部編人教版六年級上冊語文《習作：-讓生活更美好》教學課件

在學校期間，你參加過哪些活動？印象最深的是什么？說一說習作：

____讓生活更美好第一課時第二課時

語文六年級上冊審題指導第一課時

讓生活更美好微笑誠信夢想創(chuàng)意運動集郵旅行種花你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？

結合自己的生活體驗，完成這次習作。從“微笑、誠信、夢想……”中選一個話題寫，也可以寫其他話題。寫之前，想一想它是怎么影響你的生活的，為什么讓你覺得生活更美好。寫的時候注意把原因寫具體。寫作對象寫作要求你覺得有哪些讓生活更美好的事物呢？美食旅行夢想創(chuàng)意集郵閱讀種花誠信你有沒有想過，什么讓你的生活更美好？具體的事物或活動抽象的事物有關個人有關社會個人興趣愛好讀書集郵游泳看電影彈琴家庭生活聚會旅行親子活動郊游游樂園學校學習和生活朗誦演講運動交友圍棋性格和品質開朗自信誠信堅持寬容

可寫的事物還真多，我們重點要寫出這些事物是怎樣讓生活更美好的。精神愉悅我想到的是音樂。聽聽音樂，唱唱歌，會讓我放松、開心。有成就感我的答案是種花。把種子種下去，等它們發(fā)芽，看它們慢慢長大，真有成就感。增長知識旅行讓我看到了和家鄉(xiāng)不一樣的美景，還增長了見識。讓身心愉悅讓自身成長讓社會和諧讓生活更美好我們將如何展開我們的作文呢？我覺得讀書讓生活美好。何以見得呢？讀《假如給我三天光明》，我感到自己很幸福。用具體的事例證明你的觀點旅游讓生活更美好講述難忘的旅游旅游中的收獲旅游后的成長不自信的苦惱努力自信獲得成功成功后的深刻感悟自信讓生活更美好介紹一種科技自己應用的事例寫出自己的感受科技讓生活更美好

關于這次習作，你有什么想說的嗎？我要寫我自己的興趣愛好，這樣我們能寫出很多的真情實感，也更能說服人。我要多寫寫家庭、社會關系，讓人與人之間平等、互信、寬容，讓文章立意更高。我在寫作中要注意層次，美好的是外在的感覺，更是內(nèi)在的感受。寫作提綱你想好自己要寫的內(nèi)容了嗎？不要急于下筆，先好好構思，編寫好寫作提綱。習作提綱要求1.你認為什么讓生活更美好？2.你能否舉出具體的例子？是否有具體的經(jīng)歷？3.事情的具體經(jīng)過是怎樣的？4.你能不能通過簡短的議論指出生活更美好的原因？5.你準備用什么樣的結構寫作？用具體事例說某樣事物讓生活更美好。開頭點題美食讓生活更美好敘述事例結尾感受寫家鄉(xiāng)做年粑的習俗寫自己品嘗年粑的心情年粑讓生活更美好直接引出家鄉(xiāng)春節(jié)美食年粑寫奶奶做年粑、蒸年粑開頭點題旅游讓生活更美好敘述事例結尾感受在華山腳下看華山登到山頂看風景，感受呼應開頭在旅游中感受美好生活在險要處勇敢往上爬開頭點題閱讀讓生活更美好介紹內(nèi)容結尾感受主人公精神鼓舞人自己受到了教育呼吁更多人閱讀起來開篇引出閱讀世界名著書中名言啟發(fā)人快快寫起來吧！寫好之后，和同位交換一下，看看誰寫得最好。作文修改第二課時

在家的記憶中，我最難忘的是每年春節(jié)將至，家家戶戶做年粑的風俗。

年耙，學名年糕。叫它年耙，估計和我們湖北方言有關。每年冬天，我們黃岡農(nóng)村可少不了做年粑。這不，家家戶戶開始忙碌起來了。這邊的郭大爺大聲問：“老婆子，年粑的米準備好沒？”那邊的李嬸又高聲喊：“大伙兒快準備嘞。我們村后天蒸年耙！”頓時，小河邊熱鬧起來了，你洗粳米，我洗糯米，大人們在忙碌，小孩們你追我趕，一片歡騰的景象，小小的村莊開始沸騰了。美食讓生活更美好例文賞析開篇直接引出家鄉(xiāng)春節(jié)美食年粑。場景描寫得非常生活化，畫面充滿節(jié)日的喜慶和鄉(xiāng)村生活氣息。

奶奶一輩子不知道做過多少年粑，村里年輕的媳婦都會向她請教，奶奶就教她們：有的做成方磚狀，預示著來年五谷豐登；有的做成圓餅狀，寓意著團團圓圓；有的做成小動物狀，吸引孩子們，圖個熱鬧。

做好了年粑就要蒸年粑了。爺爺開始往大鍋里倒水，灶膛里的大火燒得旺旺的。大鍋的水燒開了，霧樣的蒸汽冒出來，奶奶連忙把做好的年粑放進大蒸籠里，蓋好。然后拿來一支土香點燃，等香燒完了，年粑就蒸熟了。做年粑的手藝經(jīng)人們代代傳承，形狀各式各樣。親身經(jīng)歷蒸年粑的經(jīng)過，寫得真實可感。

