蘇教版選修八聲甘州課文講解教案

蘇教版選修八聲甘州課文講解教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將講解蘇教版選修八《聲甘州》這篇課文。這篇課文是唐代詩(shī)人李清照的作品，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。我們將深入分析課文內(nèi)容，理解詩(shī)人的情感表達(dá)，領(lǐng)略古典詩(shī)詞的魅力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《聲甘州》的背景和作者的情感。2.學(xué)生能夠分析課文中的意象和修辭手法。3.學(xué)生能夠背誦并默寫(xiě)《聲甘州》。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，分析詩(shī)人的情感表達(dá)。難點(diǎn)：分析課文中的意象和修辭手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件2.課文原文3.相關(guān)背景資料4.筆記本和文具五、教學(xué)過(guò)程1.引入：通過(guò)播放古典音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉悅的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)詞的世界。2.課文朗讀：學(xué)生齊讀課文，感受詩(shī)詞的韻律美。3.背景介紹：簡(jiǎn)要介紹作者李清照的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解課文。4.內(nèi)容分析：分析課文中的意象和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)人的情感表達(dá)。5.例題講解：選取典型的例題，解析課文中的意象和修辭手法，幫助學(xué)生提高分析能力。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)分析其他詩(shī)詞作品，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.作業(yè)布置：要求學(xué)生背誦并默寫(xiě)《聲甘州》。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)《聲甘州》板書(shū)內(nèi)容：背景：作者李清照的生平和創(chuàng)作背景意象：桂花、月亮、風(fēng)等修辭手法：比喻、擬人等七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦并默寫(xiě)《聲甘州》。2.分析其他詩(shī)詞作品，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)《聲甘州》的理解較深入，能夠分析詩(shī)中的意象和修辭手法。但在背誦方面，部分學(xué)生還有待提高。拓展延伸：1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀李清照的其他作品，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。2.組織詩(shī)詞鑒賞活動(dòng)，提高學(xué)生的審美情趣。3.邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行詩(shī)詞講座，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課文背景和作者情感：本節(jié)課重點(diǎn)講解李清照的《聲甘州》，這篇課文是唐代詩(shī)人李清照的作品，表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文背景和作者情感，領(lǐng)略古典詩(shī)詞的魅力。2.課文意象和修辭手法：本節(jié)課需要分析《聲甘州》中的意象和修辭手法，如桂花、月亮、風(fēng)等意象，以及比喻、擬人等修辭手法。這些是教學(xué)的重點(diǎn)，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析，提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.背誦和默寫(xiě)：《聲甘州》的背誦和默寫(xiě)是本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過(guò)程中，需要給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行背誦和默寫(xiě)練習(xí)，以提高他們對(duì)課文的理解和記憶能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說(shuō)明1.課文背景和作者情感：李清照是唐代著名的女詩(shī)人，她的詩(shī)作以婉約派風(fēng)格著稱(chēng)?！堵暩手荨肥撬拇碜髦?，表達(dá)了她對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。在教學(xué)過(guò)程中，需要引導(dǎo)學(xué)生了解李清照的生平和創(chuàng)作背景，幫助他們更好地理解課文內(nèi)容。2.課文意象和修辭手法：《聲甘州》中運(yùn)用了豐富的意象和修辭手法，如桂花、月亮、風(fēng)等意象，以及比喻、擬人等修辭手法。這些手法是李清照詩(shī)歌的特色之一，需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析。例如，詩(shī)中的“桂花飄香”是通過(guò)比喻手法表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析這些意象和修辭手法，可以提高他們的文學(xué)鑒賞能力。3.背誦和默寫(xiě)：《聲甘州》的背誦和默寫(xiě)是教學(xué)目標(biāo)之一。在教學(xué)過(guò)程中，可以采取分段背誦和默寫(xiě)的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握課文內(nèi)容?？梢韵茸寣W(xué)生朗讀課文，然后逐漸引導(dǎo)他們進(jìn)行背誦和默寫(xiě)練習(xí)。在學(xué)生背誦和默寫(xiě)時(shí)，要注意檢查他們的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)是否準(zhǔn)確，及時(shí)給予糾正和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解《聲甘州》時(shí)，教師應(yīng)采用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，以突出詩(shī)歌的韻律美。在表達(dá)作者情感時(shí)，可以使用感性的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地感受到詩(shī)人的思念之情。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行課文內(nèi)容分析、例題講解和隨堂練習(xí)。在講解課文背景和作者情感時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，讓學(xué)生充分理解。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，提高他們的參與度?？梢栽O(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，促進(jìn)課堂討論。4.情景導(dǎo)入：在課堂開(kāi)始時(shí)，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)與課文相關(guān)的情景，如播放古典音樂(lè)、展示美麗月夜景色的圖片等，讓學(xué)生仿佛置身于詩(shī)人的筆下世界，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本節(jié)課中，我注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，分析詩(shī)人的情感表達(dá)。在講解課文背景和作者情感時(shí)，我盡量使用感性的語(yǔ)言，讓學(xué)生更好地感受到詩(shī)人的思念之情。同時(shí)，我也給予