一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-可愛的小貓 得數(shù)是0的減法-北師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可愛的小貓得數(shù)是0的減法北師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案可愛的小貓得數(shù)是0的減法北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材中的第五章第一節(jié)“可愛的小貓”。這一節(jié)主要讓我們通過觀察可愛的小貓的圖片，學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法。我們將學(xué)習(xí)如何從10以內(nèi)的數(shù)中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是0。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握得數(shù)是0的減法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題，提高他們的數(shù)學(xué)計(jì)算能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握得數(shù)是0的減法，能夠靈活運(yùn)用。難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠通過觀察小貓的圖片，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些可愛的小貓的圖片，以及一些寫有10以內(nèi)數(shù)字的卡片。學(xué)生們需要準(zhǔn)備練習(xí)本和筆。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：我會(huì)在課堂上展示一些可愛的小貓的圖片，引起學(xué)生們的興趣，然后向他們提出問題：“你們知道小貓有多少只眼睛嗎？”學(xué)生們可以通過觀察小貓的圖片，發(fā)現(xiàn)小貓有4只眼睛。2.講解：然后我會(huì)向?qū)W生們講解得數(shù)是0的減法。我會(huì)用小貓的圖片作為例子，解釋如何從10以內(nèi)的數(shù)中減去一個(gè)數(shù)，得到的結(jié)果是0。例如，我會(huì)拿出寫有數(shù)字8的卡片，然后減去數(shù)字8，得到的結(jié)果是0。我會(huì)讓學(xué)生們重復(fù)這個(gè)動(dòng)作，幫助他們理解和掌握得數(shù)是0的減法。六、板書設(shè)計(jì)在黑板上，我會(huì)寫下得數(shù)是0的減法的公式，例如：105=0，以及一些相關(guān)的練習(xí)題，方便學(xué)生們進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了鞏固學(xué)生們的學(xué)習(xí)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題。例如，我會(huì)讓他們用卡片進(jìn)行減法運(yùn)算，得到的結(jié)果必須是0。作業(yè)題目如下：1.105=02.106=03.107=0答案：1.105=02.106=03.107=0八、課后反思及拓展延伸對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中引入一些更復(fù)雜的減法運(yùn)算，讓學(xué)生們進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己，提高他們的數(shù)學(xué)能力。同時(shí)，我也可以通過舉辦一些小比賽，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是我認(rèn)為需要特別關(guān)注的。讓學(xué)生通過觀察小貓的圖片來學(xué)習(xí)得數(shù)是0的減法，這是一個(gè)實(shí)踐情景引入的方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，這個(gè)方法可能存在一定的局限性，因?yàn)閷W(xué)生們可能會(huì)過于關(guān)注小貓的圖片，而忽略了減法運(yùn)算本身。因此，我需要在課堂上適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們，確保他們能夠?qū)⒆⒁饬性跍p法運(yùn)算上。得數(shù)是0的減法本身就是一個(gè)比較抽象的概念，學(xué)生們可能難以理解。因此，我需要通過生動(dòng)的講解和具體的例題來幫助他們理解和掌握這個(gè)概念。在講解過程中，我需要注意用詞的準(zhǔn)確性和語言的簡潔性，以便學(xué)生們能夠更好地理解和記憶。在作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)題，讓學(xué)生們進(jìn)行鞏固練習(xí)。然而，我需要注意作業(yè)題目的難度和數(shù)量，以確保學(xué)生們能夠在有限的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，并且能夠通過作業(yè)題目進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后反思及拓展延伸方面，我需要注意觀察學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)情況和問題，并根據(jù)這些問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。同時(shí)，我還需要根據(jù)學(xué)生的們的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課程的進(jìn)度，并且能夠真正理解和掌握得數(shù)是0的減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我采取了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解得數(shù)是0的減法時(shí)，我盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復(fù)雜的數(shù)學(xué)術(shù)語，使得學(xué)生們能夠更容易理解和記憶。同時(shí)，我注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使得講解更加生動(dòng)有趣，引起學(xué)生們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在課堂上，我既給予了學(xué)生們足夠的的時(shí)間來觀察小貓的圖片，又保證了足夠的講解和練習(xí)時(shí)間。我控制在講解和練習(xí)之間的轉(zhuǎn)換，確保學(xué)生們不會(huì)感到厭煩或者跟不上進(jìn)度。另外，我積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生們的反應(yīng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并且給予及時(shí)的解答。這樣可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題，并且能夠針對(duì)性的進(jìn)行講解，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在情景導(dǎo)入方面，我通過展示可愛的小貓的圖片，引起了學(xué)生們的興趣。這個(gè)方法非常有效，因?yàn)閷W(xué)生們都非常喜歡小貓，他們對(duì)于小貓的圖片產(chǎn)生了濃厚的興趣，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情?？偟膩碚f，我認(rèn)為在講解本堂課程時(shí)，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，合理分配了時(shí)間，積極鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行課堂提問，并且通過展示可愛的小貓的圖片進(jìn)行了有效的情景導(dǎo)入。這些教學(xué)技巧和竅門對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了積極的作用。然而，我也意識(shí)到需要進(jìn)一步加強(qiáng)講解和練習(xí)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握得數(shù)是0的減法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的得數(shù)是0的減法，我精心設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅要求學(xué)生們能夠熟練地進(jìn)行減法運(yùn)算，還要求他們能夠理解減法運(yùn)算的原理。1.小貓的花園：小貓有一朵花，它摘掉了花朵上的一些花瓣，現(xiàn)在花瓣的數(shù)量是8。小貓又摘掉了3朵花瓣，請(qǐng)問現(xiàn)在花瓣的數(shù)量是多少？答案：現(xiàn)在花瓣的數(shù)量是5。2.小貓的籃子：小貓有一籃子蘋果，它吃掉了7個(gè)蘋果。然后，小貓又吃掉了籃子里的所有蘋果，請(qǐng)問小貓還剩下多少個(gè)蘋果？答案：小貓還剩下0個(gè)蘋果。3.小貓的體重：小貓?jiān)瓉碇?千克，然后它減肥了3千克。請(qǐng)問現(xiàn)在小貓的體重是多少？答案：現(xiàn)在小貓的體重是2千克。4.小貓的拼圖：小貓有一張拼圖，原來有10塊拼圖塊。小貓不小心弄丟了3塊拼圖塊，請(qǐng)問現(xiàn)在還剩下多少塊拼圖塊？答案：現(xiàn)在還剩下7塊拼圖塊。5.小貓的球：小貓有一盒球，原來有8個(gè)球。小貓拿出了3個(gè)球，然后又放回了2個(gè)球。