找質(zhì)數(shù) 教案2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè) 北師大版

找質(zhì)數(shù)教案20232024學(xué)年數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)北師大版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要來(lái)自于教材第五章《數(shù)的奇偶性和質(zhì)數(shù)與合數(shù)》的第二節(jié)《找質(zhì)數(shù)》。這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，學(xué)會(huì)用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，進(jìn)而判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道質(zhì)數(shù)和合數(shù)的特點(diǎn)。2.學(xué)會(huì)用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作交流能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)或合數(shù)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，用于展示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念及試除法的步驟。2.黑板和粉筆，用于板書(shū)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義及試除法的步驟。3.練習(xí)題，用于隨堂練習(xí)和鞏固知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程1.引入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的故事，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是質(zhì)數(shù)，什么是合數(shù)？2.講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念：用PPT課件展示質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，并用例子解釋這兩個(gè)概念。3.教授試除法的步驟：用PPT課件展示試除法的步驟，并在黑板上進(jìn)行示范。4.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生分成小組，用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)主要包括質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義及試除法的步驟。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用試除法找出20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，并寫(xiě)出它們的因數(shù)。答案：2，3，5，7，11，13，17，19。（1）29答案：29是質(zhì)數(shù)，因?yàn)槌?和它本身外，沒(méi)有別的因數(shù)。（2）40答案：40不是質(zhì)數(shù)，因?yàn)樗?和它本身外，還有2、4、5、8、10、20等因數(shù)。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了課后反思。我覺(jué)得課堂上的講解和示范還不夠清晰，有些學(xué)生對(duì)于試除法的步驟還不夠熟練。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)試除法的步驟，并讓學(xué)生多做練習(xí)，以提高他們的熟練度。同時(shí)，我也會(huì)讓學(xué)生思考：除了試除法，還有沒(méi)有其他方法可以找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)？從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探索精神。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義在教學(xué)過(guò)程中，我需要明確質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義，并用生動(dòng)的例子來(lái)解釋這兩個(gè)概念。質(zhì)數(shù)是指除了1和它本身外，沒(méi)有別的因數(shù)的數(shù)。例如，2、3、5、7等都是質(zhì)數(shù)。合數(shù)是指除了1和它本身外，還有別的因數(shù)的數(shù)。例如，4、6、8、9等都是合數(shù)。通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生能夠清晰地理解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，并能夠運(yùn)用這個(gè)概念來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)或合數(shù)。二、試除法的步驟試除法是判斷一個(gè)數(shù)是否為質(zhì)數(shù)或合數(shù)的重要方法。在教學(xué)中，我需要詳細(xì)講解試除法的步驟，并在黑板上進(jìn)行示范。試除法的步驟如下：1.用這個(gè)數(shù)除以比它小的質(zhì)數(shù)。2.如果有余數(shù)，說(shuō)明這個(gè)數(shù)不是質(zhì)數(shù)，而是合數(shù)。3.如果除到比它小的最大質(zhì)數(shù)都沒(méi)有余數(shù)，那么這個(gè)數(shù)就是質(zhì)數(shù)。通過(guò)這種方式，我希望學(xué)生能夠理解試除法的步驟，并能夠運(yùn)用這個(gè)方法來(lái)找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。三、學(xué)生練習(xí)在教學(xué)過(guò)程中，我準(zhǔn)備了隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生分組練習(xí)，用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)，并判斷它是質(zhì)數(shù)還是合數(shù)。這樣做的目的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，以及運(yùn)用試除法判斷一個(gè)數(shù)的因數(shù)。同時(shí)，這也有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。四、作業(yè)設(shè)計(jì)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本節(jié)課《找質(zhì)數(shù)》時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注意使用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力。在講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠清晰地理解這兩個(gè)概念。在講解試除法的步驟時(shí)，我使用緩慢而清晰的語(yǔ)調(diào)，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并記住每個(gè)步驟。二、時(shí)間分配三、課堂提問(wèn)我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為什么樣的數(shù)是質(zhì)數(shù)，什么樣的數(shù)是合數(shù)？”這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在講解試除法的步驟時(shí)，我提問(wèn)學(xué)生：“你們知道如何用試除法找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)嗎？”這樣的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生積極參與，并且加深他們對(duì)試除法的理解。四、情景導(dǎo)入我以一個(gè)有趣的故事來(lái)引入新課，引發(fā)學(xué)生對(duì)質(zhì)數(shù)和合數(shù)的興趣。我講述了一個(gè)關(guān)于質(zhì)數(shù)和合數(shù)的故事，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，并且激發(fā)他們對(duì)這個(gè)話題的好奇心。教案反思在課后，我對(duì)本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我認(rèn)為在講解質(zhì)數(shù)和合數(shù)的定義時(shí)，我講解得比較清晰，學(xué)生能夠理解這兩個(gè)概念。但是在講解試除法的步驟時(shí)，我沒(méi)有給予足夠的示范和練習(xí)，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)試除法的步驟不夠熟練。在下一節(jié)課中，我將繼續(xù)強(qiáng)調(diào)試除法的步驟，并讓學(xué)生多做練習(xí)，以提高他們的熟練度。我也意識(shí)到在課堂提問(wèn)方面，我還可以更加引導(dǎo)學(xué)生的思考和表達(dá)。在下一節(jié)課中，我將更多地提問(wèn)學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偟膩?lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果還可以，但是還有改進(jìn)的空間。我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)知識(shí)。課后提升1.請(qǐng)用試除法找出20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，并寫(xiě)出它們的因數(shù)。答案：2，3，5，7，11，13，17，19。（1）29答案：29是質(zhì)數(shù)，因?yàn)槌?和它本身外，沒(méi)有別的因數(shù)。（2）40答案：40不是質(zhì)數(shù)，因?yàn)樗?和它本身外，還有2、4、5、8、10、20等因數(shù)。3.請(qǐng)找出50以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)，并計(jì)算它們的和。答案：2，3，5，7，11，13，17，19，23，29，31，37，41，43，47。和為277。（1）37答案：37是質(zhì)數(shù)。乘積為37。（2）56答案：56不是質(zhì)數(shù)。乘積為8。（1）49答案：49的因數(shù)有1，7，49。49是合數(shù)。（2）60答案：60的因數(shù)有1，