二年級上冊數(shù)學教案-9.1 6-9的乘法口訣求商｜北師大版

二年級上冊數(shù)學教案9.169的乘法口訣求商｜北師大版教案：二年級上冊數(shù)學教案9.169的乘法口訣求商｜北師大版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是北師大版二年級上冊的數(shù)學教案，主要內(nèi)容是69的乘法口訣求商。我們將通過生動的例題和實際操作來讓學生們掌握這個知識點。二、教學目標1.讓學生掌握69的乘法口訣。2.培養(yǎng)學生運用口訣求商的能力。3.培養(yǎng)學生合作學習的能力。三、教學難點與重點重點：69的乘法口訣的掌握和運用。難點：如何讓學生理解并運用口訣求商。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、PPT學具：練習本、鉛筆、小棒五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生講一個關于小動物分食物的故事，故事中，小兔子有6個胡蘿卜，小松鼠有3個松子，小猴子有2個香蕉。學生們可以通過插圖直觀地看到食物的數(shù)量。2.講解乘法口訣：3.例題講解：我會用PPT展示一些例題，比如6乘以7等于多少，讓學生們運用乘法口訣求解。我會引導學生先說出口訣，然后再計算出答案。4.隨堂練習：我會讓學生們在練習本上完成一些相關的題目，比如8乘以9等于多少，讓學生們獨立完成。5.小組合作：我會讓學生們分成小組，互相出題，并運用乘法口訣求解，培養(yǎng)學生的合作能力。六、板書設計我會設計一個簡潔明了的板書，將69的乘法口訣和求商的方法展示給學生。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：答案：1.7乘以8等于56，9乘以6等于54。2.18除以3等于6，24除以4等于6。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，學生們掌握了69的乘法口訣，并能運用口訣求商。在課后，學生們可以通過做一些相關的題目來鞏固所學知識，也可以嘗試用口訣求商的方法解決一些實際問題，比如計算購物時的總價等。重點和難點解析在本次教學中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關注的。讓學生通過實踐情景引入，培養(yǎng)他們的興趣和注意力。講解乘法口訣的方法和技巧，以及如何運用口訣求商。再次，通過例題講解和隨堂練習，鞏固學生對知識點的掌握。小組合作和板書設計，提高學生的合作能力和理解力。對于實踐情景引入，我選擇了小動物分食物的故事，因為故事情節(jié)生動有趣，能夠吸引學生的注意力，使他們更容易理解和接受乘法口訣的概念。通過故事中的插圖，學生們可以直觀地看到食物的數(shù)量，從而更好地理解乘法口訣的運用。在講解乘法口訣時，我使用了PPT展示69的乘法口訣表格，并引導學生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。我發(fā)現(xiàn)，學生們對于個位數(shù)和十位數(shù)的變化規(guī)律比較容易理解，但對于如何將口訣應用到求商的過程中，可能會有一些困惑。因此，我在例題講解時，特別強調(diào)了運用口訣求商的方法。在例題講解中，我以6乘以7等于多少為例，引導學生先說出口訣，然后再計算出答案。通過這種方式，學生們可以更好地理解和記憶口訣，并能夠將其應用到實際的計算中。同時，我還通過隨堂練習，讓學生們獨立完成一些相關的題目，鞏固他們對知識點的掌握。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生們分成小組，互相出題，并運用乘法口訣求解。我發(fā)現(xiàn)，通過小組合作，學生們不僅可以互相學習和交流，還能夠培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。在板書設計中，我設計了一個簡潔明了的板書，將69的乘法口訣和求商的方法展示給學生。我覺得，板書的清晰和簡潔對于學生理解和記憶知識點非常重要，因此我特別注意了板書的布局和內(nèi)容的組織。在作業(yè)設計中，我布置了一些相關的題目，讓學生們運用口訣求解。通過這些題目，學生們可以進一步鞏固所學知識，并能夠將口訣應用到實際問題中。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、活潑的語言，并結合肢體動作，以吸引學生的注意力。在講解乘法口訣時，我使用了簡單的語言和直觀的比喻，讓學生更容易理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生們足夠的時間觀察插圖和理解故事情節(jié)。在講解乘法口訣和例題講解環(huán)節(jié)，我分別預留了適當?shù)臅r間，讓學生們跟隨我的講解步驟進行學習和練習。3.課堂提問：我在講解過程中適時提出了問題，引導學生主動思考和回答。比如，在講解乘法口訣時，我會問學生們：“誰能告訴我，6乘以3的結果是多少？”這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，并加深他們對知識點的理解。4.情景導入：我通過小動物分食物的故事情景導入，使學生們能夠更加直觀地理解乘法口訣的運用。故事情節(jié)生動有趣，能夠吸引學生的注意力，使他們更容易投入到課堂學習中。教案反思：在本次教學中，我注重了教學內(nèi)容的深入講解和學生的實際操作練習。通過生動的例題講解和隨堂練習，學生們能夠更好地理解和掌握69的乘法口訣求商的知識點。同時，通過小組合作，學生們能夠互相學習和交流，培養(yǎng)他們的合作能力。在今后的教學中，我會繼續(xù)注重教學內(nèi)容的深入講解和學生的實際操作練習。同時，我也會更加注重學生的個體差異，給予每個學生足夠的關注和指導，幫助他們更好地理解和掌握知識點。我還會繼續(xù)探索更多的教學方法和技巧，以提高學生的學習興趣和效果。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的69的乘法口訣求商知識，我特意設計了一些豐富的練習題目，并提供了詳細的答案。7乘以8等于多少？9乘以6等于多少？答案：7乘以8等于56。9乘以6等于54。18除以3等于多少？24除以4等于多少？答案：18除以3等于6。24除以4等于6。8乘以7等于多少？5乘以6等于多少？答案：8乘以7等于56。5乘以6等于30。21除以7等于多少？30除以5等于多少？答案：21除以7等于3。30除以5等于6。6乘以9等于多少？8乘以8等于多少？答案：6乘以9等于54。8乘以8等于64。27除以3等于多少？