部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》（教學(xué)設(shè)計）2023

部編版語文二年級上冊12《坐井觀天》（教學(xué)設(shè)計）2023作為一名資深的教師，我經(jīng)驗豐富，對教學(xué)有著深刻的理解。今天，我要分享的是部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的教學(xué)設(shè)計。一、教學(xué)內(nèi)容教材的第12課《坐井觀天》，主要講述了青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了整個天空，而小鳥告訴它，天空遠(yuǎn)比它想象的要大得多。這個故事告訴我們，不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會故事所傳達(dá)的道理，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀理解能力。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠熟練地朗讀課文，理解課文的大意。難點：學(xué)生能夠理解青蛙和小鳥的對話，體會故事所傳達(dá)的道理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過一個謎語，引發(fā)學(xué)生對青蛙的興趣，進(jìn)而引入本課。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，理解課文大意。教師引導(dǎo)學(xué)生注意青蛙和小鳥的對話。3.講解課文：教師詳細(xì)講解課文，幫助學(xué)生理解青蛙和小鳥的對話，以及故事所傳達(dá)的道理。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，回答相關(guān)問題，檢驗學(xué)習(xí)效果。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：坐井觀天青蛙——>小鳥局限自己的視野七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，并談?wù)勛约簩适滤鶄鬟_(dá)道理的理解。2.答案：課文講述了一個青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了整個天空的故事。通過小鳥的引導(dǎo)，青蛙明白了不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過謎語引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在講解課文的過程中，學(xué)生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。但在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對故事所傳達(dá)的道理理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。拓展延伸：鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，找尋更多關(guān)于“坐井觀天”的故事，分享給大家，共同感受故事所傳達(dá)的道理。同時，可以讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾伍_闊眼界，增長見識。重點和難點解析在教學(xué)部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)不僅是教學(xué)的重點，也是學(xué)生理解和吸收的難點。我將對這些重點和難點進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說明。一、教學(xué)內(nèi)容的理解對于教材中的內(nèi)容，學(xué)生可能難以理解青蛙和小鳥的對話背后所蘊(yùn)含的深層含義。因此，我需要以生動形象的語言和舉例，讓學(xué)生更好地理解故事的主旨。二、教學(xué)目標(biāo)的明確在教學(xué)過程中，我需要時刻明確教學(xué)目標(biāo)，即培養(yǎng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解能力以及激發(fā)他們對閱讀的興趣。這樣，我才能有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，確保教學(xué)活動的有效性。三、教學(xué)難點與重點的把握在教學(xué)過程中，我需要準(zhǔn)確把握教學(xué)難點和重點。對于本課的重點，即課文內(nèi)容的理解和記憶，我需要通過多種教學(xué)手段，如朗讀、講解、練習(xí)等，幫助學(xué)生掌握。而對于難點，即學(xué)生對故事所傳達(dá)道理的理解，我需要耐心引導(dǎo)，讓學(xué)生在實例中感受和領(lǐng)悟。四、教具與學(xué)具的運(yùn)用在教學(xué)過程中，我需要合理運(yùn)用教具和學(xué)具，如多媒體課件、黑板、粉筆等，使教學(xué)更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。五、教學(xué)過程的細(xì)節(jié)處理在教學(xué)過程中，我需要注意每個教學(xué)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)處理。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我需要通過生動的語言和表情動作，引發(fā)學(xué)生對青蛙的興趣。在講解課文環(huán)節(jié)，我需要詳細(xì)講解青蛙和小鳥的對話，幫助學(xué)生理解故事所傳達(dá)的道理。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)。六、板書設(shè)計的合理性板書設(shè)計是幫助學(xué)生梳理和記憶教學(xué)內(nèi)容的重要手段。因此，我需要設(shè)計簡潔明了、富有直觀性的板書，使學(xué)生能夠一目了然地了解課文的主要內(nèi)容。七、作業(yè)設(shè)計的合理性作業(yè)設(shè)計是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果的重要環(huán)節(jié)。我需要根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計富有針對性和實踐性的作業(yè)，如復(fù)述課文內(nèi)容，談?wù)剬适滤鶄鬟_(dá)道理的理解等，以提高學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力。八、課后反思及拓展延伸的重要性課后反思是教師教學(xué)成長的重要途徑。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的不足，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。而拓展延伸則是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)能力的有效手段。我需要鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，分享更多關(guān)于“坐井觀天”的故事，并結(jié)合生活實際，讓學(xué)生談?wù)勅绾伍_闊眼界，增長見識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解部編版語文二年級上冊第12課《坐井觀天》時，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，使得課堂更加生動有趣，學(xué)生更容易理解和吸收。一、語言語調(diào)的運(yùn)用我注重語言語調(diào)的運(yùn)用，通過變化語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講述更加生動有趣。在講解青蛙和小鳥的對話時，我模仿青蛙和小鳥的語氣，讓學(xué)生更好地進(jìn)入故事情境，感受故事的魅力。二、時間分配的合理安排我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我給了足夠的時間讓學(xué)生發(fā)揮想象，引發(fā)對青蛙的興趣。在講解課文環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解青蛙和小鳥的對話，讓學(xué)生充分理解和吸收。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學(xué)生思考和回答問題。三、課堂提問的巧妙設(shè)計我巧妙地設(shè)計了課堂提問，通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我提出問題，讓學(xué)生思考青蛙為什么坐在井里，小鳥為什么會告訴青蛙天空遠(yuǎn)比它想象的要大得多等問題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事內(nèi)容。四、情景導(dǎo)入的生動有趣我通過一個謎語進(jìn)行情景導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對青蛙的興趣，使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。我以生動的語言和表情動作，描述青蛙坐在井里的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生直觀的感受，更好地理解故事的情節(jié)。五、教案反思的深入思考課后，我對教案進(jìn)行了深入反思。我認(rèn)識到在講解課文環(huán)節(jié)，我需要更加深入地講解青蛙和小鳥的對話，幫助學(xué)生更好地理解故事所傳達(dá)的道理。同時，我也要注意課堂提問的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過思考和討論，深入理解故事的意義。課后提升1.課后練習(xí)題：（1）請復(fù)述課文《坐井觀天》的故事情節(jié)。（2）請你談?wù)剬η嗤芎托▲B的對話的理解，以及你對故事所傳達(dá)道理的認(rèn)識。（3）請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀闶侨绾伍_闊眼界，增長見識的。2.答案：（1）課文講述了一個青蛙坐在井里，認(rèn)為自己看到了整個天空的故事。小鳥告訴青蛙，天空遠(yuǎn)比它想象的要大得多。青蛙通過小鳥的引導(dǎo)，明白了不能局限于自己的視野，要開闊眼界，增長見識。（2）青蛙和小鳥的對話表達(dá)了青蛙對世界的局限性和小鳥對世界的廣闊認(rèn)識。故事所傳達(dá)的道理是我們不能局限于自己的視野和認(rèn)知，要積極拓展自己的眼界，不斷學(xué)習(xí)和成長。（3）開闊眼界和增長見識可以通過多種途徑實現(xiàn)。例如，我們可以閱讀各類書籍，了解不同領(lǐng)域的知識；可以參加各種活動，與他人交流，了解不同的文化和觀點；還可以旅行，親身體驗不同地方的風(fēng)土