北師大三年級下冊英語知識點精講

北師大三年級下冊英語知識點精講一、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：包括顏色、數(shù)字、家庭成員、動物、食物等日常詞匯。2.語法：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時等基礎(chǔ)語法知識。3.句型：疑問句、否定句、祈使句等基本句型。4.功能句：如何進行問候、介紹、詢問、道別等日常交際用語。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語法和句型，并在實際情景中運用。2.學(xué)生能夠流利地進行日常英語交際，提高口語表達能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的積極性。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯、語法、句型的掌握和運用。難點：一般過去時的運用，以及日常交際用語的熟練運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、教材、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、練習(xí)本、彩色筆。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一個關(guān)于日常交際的短劇，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.詞匯教學(xué)：通過PPT展示詞匯，讓學(xué)生跟讀、拼寫，并在小組內(nèi)進行詞匯接龍游戲。3.語法教學(xué)：通過PPT講解一般過去時的用法，并結(jié)合例句讓學(xué)生進行句型練習(xí)。4.句型教學(xué)：通過PPT展示句型，讓學(xué)生進行分組練習(xí)，模擬實際場景進行對話。5.功能句教學(xué)：通過PPT展示功能句，讓學(xué)生進行角色扮演，模擬實際場景進行對話。6.課堂練習(xí)：布置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.詞匯：列出本節(jié)課所學(xué)的詞匯，并在黑板上展示。2.語法：列出一般過去時的結(jié)構(gòu)，并在黑板上展示。3.句型：列出本節(jié)課所學(xué)的句型，并在黑板上展示。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用一般過去時寫一篇小故事。2.答案：學(xué)生可以根據(jù)所學(xué)知識，發(fā)揮想象，編寫一篇小故事。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，分析學(xué)生的掌握情況，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：鼓勵學(xué)生參加英語角、英語演講比賽等活動，提高學(xué)生的英語實踐能力。重點和難點解析一、詞匯教學(xué)詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于三年級的學(xué)生來說，掌握一定量的詞匯對于提高他們的語言表達能力至關(guān)重要。在本節(jié)課中，教師選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的詞匯，如顏色、數(shù)字、家庭成員、動物、食物等。這些詞匯不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和運用英語。1.詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，強調(diào)音標(biāo)的重要性，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。2.詞匯的記憶：教師可以運用各種記憶技巧，如聯(lián)想記憶、圖像記憶等，幫助學(xué)生記憶詞匯。3.詞匯的運用：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)詞匯，提高他們的語言實踐能力。二、語法教學(xué)語法是英語學(xué)習(xí)的重點，對于三年級的學(xué)生來說，掌握基礎(chǔ)的語法知識對于提高他們的語言表達能力非常重要。在本節(jié)課中，教師講解了一般過去時的用法。一般過去時是描述過去發(fā)生的動作或狀態(tài)的時態(tài)，對于學(xué)生來說是一個新的語法點。1.語法的結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)明確一般過去時的結(jié)構(gòu)，即主語+動詞過去式+其他。2.語法的運用：教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際情景中運用一般過去時，提高他們的語言實踐能力。3.語法的鞏固：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。三、句型教學(xué)句型是英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，對于三年級的學(xué)生來說，掌握一定量的句型對于提高他們的語言表達能力非常重要。在本節(jié)課中，教師講解了疑問句、否定句、祈使句等基本句型。1.句型的結(jié)構(gòu)：教師應(yīng)明確各種句型的結(jié)構(gòu)，如疑問句的結(jié)構(gòu)為特殊疑問詞+主語+謂語+其他。2.句型的運用：教師可以通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生在實際情景中運用所學(xué)句型，提高他們的語言實踐能力。3.句型的鞏固：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行句型練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、功能句教學(xué)功能句是英語學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，對于三年級的學(xué)生來說，掌握一定量的功能句對于提高他們的日常交際能力非常重要。在本節(jié)課中，教師講解了如何進行問候、介紹、詢問、道別等日常交際用語。1.功能句的用法：教師應(yīng)明確各種功能句的用法，如問候句用于打招呼，介紹句用于介紹自己或他人。2.功能句的運用：教師可以通過角色扮演和實際情景模擬，讓學(xué)生運用所學(xué)功能句進行日常交際，提高他們的語言實踐能力。3.功能句的鞏固：教師可以設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生進行功能句練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詞匯、語法和句型時，教師應(yīng)使用豐富的語言語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配時間，確保每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時也要留出時間讓學(xué)生進行練習(xí)和提問。3.課堂提問：教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，通過提問激發(fā)他們的思考，幫助他們鞏固所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過播放短劇或創(chuàng)設(shè)實際情景，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。2.教學(xué)方法：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生