提問(wèn)學(xué)生：“你們都喜歡去公園嗎？為什么？”4.情景導(dǎo)入：在教學(xué)開始時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體課件展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。例如，教師可以展示一張公園的圖片，讓學(xué)生想象自己在公園里的快樂(lè)時(shí)光。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片的細(xì)節(jié)，但忽略了培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。在今后的教學(xué)中，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓學(xué)生在描述圖片的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意了提問(wèn)的多樣性，但部分問(wèn)題的難度較大，學(xué)生回答不夠積極。在今后的教學(xué)中，我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整問(wèn)題的難度，以確保學(xué)生能夠積極參與課堂討論。3.在時(shí)間分配上，我注意了確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但在學(xué)生練習(xí)環(huán)節(jié)，我