最高興的時刻是嘗年粑了。找來早已準備好的盛著白糖的搪瓷碗，樂呵呵地跟著奶奶身后轉悠。一籠籠蒸好的年粑被倒在白布上，滿屋誘人的香味兒?！巴?！真香??！”我忍不住咬了一大口，結果燙了舌頭，小手一個勁地“扇風”，可再怎么著，也舍不得吐出來，寧愿蹦著跳著把它咽下去。嘗年粑的快樂讓人難忘。

年粑，散發(fā)著愛的芬芳，凝聚著家的溫馨，是新年的味道，是勤勞的味道，是豐收的味道，是幸福的味道……年粑充滿愛與溫馨，結尾點明主題。更多例文一更多例文二1.事例真實典型文章描寫當?shù)剡^春節(jié)時吃年耙的風俗，并寫自己的切身品嘗事例，體現(xiàn)了親人之間的愛和家的溫馨與幸福。2.感受真切深刻文章結尾，作者表達了的真切感悟：“散發(fā)著愛的芬芳，凝聚著家的溫馨，是新年的味道……”美食給人們生活帶來的美好得到充分體現(xiàn)。3.文章層次清晰先介紹年耙，再敘述制作、蒸制、品嘗的過程，一步步將自己內(nèi)心的美好表現(xiàn)出來。【優(yōu)點借鑒】下面請和同位交換作文，根據(jù)“評分標準”相互批改。要使用作文評改符號，最后得出總分，并寫出評價。沒有錯別字，語句通順，表達流暢。用詞準確生動，意思表達清楚明確。文章結構清晰，詳略得當，重點突出。開頭能點明主題，結尾能恰當呼應、升華。文章立意較好，符合主流價值觀。文章主旨明確，有真情實感，抒發(fā)手法多樣。語言生動有個性，恰當使用修辭手法。符合本次作文要求：圍繞所選事物描述，不偏題。寫出了變美好的原因。相關事例交代清楚。語言生動，讓讀者也覺得美好。評價標準評改范例又是一個周末，推開陽臺門，我低頭看著這孔雀草，驚訝地發(fā)現(xiàn)：孔雀草已長出了葉子，一層一層地，真像孔雀的尾巴。它們長得郁郁蔥蔥，大小不一，其中有一棵還鶴立雞群呢！問題分析這里描寫自己喜愛的孔雀草，但是描寫的不時很細致，所以也顯不出自己對孔雀草的喜愛，更顯不出生活的美好。下面是評改前的段落，讀一讀，看看有什么問題。這是修改后的段落，和原段落對比一下，說說為什么這樣修改。又是一個周末，推開陽臺門，小鳥不停地叫著，迎面還吹來陣陣的花香，我低頭看著這孔雀草，驚訝地發(fā)現(xiàn)：孔雀草已長出了葉子，葉子呈楓葉狀，但比楓葉小，每一片葉子上又長著好幾片小葉子，嫩綠嫩綠，一層一層地，真像孔雀的尾巴。它們長得郁郁蔥蔥，大小不一，其中有一棵還鶴立雞群呢！又是一個周末，推開陽臺門，我低頭看著這孔雀草，驚訝地發(fā)現(xiàn)：孔雀草已長出了葉子，一層一層地，真像孔雀的尾巴。它們長得郁郁蔥蔥，大小不一，其中有一棵還鶴立雞群呢！原段落評改后作者細膩地描寫了孔雀草葉子的形狀、大小和顏色，真實可感，用“鳥語花香”表現(xiàn)了生活的美好。評改范例技巧總結緊緊圍繞所選事物，不能跑題。要有適當?shù)淖h論表述原因。語言要優(yōu)美動人，這樣才能寫出美好。要選用典型例子或事件?！安烤幈尽闭Z文教材解讀“部編本”語文教材的編寫背景。（一）教材要體現(xiàn)國家意識、主流意識形態(tài)、黨的認同，體現(xiàn)立德樹人從娃娃抓起。（二）體現(xiàn)核心素養(yǎng)，中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)包括社會責任，國家認同、國際理解、人文底蘊、科學精神、審美情趣、學會學習、身心健康、實踐創(chuàng)新。（三）語文、道德與法制、歷史三個學科教材統(tǒng)編是大趨勢。（四）“一標多本”教材質量參差不齊，“部編本”力圖起到示范作用。二、“部編本”教材的編寫理念：（一）體現(xiàn)核心價值觀，做到“整體規(guī)劃，有機滲透”。（二）接地氣，滿足一線需要，對教學弊病起糾偏作用。提倡全民閱讀，注重兩個延伸：往課外閱讀延伸，往語文生活延伸。（三）加強了教材編寫的科學性，編研結合。（四）貼近當代學生生活，體現(xiàn)時代性?！安烤幈尽闭Z文教材的七個創(chuàng)新點：（一）選文創(chuàng)新：課文總數(shù)減少，減少漢語拼音的難度。（二）單元結構創(chuàng)新——更加靈活的單元結構體制，綜合性更強。（三）重視語文核心素養(yǎng)，重建語文知識體系。（四）三位一體，區(qū)分不同課型?！敖套x”、“自讀”和“課外閱讀”三位一體，整體提高學生的語文素養(yǎng)。（五）把課外閱讀納入教材體制。（六）識字寫字教學更加講究科學性。（七）提高寫作教學的效果。新教材注重了六個意識。１、國家意識。２、目標意識。３、文體意識，非常突出文學素養(yǎng)的培養(yǎng)。４、讀書意識。５、主體意識。６、科研意識。小結：好教，但教好不易。下課啦！

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