三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.9 商中間或末尾有0的除法丨蘇教版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.9商中間或末尾有0的除法丨蘇教版教案：商中間或末尾有0的除法教學(xué)內(nèi)容：今天我們要學(xué)習(xí)的是商中間或末尾有0的除法。我們將通過具體的例子來理解這個(gè)概念，并掌握相應(yīng)的計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法的概念。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算方法，正確地進(jìn)行商中間或末尾有0的除法運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生理解商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。重點(diǎn)：學(xué)生能夠正確地進(jìn)行商中間或末尾有0的除法運(yùn)算。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）1.我會(huì)在黑板上寫下一些除法算式，讓學(xué)生觀察并找出商中間或末尾有0的算式。2.學(xué)生嘗試解釋為什么這些算式的商中間或末尾會(huì)有0。二、新課講解（15分鐘）1.我會(huì)通過PPT展示一些商中間或末尾有0的除法例子，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。2.學(xué)生跟隨我的講解，一起完成這些例子的計(jì)算。三、隨堂練習(xí)（10分鐘）1.我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。2.我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。四、鞏固練習(xí)（10分鐘）1.我會(huì)給出一些綜合性的練習(xí)題，讓學(xué)生小組合作完成。2.我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和點(diǎn)評(píng)。板書設(shè)計(jì)：商中間或末尾有0的除法1.先計(jì)算商的第一個(gè)數(shù)字2.將除數(shù)乘以商的第一個(gè)數(shù)字，得到一個(gè)中間或末尾有0的數(shù)3.用被除數(shù)減去這個(gè)數(shù)，得到一個(gè)新的被除數(shù)4.重復(fù)步驟13，直到除盡作業(yè)設(shè)計(jì)：250÷5=360÷3=課后反思及拓展延伸：通過今天的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠理解商中間或末尾有0的除法的概念，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。但也有一部分學(xué)生在計(jì)算過程中容易出錯(cuò)，需要在課后多加練習(xí)。對(duì)于這部分內(nèi)容，我們可以進(jìn)行一些拓展延伸，如讓學(xué)生探索商中間或末尾有0的除法的規(guī)律，或者給出一些復(fù)雜的除法題目，讓學(xué)生嘗試解決。這樣可以進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是需要重點(diǎn)關(guān)注的。學(xué)生需要理解商中間或末尾有0的除法的概念，這是教學(xué)的基礎(chǔ)。學(xué)生需要掌握相應(yīng)的計(jì)算方法，包括如何處理商中間或末尾的0。如何引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成鞏固練習(xí)，以及如何設(shè)計(jì)作業(yè)，也是需要關(guān)注的重點(diǎn)。關(guān)于商中間或末尾有0的除法的概念，這是學(xué)生首次接觸這種類型的除法運(yùn)算，因此需要通過具體的例子來讓學(xué)生理解和掌握。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)通過黑板上的除法算式，讓學(xué)生觀察并找出商中間或末尾有0的算式。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生對(duì)這種類型的除法有直觀的認(rèn)識(shí)。接著，在新課講解環(huán)節(jié)，我會(huì)通過PPT展示一些商中間或末尾有0的除法例子，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解并掌握商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法。關(guān)于如何處理商中間或末尾的0，這是教學(xué)的難點(diǎn)。在隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成或小組合作完成。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生通過實(shí)際的計(jì)算，進(jìn)一步鞏固對(duì)商中間或末尾有0的除法的理解和掌握。在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我會(huì)給出一些具體的作業(yè)題目，并給出答案。這些題目和答案都是圍繞商中間或末尾有0的除法設(shè)計(jì)的，目的是讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我會(huì)注意引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作完成鞏固練習(xí)。這種合作學(xué)習(xí)的方式可以讓學(xué)生互相交流和學(xué)習(xí)，有助于提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。同時(shí)，設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，我會(huì)盡量讓學(xué)生在課后也能鞏固所學(xué)的內(nèi)容，通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，提高他們的除法運(yùn)算能力?？偟膩碚f，商中間或末尾有0的除法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過具體的例子，讓學(xué)生理解和掌握這種類型的除法運(yùn)算，并通過實(shí)際的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的內(nèi)容。同時(shí)，通過小組合作完成鞏固練習(xí)，以及設(shè)計(jì)針對(duì)性的作業(yè)，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：在講解本堂課程時(shí)，我注意到了一些講解技巧和小竅門，這些都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在語言語調(diào)方面，我盡量使用生動(dòng)、有趣的語言，以及適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)變化，來吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解商中間或末尾有0的除法時(shí)，我會(huì)用夸張的語調(diào)來說明：“看，這里的0就像小秘密，藏在商的中間或末尾，我們需要小心地找出它們。”在時(shí)間分配方面，我合理地安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。導(dǎo)入環(huán)節(jié)用了5分鐘，新課講解環(huán)節(jié)用了15分鐘，隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)各用了10分鐘，板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)各用了5分鐘。這樣的時(shí)間分配既保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，又保證了學(xué)生的課堂參與度。再次，在課堂提問方面，我設(shè)計(jì)了不同難度的問題，以激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解商中間或末尾有0的除法時(shí)，我問道：“同學(xué)們，你們能告訴我，為什么商的中間或末尾會(huì)有0嗎？”這個(gè)問題既簡(jiǎn)單又有趣，引發(fā)了學(xué)生的積極思考。在情景導(dǎo)入方面，我通過在黑板上寫下除法算式，讓學(xué)生觀察并找出商中間或末尾有0的算式，從而自然地引入了新課。這種情景導(dǎo)入的方法使得學(xué)生能夠更加直觀地理解新知識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣?？偟膩碚f，我認(rèn)為在講解本節(jié)課時(shí)，我運(yùn)用了一些有效的教學(xué)技巧和小竅門，如生動(dòng)有趣的語言、合理的時(shí)間分配、多樣化的課堂提問以及情景導(dǎo)入等。這些技巧和竅門都有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和運(yùn)用更多的教學(xué)方法，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力。課后提升：為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目涵蓋了商中間或末尾有0的除法的各個(gè)方面，旨在提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。題目1：120÷6=250÷5=題目2：請(qǐng)解釋為什么商的中間或末尾會(huì)有0。題目3：給出一個(gè)商中間或末尾有0的除法算式，并解釋如何計(jì)算。答案：題目1：120÷6=20，商中間有一個(gè)0。250÷5=50，商中間有一個(gè)0。題目2：商的中間或末尾會(huì)有0，是因?yàn)樵谟?jì)算除法時(shí)，有時(shí)會(huì)得到一個(gè)中間或末尾有0的商。例如，當(dāng)被除數(shù)是10的倍數(shù)時(shí)，商的中間或末尾可能會(huì)出現(xiàn)0。題目3：一個(gè)商中間或末尾有0的除法算式可以是：480÷4=120。計(jì)算方法：120÷4=30，商中間有一個(gè)